1、三下劳动与技术主题五活动小屋模型的设计与制作： 活动一：活动小屋的设计活动一：活动小屋的设计 活动目标：活动目标： 1、尝试制作活动小屋的设计图。 2、学会用美工刀整齐地切割 KT 板材料。 3、初步了解活动板房设计的目的、意义，激发学生创造美好家居生活的热情。 活动重点：活动重点：设计活动小屋的设计图，学习用美工刀切割 活动难点：活动难点：学习用美工刀切割 活动过程：活动过程： 一、一、情景导入，引出主题：情景导入，引出主题： 上个星期，我们学校进行了一次 5.12 地震十周年的逃生演习。在地震中， 房倒屋塌，我们就不能在自己的房子里居住了。我们会暂时住在这样的房子里。 出示图： 你见过这样
2、的房子吗？（指生交流） 这样的房子不是造出来的，它是用彩钢板搭起来的，像搭积木一样。等我 们房子造好了，有地方住了，这个小屋还是可以拆掉的。像这样的小屋子，可以 搭，可以拆，我们就叫它 活动小屋。 活动小屋既可以给人们提供临时居住的场所，也可以用其他材料做得小一 点，让小动物居住，比如家里的小宠物，小狗、小猫都可以。今天我们就来设计 这样一个小房子 出示课题:活动小屋的设计 二、二、设计分析，明确要求：设计分析，明确要求： 1、师：老师搜集了一些活动小屋的图片，我们大家一起来看，出示图片 3、你能找到它们的相同点、不同点吗？（同桌交流） 4、全班交流，板书： 相同点（屋体结构）：前墙、后墙、两
3、侧山墙、屋顶、门窗等 不同点（屋顶样式）：双坡、平顶、单坡 （1）随机追问: 不同屋顶形式有什么好处？（双坡：排水、散热，通风好 单 坡:节省材料 平顶：吸收阳光、保温） （2）生活拓展：嘉兴农村的房子一般是什么屋顶样式？（雨水多，排水好）北 方的大部分是平顶，吸收阳光，保温。 （3）简单小结: 原来屋顶样式的设计跟这个地方的雨水、光照、气候都有关系。 三、三、小屋设计，尝试画图：小屋设计，尝试画图： 1、现在我们已经知道了有三种样式的小屋，每种样式的小屋会有哪些不同呢? 课件出示表格： 2、师：以双坡小屋为例，它的前后墙、山墙、屋顶各有什么特点呢？ 小屋样式小屋样式 前后墙前后墙 山墙山墙
4、屋顶屋顶 双坡双坡 一样一样 一样一样 左右两个左右两个 单坡单坡 一高一矮一高一矮 一样一样 一个一个 平顶平顶 一样一样 一样一样 一个一个 3、教师带着学生完成双坡这一栏，下面部分由学生小组合作完成，组长负责填 写，教师巡回指导。 4、全班交流：挑选有争议的地方进行展开交流，明确山墙是哪一个位置 5、老师也设计了一个活动小屋的草图，你们想看看吗？我根据设计的草图，我 还做出了一个活动小屋呢？从平面草图到立体实物， 你们知道我是怎么做出来的 吗？（教师出示设计图、做出的小屋实物） 指生回答，出示展开图。你看懂了吗？谁上来指一指？ 6、让我们一起来看不同样式的小屋草图展开之后，是什么样子？
5、小屋样式小屋样式 前后墙前后墙 山墙山墙 屋顶屋顶 双坡双坡 单坡单坡 平顶平顶 7、挑选一个小屋的样式，学生尝试设计草图，教师巡回指导。 四、四、工具使用，美工刀切割：工具使用，美工刀切割： 1、草图设计好了，我们会进行交流、修改、最终确定下来，我们就可以照着图 纸来制作活动小屋了。生活中活动板房是用彩钢板来做的，这次课堂上制作活动 小屋，我们用 KT 板来代替。（出示 KT 板） 2、师：KT 板是一种新型材料，具有轻盈、不易变质、易于加工等特点，市场上 很容易买到，今天就要学习如何用美工刀在 KT 板上进行线条切割。 3、知道美工刀怎么握呢？看看书上的介绍，谁来试试？请生示范，出示正确的
6、 握刀姿势。 4、同桌互握，相互检查 5、尝试切割： （1）怎么用美工刀在 KT 板上切割呢？请你看着课本上的图片信息， 尝试把手中 的 KT 板一分为二吗？ （2）请生示范，教师讲解要点：左手压住直尺、对准画线，右手握刀，刀头长 度略大于 0.5 厘米（检查）。先划开板上的覆纸，再切割板心，直到完全切断。 （适当追问:为什么要压住直尺？为什么要反复切割？） （3）小结关键词： 切割光滑压住直尺、对准画线、切割板心、完全切断 （4）学生尝试，教师巡回，个别指导。 五、课堂小结，课外准备：五、课堂小结，课外准备： 这堂课我们设计了活动小屋的草图，学习用美工刀来切割 KT 板。周末回家 我们可以在家人的指导下，再次尝试切割，注意安全。下节课就来展示我们的活 动小屋设计图!
