1、 1.1.迎接蚕宝宝的到来迎接蚕宝宝的到来 【教材简析】【教材简析】 迎接蚕宝宝的到来是动物的一生单元的起始课。本课以观察蚕卵为 例，让学生对生命的开始有了初步的了解，并通过知识的迁移，为下一课认识 其他动物的卵做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开始，为迎接蚕宝 宝的到来做好长期观察活动的必要准备。 本课主要分为四个部分。 聚焦环节通过问题“你养过蚕吗？说说你知道的蚕的情况”了解学生已有的 对蚕生长的前概念以及对动物出生、成长、繁殖、死亡过程等生命活动的认知。 “蚕卵是怎么样的？”揭示本课主题是通过观察蚕卵了解一个生命的开始，同时 通过“怎样观察记录蚕一生的变化？”激发学生对观察活动的兴
2、趣与热情，引发 学生思考观察记录蚕生命活动的方法与形式， 并产生可通过观察动物的生命活动 来认识动物一生的意识。 探索环节主要分为三个主要活动，一是用放大镜观察蚕卵的外部形态特征， 认识蚕卵；二是为蚕宝宝建一个“家” ，为蚕卵孵化出小蚕及小蚕的健康成长做 好准备；三是制定观察计划，指导后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是 本单元后续教学得以顺利实施的基础。 研讨环节“蚕卵是怎么样的？”贯穿整个蚕卵的观察活动，引导学生思考蚕 卵的外部形态特征，建构对蚕卵的认识。问题“蚕卵孵化需要什么条件？”指向 的是生命与环境的关系， 是让学生思考蚕卵孵化所需要的环境条件。 最后通过 “研 究蚕一生的生长变
3、化过程，我们应该怎么做？”问题的研讨，基于对前两个活动 的认识，促进学生对蚕一生生长变化后续研究进行观察与记录。 拓展环节主要强调学生需每天坚持观察蚕卵的变化， 并将观察结果及时记录 下来。教师可根据教学实际情况适时调整观察记录表。 【学情分析学情分析】 学生在一二年级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解，平 时也在饲养各种各样的小动物，他们对动物的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。但 三下动物的一生 单元教学设计 这种饲养和观察是无目的性、无计划性的。部分学生对蚕也有一定的了解，但是 具体蚕的一生是如何变化的，如何饲养蚕，他们也是不清楚的。同时，三年级的 学生还不具备独立制定观察计划的
4、能力，尤其欠缺长期类似“蚕的一生”的观察 计划能力。所以，让学生长期进行观察记录有一定的难度，需要教师做好对学生 的指导工作。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1. 知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。 2. 知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 科学探究目标科学探究目标 1. 用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。 2. 通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。 3. 制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。 4. 观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。 科学态度目标科学态度目标 1. 对养蚕活动、观察蚕
5、卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。 2. 对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管小蚕。 3. 能在课后坚持观察记录。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。 难点：指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。 【教学教学准备】准备】 教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方 法的资料、观察计划表、PPT 等。 学生准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。 【教学过程】【教学过程】 一、一、聚焦：揭示课题（预设聚焦：揭示课题
6、（预设 5 5 分钟）分钟） 材料准备：PPT、蚕宝宝图片 1. PPT 出示蜗牛、鱼的图片，提问：它们从哪里来？ 2. PPT 出示蚕的图片，提问：它是谁？它从哪里来？ 3. PPT 出示问题：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？ 4. 揭示探究主题：迎接蚕宝宝的到来（板贴） 二、二、探探究与研讨（预设究与研讨（预设 3030 分钟）分钟） 材料准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒、学生活动手册 活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征 1. 提问： 你观察过蚕卵吗？你以前是用什么方法和工具观察的?观察的时候 遇到过什么困难吗？ （预设：用眼睛看 蚕卵太小，不太看得清） 2. PPT 出示放大镜
