1、热闹的湖面教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标知识与技能目标 （1）掌握复制粘贴、旋转的基本操作方法； （2）学会使用设置透明背景和改变物体大小修改图画。 2.过程与方法目标过程与方法目标 通过尝试操作，学会复制、粘贴操作 3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 使用复制、粘贴等命令创作有趣图画，感受学习信息技术的乐趣。 二、学情分析二、学情分析 四年级的学生对信息技术的学习有着浓厚的兴趣，在学习本课之前，学生已 经能够简单使用系统的画图软件，会使用一些简单的工具进行绘画，能给自己画 的内容涂上颜色，但是对于图形的再组合编辑加工，学生还没有接触。因此课堂 上要精讲多练，让学生通过
2、学习交流、大家讨论解决或教师做适当个别指导帮助 解决，完成本课教学。 三、教学重、难点三、教学重、难点 重点：掌握复制粘贴的方法。 难点：能对复制的图像进行大小、方向的改变。 四、教学过程 (一)创设情境，激趣导入 同学们，你们知道西游记么？西游记里面最喜欢哪个人物呢？今天，我请来 了一位神通广大的客人，（课件出示孙悟空）。孙悟空从花果山又跑到了魔法乐 园去学魔法，你们想不想去看看？ 课件展示：孙悟空在荒地边，金箍棒一挥，荒漠变绿洲。孙悟空到了海底， 再次施展魔法，小鱼多了许多伙伴。你们想不想和孙悟空一起去学这个神奇的魔 法呀？ 出示课题：热闹的湖面 (板书) （二）学习新知（二）学习新知 复
3、制粘贴复制粘贴 1. 孙悟空说:通过复制粘贴，可以很快得到一模一样的物体，因此学魔法 第一步，请同学们翻开课本 19 页，自学怎么进行复制粘贴。 2.看完之后，你们学会了怎么在画图中进行图形的复制粘贴了吗？是不是 想马上试一试？ 3. 电脑桌面上有一张命名为“海底世界”的图片，请同学们在画图中打开 这张图片，尝试使用“复制”“粘贴”的方法变出许多小鱼。 4完成的同学就举手。看来同学们的自学能力非常棒，大部分都已经学会 复制粘贴的基本操作了。 5. 请一个学生演示复制粘贴的方法和过程。 6全班一起总结 师板书： 选定复制粘贴 背景透明设置。背景透明设置。 师：我们刚刚在复制小鱼时，同学们有没有发
4、现，小鱼的背景把原来的湖面 挡住了，整个画面看起来很不好看，怎样去掉小鱼的白色背景呢？也就是让复制 出来的小鱼背景是透明的。哪个同学能解决这个问题？ （生说，师操作） 师：小鱼的背景变透明了。这位同学自主探索的精神值得我们学习！刚刚的 操作，你们都看明白了吗？我们来复述一遍，第一步，选择工具点透明选择，第 二步，将背景色（颜色 2）改成与小鱼背景相同的白色，第三步，复制，粘贴的 操作。（边说边操作） 师：大家一起来尝试。 改变大小、方向改变大小、方向 师：完成的同学请举手，同学们高高举起的手，还有自信的眼神，特别有魅 力，老师更加欣赏你们了。接下来，我们看看孙悟空创作的作品和我们自己的作 品有
5、什么不同呢？(展示课件) 生：孙悟空创作的小鱼，大小、方向、颜色不一样 师：大小不一，方向不同，五颜六色的鱼儿，来来往往，整幅画面显得多么 生动热闹啊。那么怎样才能改变物体的大小、方向、颜色呢？请大家以小组为单 位，合作探究。 请选出小组长，并在 8 分钟内有序地组织好组员进行探究，比一比，看哪个 小组能最快地解决问题，计时开始！ （师巡视指导） 师：我看到很多小组的同学都能成功地改变了鱼的大小、方向、颜色，下面 请一个小组派代表来操作。操作员操作，小组长解说。（首先改变小鱼的大小， 用选择工具选中小鱼,小鱼四周就会出现 8 个控制点,只要拖动控制点,就可以调 节小鱼的大小了.然后， 改变小鱼
6、的方向， 用选择工具选中小鱼,单击旋转” 命令, 选择”水平翻转”，小鱼的方向就发生了改变。真棒,不仅操作正确,也解说的清 楚明了，我们一听就明白了。你们的操作跟他说的一样吗？好，同学们一起说步 骤，老师再操作一遍。还有不会的同学么？没有，看来同学们的小组合作很有成 效。 （三）自我评价（三）自我评价 师：同学们，今天电脑课你有什么一些收获？又有什么遗憾呢？ 生：学会了复制粘贴，改变大小 （四）课堂小结（四）课堂小结 通过今天的学习，我们学会了使用复制、粘贴，改变大小、方向的操作，下 节课请同学们运用今天所学的知识当一位小小设计师，希望你们能学以致用，把 我们的家乡装扮得更美丽。 五、板书设计
7、五、板书设计 热闹的湖面热闹的湖面 复制粘贴：选定复制-粘贴拖动 背景透明设置：透明选择 更改背景色（颜色 2） 旋转：选定翻转 大小：选定调节控制点 热闹的湖面教学反思 本节课我采用了情境导入法，以孙悟空变魔法的神通广大， 引起学生对于孙悟空魔法的好奇，从而引起学生学习的兴趣。随 后通过小视频， 让孙悟空告诉同学们孙悟空神通广大的秘密就是 学习了复制粘贴，然后让学生自己学习课本 19 页的复制粘贴。 让学生复制粘贴小鱼，演示给同学看，教师总结。接下来老师出 难题怎么去掉难看的背景色，也就是让背景变通明。提起学生的 探究学习兴趣，让学生学会自主探究。然后学生演示，教师演示 总结。最后小组合作完成小鱼大小方向颜色改变的探究，完成后 小组演示汇报。最后是让学生自我评价本节课学会了什么，还有 哪一些是自己没有掌握的，评价自我本节课的表现，让学生学会 评价总结。最后老师总结提出希望。 本节课有以下几点不足： 1. 本节课趣味性还是不足，未能调动学生的积极性。 2. 小组合作不明显，很多学生未能自动自觉参与小组互动。 3. 学生作品展示的时间不多，学生评价他人的环节缺少。
