1、三上浙教版劳动与技术主题四三上浙教版劳动与技术主题四 可爱的挂件可爱的挂件 活动二活动二 编织小挂件编织小挂件 教案教案 教学目标 1、学生能自己设计方案，选择合适的编法编织小挂件。 2、培养学生的动手操作和设计能力。 3、体验编织的乐趣，传承民族文化，培养民族自豪感。 教学重点：合理设计珠子和编绳的结合方式 教学难点：选择合适的编法编织小挂件 教学准备： 学生：铅笔盒、中国结绳(30cm、60cm 各两根）、剪刀、木珠子、老技书 教师：吸铁石、示范作品 3 件、中国结专用垫板 50 块、打火机 3 只、珠子若干、 课件、学习单、口诀：左上中间、拉拉紧；右上中间、左上中间、拉拉紧；右上中间、拉
2、拉紧；步骤字条版：取拉拉紧；步骤字条版：取 线、打结、编织、串珠、收尾；线、打结、编织、串珠、收尾；课题板：编织课题板：编织 、小挂件、小小展示会、剪好小挂件、小小展示会、剪好 30cm30cm 和和 60cm60cm 长度的绳子备用、长度的绳子备用、技术小能手证书、黑笔、红笔、鼠标遥控器（电池） 教学过程 一、导入：（2 分钟） 师： 上节课我们学习了编织三股辫，你们都学会了吗？我们可以根据自己的喜好 来选择编织三股辫的颜色，可以是单色、双色、三色的。 说一说用到的口诀：左上中间、拉拉紧；右上中间、拉拉紧。左上中间、拉拉紧；右上中间、拉拉紧。 师： 在生活中你哪里见过用绳子编的挂件？（学生说
3、一说生活中见过的小挂件都 出现在哪里） 二、新授 1、展示图片（2 分钟） 师：你喜欢这些小挂件吗？想一想：这些珠子是怎么串进去的？ （一边编、一边穿，要拉紧些，别放松） 2、设计方案（5 分钟） （老师出示自己的小挂件作品） 师：这个学期老师在班级教室上课，课前用优盘把课件拷进电脑，经常会忘记拔 下来，所以我就想给我的优盘装上一个小挂件，提醒自己一下，不要忘记拔下来。 师提示：编织小挂件要考虑挂件的用途，绳子的配色、编织方法以及珠子的位 置等。我们先来设计一个方案，考虑一下你的小挂件设计图吧！老师将送出精美 的珠子，做为奖励。 完成活动二 编织小挂件学习单： 班级：班级： 三（三（4）姓名：
4、姓名： 你的小挂件想挂在哪里？ 你的小挂件设计图 所用的材料清单 再做一个，你还想把小挂件送给谁？ 学生自己设计方案，老师巡视指导，奖励珠子 3 颗。 3、介绍设计意图（3 分钟） 请学生说设计，说的好也奖励珠子 3 颗。 师：看看听听谁的设计有新意！ 4、微课指导：看视频（3 分钟） 根据视频的步骤贴出步骤过程：取线、：取线、打结、编织、串珠、收尾。打结、编织、串珠、收尾。 小挂件口诀：三股辫，真神奇， 小挂件，多可爱， 打好结，开始编， 三遍四遍加颗珠， 五遍六遍再来颗， 七遍八遍随你便， 最后线头有小珠。 三、学生制作（15 分钟） 老师巡视指导，奖励珠子 3 颗。鼓励多做、多练习，送给
5、家人。朋友、老师。 四、作品展评（8 分钟) 布置一个小小展卖会 师：大家来评一评，你最喜欢的小挂件是哪一件？ 评价建议： （1）辫子绳要编得紧密、均匀 （2）线绳色彩的搭配可同色编，三色或双色混编 （3）注意美观实用、挂件是否牢固 五、颁发技术小能手证书。(1 分钟） 六、讨论交流：刚才在根据自己的设计方案进行编织的过程中，你遇到了哪些困 难？可以请技术小能手回答，也可以下课后拜他们为师，学习他们是如何克服这 些困难的。（ 小能手解答编的慢的同学的提问） (使用打火机烧线头时要小心，避免烧伤手指) 七、拓展(1 分钟） 佩戴玉石挂件的由来： 人们为什么佩戴玉石挂件的由来十分久远，是由古代的一种礼器演绎而来。 青年女性佩戴，以娇美华贵表现自我，男性佩戴腰牌，显示的是身份和地位，表 现着特权。古时士大夫佩戴腰牌，较多的是突出自己的风度和修养；现代人佩戴 腰牌，表现的是一种文化心态，以继承先辈的君子风采，追怀着高尚的人格，是 佩戴的讲究，也是气质的流露。有的人把翡翠挂件作为护身符，祈求辟邪养身。 有的作为幸运石，希望自己好运长久，心想事成。 八、下课整理，组长、课代表协助
