1、来之不易的粮食教学设计 教学目标： 通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许 多人的辛勤劳动。了解本地区主要生产的粮食品种。 运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等，知道粮食来 之不易。 对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。培养学生 爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。 教学重点 ： 感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。 教学难点： 切身感受粮食来之不易。 课前准备： 教师：课件，歌曲悯农 学生：提前向父母或他人询问粮食是怎么来的。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 教师出示迹语，学生猜迹语。 秋天撒下粒粒种, 冬天幼芽雪里藏, 春天返青节节高, 夏天成熟一片黄
2、 （打一农作物） 奇怪奇怪真奇怪, 头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看, 露出牙齿一排排。 （打一农作物） 生猜谜语，教师点评，导入新课。 板书课题：来之不易的粮食 二、组织活动 1、请小朋友们想一想：我们生活中还有哪些食物被称为粮食？ 2、教师出示图片。 教师：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品? 3、教师：粮食从哪里来？ 生答，教师课件展示。 4、教师课件展示，粮食的生产过程大致要经过： 翻地、选种、播种、灌溉、除草、施肥、收割、晾晒等。 4、粮食来之不易，教师课件展示，讲解。 5、 教师： 假如没有粮食， 会怎么样呢？学生说一说， 教师点评， 课件展示。 6、教师出示：爱惜粮食，从我做起 如果，每人每天珍惜 1 粒粮食 那么，每人每年珍惜（ ）粒粮食； 那么，全中国 13 亿人每年珍惜（ ）粒粮食； 那么，全世界 60 亿人每年珍惜（ ）粒粮食。 学生回答。 7、小知识：世界粮食日 “世界粮食日” 为了让全世界的人民都来爱惜粮食， 规定每年的10月16日为 “世 界粮食日” ，让我们都来记住这一天。 三、 课堂小结。 教师：这节课，你有怎样的收获？ 教师：粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。
