1、轻舟楚地游轻舟楚地游 闻得农家香闻得农家香汇报展示汇报展示 一:学情分析一:学情分析 五年级二班共有 50 名同学,因为学生来源复杂,基础不一。所 以虽然是高年级学生,他们具备了一定的实践动手能力,但是对综合 实践活动课程并不了解, 因此本次综合实践活动中要逐步培养学生一 些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活中和学习中挖 掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,能够 在有效的活动中不断地提高学生的实践和创新的能力。 二、教学目标二、教学目标: 知识与技能:认识家常菜制作的几种主要的烹饪技法,了解几种 家常菜的做法。 过程与方法:通过语言汇报、表演、劳动实践多种方式提
2、升学生 的动手能力。 情感态度与价值观:增强学生对宜昌传统饮食文化的认识,培养 学生对制作家常菜的热情。 三、教学重难点三、教学重难点 重点:学生能够自己动手,制作简单的家常菜 难点:通过汇报展示,培养学生真正对饮食文化的热爱 四、活动对象:四、活动对象:伍家岗小学五年级二班全体同学 五、课时安排:五、课时安排:汇报展示阶段:2 课时 六、 、课前准备六、 、课前准备 学生:小组 PPT、表演节目、做菜材料、炒菜工具 老师:教师 PPT、评价表 七、教学过程:七、教学过程: 一、谈话导入 1、师:同学们,转眼之间,我们的探究活动已经接近尾声了, 我看到各个小组都收获颇丰, 谁能来向我们介绍一下
3、自己小组的探究 活动? 2、学生交流。 【设计意图:通过和学生的交流对话,了解学生在前段时间综合 实践活动中的收获,总结综合实践活动中学生所使用的活动方法,进 行适当的总结, 以点带面, 转化为全班同学的新知。 另外, 通过对话, 激发学生的活动兴趣,顺利进入接下来的展示活动。 】 3、 师: 听着同学们的介绍, 我越来越想看看大家的活动成果了, 你们想看吗?那今天这节课, 我们一起进入本次 学做简单的家常餐 综合实践活动的汇报展示阶段。展示的过程中,大家要注意,每位同 学根据我出示的评价表,选择出你认为最为合适的个人和小组。 【设计意图:在汇报展示课正式开始之前,出示评价表,让学生 明确评价
4、要求,使展示的同学更能充分发挥自己的能力、展示自己的 收获,使倾听的同学更为认真,提升课堂效果,也为后面的多元评价 这一环节打好基础。 】 二、小组展示 (一)楚地寻味小组 1、组长介绍:大家好,我们是楚地寻味小组,我们研究的烹饪技巧是 炒,我们主要研究的是菜是榨广椒土豆片。接下来,由我们小组先来 与大家分享我们的活动成果。 2、介绍榨广椒制作步骤和土豆。 3、介绍榨广椒土豆片制作步骤,并现场演示。 4、现场演示如何切土豆片。 5、观看视频,学习更多的切菜技巧。 6、 现在, 我们的榨广椒土豆片也炒好了, 想尝一尝吗? (品尝美食) 师:楚地寻味小组不仅让我们学到了切菜的小技巧,更让我们尝 到
5、了他们亲手制作的美味菜肴。下面,哪个小组继续? (二)美食狂“响”曲小组 1、三句半表演开场。 组长:大家好,我们是美食狂“响”曲小组,我们研究的烹饪技巧是 炸,接下来,由我们小组给大家介绍炸中极品“萝卜饺子” 。 2、介绍萝卜的种类。 3、这些,可都是我们通过采访才得来的秘方呢!两人合作,微视频 形式介绍小组成员由采访到学习到制作的全过程。 4、 活动过程中, 我还向学习了萝卜切丝的方法, 我们一起来看一看。 视频加旁白介绍如何切好萝卜丝。 5、组长:现在,你们知道了宜昌萝卜饺子美味的秘诀了吗?(与同 学互动)是的,除了好材料、好工具,炸东西关键还在于火候,在我 们的日常生活中,也少不了与火
6、打交道,我们要注意用火安全哟!小 组成员诵读安全小贴士 。 师:这个小组不仅开头让人耳目一新,结尾也是让人回味无穷, 这些安全小知识大家记住了吗?我刚刚呀, 发现美味奇缘小组在听的 过程当中特别认真,下面,就有请他们来分享和我们活动成果吧! (三)美味奇缘小组 1、组长:大家好,我们是美食狂“响”曲小组,我们研究的烹饪技巧 是炖,我们带来的特色美食是宜昌传统名菜“三游神仙鸡” 。 2、组长:宜昌到底有哪些营养丰富的美味?活动一开始,我们就来 到了医院,请教了经验丰富的医师。请欣赏:视频播放。 3、组长:就这样,我们小组决定将宜昌的传统美味“三游神仙鸡” 作为我们的研究对象,我们来了解一下它与宜
7、昌的奇妙缘分吧。 4、课本剧介绍“三游神仙鸡”的前世今生。 5、组员介绍三游神仙鸡的制作步骤,边介绍边演示。 6、组长:其实呀,宜昌除了三游神仙鸡,还有很多其他的美食,比 如: 萝卜炖羊肉、 腐乳炖猪蹄成长过程中的我们, 一定时刻牢记: 均衡营养,让我们更健康!大家不要挑食哟 师: “三游神仙鸡”真是一道拥有传奇色彩的菜,相信味道一定 很不错吧。 哪个小组认为自己的菜可以与它比一比? (你们最有自信, 爱默生说过:自信是成功的第一秘诀。来,有请他们! ) (四)味之谜小组 1、组长:大家好,我们是美食狂“响”曲小组,我们研究的烹饪技巧 是煮,我们的代表菜呀,大家肯定都吃过,那就是饺子。 2、组