7、和尺子的图片，提问：如果给你这些工具，能帮助你解 决困难吗？你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？（建议学生采用“我能 用观察蚕卵的”的句式作答） 3. 师生交流后，小组观察蚕卵并将蚕卵的特点以图片和文字的形式记录在 活动手册上。 4. 师生交流小结蚕卵的主要特征：颜色为紫黑色或灰绿色、形状为椭圆形、 很小（大小长约 1 毫米，宽约 1 毫米，厚度约 0.5 毫米） ，用放大镜可观察到蚕 卵中心是凹下去的。 活动二：为蚕宝宝制作一个“家” 1.PPT 出示并提问：蚕卵是怎样变成蚕宝宝的？师生讨论交流中小结：幼虫 或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。 2.PPT 出示提问：为了迎接蚕宝宝的到来，
8、我们应该为它准备些什么，蚕卵 孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？ （1）PPT 出示阅读资料（也可以打印出来下发学生直接阅读），引导学生围 绕上述两个问题，师生交流：你获取了哪些信息？ (2)师生交流小结：蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度，还需要食物和安全、 卫生的场所。 （准备的蚕叶不需要水洗，及时清除蚕沙，发现病蚕或死蚕要及时 清理。 ） （建议：也可以网上百度“怎样饲养蚕宝宝”视频，直接在线播放） 活动三：制定蚕的一生观察计划 1.提问：养蚕是一件漫长的事，在此期间我们应该怎么做？（引导学生说出 “制定计划”） 2.思考：（1）观察蚕的一生中我们应该重点观察什么？ （2）你
9、会选择什么工具进行观察？ （3）你会选择什么方法记录？ 3.出示观察计划表（提前准备） ，在教师指导下，小组完善记录表。 三、三、研讨研讨观察与记录内容（预设观察与记录内容（预设 1010 分钟）分钟） 三、三、拓展拓展（预设（预设 5 5 分钟）分钟） 1. PPT 出示刚产下的蚕卵图片，提问：今天我们观察的蚕卵和刚产下的蚕 卵颜色相同吗？蚕卵还会有什么变化呢？ 2.布置作业：养蚕活动就要开始了，让我们从观察蚕卵开始，并及时将自己 的发现记录在活动手册上。 蚕的一生观察计划 饲养时间： 年 月 年 月 饲养地点：教室 食物：桑叶 观察记录方法： 观察记录内容： 蚕的生长变化记录表 日期 体长
10、（毫米） 它的样子 （画图记录） 生长需要 其他发现 【板书设计】【板书设计】 迎接蚕宝宝的到来迎接蚕宝宝的到来 蚕蚕 卵卵 蚕蚕 【活动【活动手册手册使用使用说明】说明】 “蚕卵样子的观察”可引导学生借助放大镜等观察工具进行全面的观察，同 时记录的方式可以是图画、文字等。观察蚕卵在不同的时间颜色不同，要引导学 孵化孵化 形状：椭圆形 颜色：紫黑色 大小：很小 其他发现： 中间低凹 条件：适宜的 湿度、温度 生长环境： 安全、卫生并且食 物、 空气充足的环境 生关注不同颜色的蚕卵，尤其关注不同颜色的蚕卵未来一段时间的变化情况。在 此基础上，要求学生学会长期观察记录蚕卵的孵化过程，尽可能的小心和
11、仔细。 【作业设计】【作业设计】 一、一、 选一选选一选 1蚕的新生命是从（ A ）开始的。 A. 蚕卵 B.蚕宝宝 C.蚕蛾 2蚕卵的孵化需要适宜的（ B ） 。 A. 水 B.温度 C.食物 3刚孵化出来的蚕宝宝很小，以下适宜采用的观察方法是（ A ）。 A.用毛笔、羽毛轻取轻放 B.用木棒拨动观察 C.直接用手拿着看 附附： 资料阅读一资料阅读一 蚕从卵里孵化出来需要大约是 1530 日。蚕卵一般都保存在冰箱中，取出 后放在室温下，最适合蚕卵孵化的温度大约是室温 25，蚕卵会逐渐变成紫黑 色，两个星期左右，即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬 出卵壳。除了需要适宜的温度外
12、，还可以在蚕卵上稍洒点水，让它湿湿的更好孵 化。 资料阅读二资料阅读二 制作蚕房：制作蚕房： （1）准备一个干净的盒子作为蚕房。 （2）把蚕房放在空气流通的地方，蚕盒上扎一些小孔。 （3）在蚕房中洒一些水，保持蚕房内的湿度。 饲养小蚕的方法：饲养小蚕的方法： （1）选择合适的食物：蚕的饲料是桑叶，如果没有桑叶也可用莴笋叶代替，但 切不可喂养一段时间的桑叶后改为莴苣叶。 （2）投喂食物：小蚕孵出后 2-3 小时便需要进食，需要及时投喂食物。桑叶不 能水洗后直接投喂，每天可在清晨、中午、傍晚和睡前进行投喂。 （3）清除蚕沙：蚕沙中混有蚕粪和食物残渣，不及时清理会引发疾病。为了避 免小蚕丢失，1 龄蚕无需清除蚕沙。23 龄每天除沙两次，45 龄每日除沙 12 次。 （4）管理病蚕：若在蚕盒中发现病蚕或死蚕，需要及时进行清理并除沙，更换 饲料盒。