8、员介绍挑选新鲜蔬菜的技巧。 3、饺子种类介绍。 4、种类真多呀,其实包饺子也大有学问,介绍包饺子的步骤。 5、光说不练假把式,这就是我们亲自挑选制作的材料,并且现在, 我们一起来动手包一包饺子吧!分小组指导包饺子。 6、老师使用实物投影仪指导简单的包饺子的方法。 7、组长:有人知道怎样才能让我们手中的饺子下锅不开花吗?(互 动)我这里有几个小技巧:介绍小技巧。 师:难怪我煮饺子的时候总是皮是皮、馅儿是馅儿呢?原来这里 面还有这么多学问哪,谢谢这个小组的同学倾囊相授。接下来,将压 轴出场的是哪个小组? (五) “凉”品铺子小组 1、组长:大家好,我们是美食狂“响”曲小组,我们研究的烹饪技巧 是拌
9、,我们学习制作的美食是凉拌鱼腥草。 2、介绍宜昌有名的可食用的野菜。 3、边现场演示边介绍凉拌鱼腥草的制作步骤。 4、介绍鱼腥草的药用价值。 5、品尝美食。 6、小组总结:做饭,自然离不开水,其实生活中的水也是可以循环 利用的,介绍生活中节约用水的方法。 7、小组倡议节约用水并引起同学共鸣。 师:谢谢同学们的精彩介绍,老师站在一旁,就好比参加了一场 美食盛宴。我看还有一些同学手里拿着精美的手抄报、画册等,也请 你们上台来给大家展示一下吧。 三、小结 1、师:不得不说,愉快的时间总是眨眼即逝。这节课大家一定 有很多收获,谁来说一说? 2、学生全班交流。 【设计意图:让学生自己谈收获,对课堂内容及
10、时进行回顾,加 深对本课所学新知的理解, 特别是本课各个小组所展示出来的实践技 巧,这也是综合实践课程的“实践性”要求之所在,让学生真正有所 得。 】 3、师:是的,相信在座的每个人都和我一样,为他人也为自己 所取得的活动收获而大为叹惊, 从这次综合实践活动中真正收获了知 识、 锻炼了能力, 也增强了对宜昌传统饮食文化的认识。 那么下节课, 我们将根据我上课时出示的评价表,评选出优秀的个人和小组。 今天的汇报展示到此结束!下课! 四、板书 楚地寻味小组 炒 榨广椒土豆片 美食狂“响”曲小组 炸 萝卜饺子 美味奇缘小组 炖 三游神仙鸡 味之谜小组 煮 包饺子 “凉”品铺子小组 拌 凉拌鱼腥草 五
11、:活动反思 在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他 们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科 学过程、发展科学精神的重要时期。学习综合实践课程,有利于小学 生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活, 发展他们的个性,开发他们的创造潜能。 现将自己在教学中的一点 反思谈一下。 一、综合实践课程要面向全体学生。 我们要做的就是使学生感受到我是课堂中的一分子, 而且是 不可缺少的! 这对学生建立信心、 合作意识、 集体意识是非常重要的。 这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。 同时,它充分考虑到学生在性别、兴趣、生活环境、
12、文化背景、等方 面存在的差异,在教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。种子埋藏在 土里,只是具备了发芽的内部条件;只有当它感受了阳光的温暖才会 发芽!虽然本次综合实践课程是面向全班学生,但是在汇报展示阶段 我发现还有极少几个并没有能够站到讲台上进行汇报, 这是我在今后 的活动中应该重视的地方,每一个环节都要面向全体学生。 二、学生是综合实践学习的主体。 学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲, 学习科学 应该是他们主动参与的过程。 科学课程必须建立在满足学生发展需要 和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。 让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引
13、领者和亲密的伙伴, 对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理 解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。本节课大多 数时间都交给了学生,而老师仅仅是一个活动参与者,技能分享者, 但是我认为老师的语言如果能够更亲切, 可能会更加的弱化学生与老 师之间的距离感。 三、综合实践学习要以实践探究为核心。 探究既是实践学习的目标,又是实践学习的方式。亲身经历以探 究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 综合实践课程应向学 生提供充分的实践探究机会,体验自己动手的乐趣,增长实践动手能 力,获取知识,增强对生活的热情。但也需要明确,探究不是惟一的 学习模式,在学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要 的。并且,在现如今信息技术发达的形势之下,我们更应该努力让综 合实践活动和信息技术实现深度融合。