1、3.33.3静摩擦力静摩擦力 授课人：授课人：说课说课教法与学法教法与学法说课流程说课流程教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学过程教学过程板书设计板书设计 教材分析教材分析1 1、重力及基本相、重力及基本相互作用互作用2 2、弹力、弹力3 3、摩擦力、摩擦力4 4、力的合成、力的合成 教材分析教材分析地位和作用地位和作用能够分析不同情境能够分析不同情境中静摩擦力的情况中静摩擦力的情况并能够解释日常生并能够解释日常生活中的一些相关现活中的一些相关现象象 作作 用用 地地 位位本章重力弹力知本章重力弹力知识的延伸，又为识的延伸，又为后续学习受力分后续学习受力分析打好基础，起析打好基
2、础，起到承上启下的作到承上启下的作用用 教学目标教学目标知识与技能知识与技能知道静摩擦力产知道静摩擦力产生的条件及其规生的条件及其规律，理解最大静律，理解最大静摩擦力的概念，摩擦力的概念，掌握利用二力平掌握利用二力平衡条件来判断静衡条件来判断静摩擦力的大小摩擦力的大小过程与方法过程与方法掌握用假设法分掌握用假设法分析物体相对运动析物体相对运动趋势而判断物体趋势而判断物体所受静摩擦力的所受静摩擦力的方向方法方向方法, ,体验体验实验探究静摩擦实验探究静摩擦力大小范围的过力大小范围的过程程,培养实践能培养实践能力力情感态度价值观情感态度价值观培养实事求是尊培养实事求是尊重客观规律的科重客观规律的科
3、学态度及对科学学态度及对科学的求知欲和探索的求知欲和探索欲，在体会静摩欲，在体会静摩擦力的利与弊的擦力的利与弊的过程中领略自然过程中领略自然界的和谐与奇妙界的和谐与奇妙 学情分析学情分析思维具有单一性和定式性，容易接受相对形象的现象，思维具有单一性和定式性，容易接受相对形象的现象，而对相对抽象的静摩擦力的理解上存在一定困难，而且而对相对抽象的静摩擦力的理解上存在一定困难，而且不易理解静摩擦力的大小变化不易理解静摩擦力的大小变化通过初中的学习对静摩擦力有了一定的感性认识，学通过初中的学习对静摩擦力有了一定的感性认识，学习了重力及弹力等知识，具备一定的观察能力和受力习了重力及弹力等知识，具备一定的
4、观察能力和受力分析能力，但由于相对运动趋势的不可观测，不易于分析能力，但由于相对运动趋势的不可观测，不易于分析静摩擦力的方向分析静摩擦力的方向 教学重难点教学重难点重点重点难点难点静摩擦力的方向静摩擦力的方向和大小和大小静摩擦力的方向静摩擦力的方向 教法与学法教法与学法教法教法学法学法讲授法讲授法实验法实验法讨论法讨论法自主学习自主学习观察思考观察思考 教学过程教学过程新课引入新课引入建立概念建立概念深化理解深化理解巩固提高巩固提高学以致用学以致用突出重点突出重点突破难点突破难点 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用激发激发兴趣兴趣引发引发思
5、考思考受力分析受力分析G f二力平衡二力平衡产生于两个相对静产生于两个相对静止的物体间的摩擦止的物体间的摩擦力叫做静摩擦力力叫做静摩擦力 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用产生条件产生条件静摩擦力静摩擦力1 1、两物体接触且相互挤压、两物体接触且相互挤压2 2、两物体存在相对运动趋势、两物体存在相对运动趋势3 3、两物体接触面粗糙、两物体接触面粗糙两个相互两个相互挤压挤压且且相对静止相对静止的物的物体，由于存在体，由于存在相对运动趋势相对运动趋势而而在在接触面接触面上产生上产生阻碍物体相对阻碍物体相对运动运动的力叫做的力叫做静摩擦力静摩擦力
6、。 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用分书游戏分书游戏体验体验静摩擦力威力静摩擦力威力激发激发探究热情探究热情 三要素三要素作用点作用点方向方向大小大小 作用点作用点两物体接触面两物体接触面 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用 方向方向假设法得出静摩擦力方向假设法得出静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反与相对运动趋势方向相反 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以
7、致用学以致用 方向方向受力分析受力分析Gf静静二力平衡二力平衡静摩擦力方向静摩擦力方向 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用 方向方向假设法分析假设法分析物体间相对物体间相对运动趋势运动趋势二力平衡逆二力平衡逆向分析受力向分析受力方向方向 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用 大小大小静摩擦力静摩擦力大小是否大小是否存在一个存在一个限度限度 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用总结：静摩擦力的增大有一个限总结：静摩擦力的增大有一个限度，即度
8、，即f fmaxmax，这个最大值称为，这个最大值称为最最大静摩擦力大静摩擦力，其数值范围，其数值范围f fmaxmaxff0 0，且最大静摩擦力大，且最大静摩擦力大于滑动摩擦力于滑动摩擦力 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用曲面上物曲面上物体静摩擦体静摩擦力方向是力方向是怎样的呢怎样的呢静摩擦力方向沿接触面静摩擦力方向沿接触面切线方向切线方向与相对运动趋势方向相反与相对运动趋势方向相反 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用受到静摩擦力受到静摩擦力作用的都是静作用的都是静止的物体？止的物体
9、？相对静止：相对静止：两物体相两物体相对位置保对位置保持不变持不变 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用静摩擦力一静摩擦力一定是定是阻力阻力 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用静摩擦力的利弊静摩擦力的利弊 新课引入新课引入 建立概念建立概念 深化理解深化理解 巩固提高巩固提高 学以致用学以致用 板书设计板书设计3.3静摩擦力静摩擦力一、产生条件一、产生条件1、两物体接触且挤压、两物体接触且挤压2、两物体存在相对运动趋势、两物体存在相对运动趋势3、两物体接触面粗糙、两物体接触面粗糙二、概念：
10、两个相互挤压且相对静止的物体，由于存在相对运动二、概念：两个相互挤压且相对静止的物体，由于存在相对运动趋势而在接触面上产生阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。趋势而在接触面上产生阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。1、作用点：两物体接触面上、作用点：两物体接触面上2、方向：与物体相对运动趋势方向相反、方向：与物体相对运动趋势方向相反3 3、大小：、大小： f fmaxmaxf f 0 0（f fmaxmax：最大静摩擦力）：最大静摩擦力）模拟授课模拟授课静摩擦力静摩擦力产生于两个产生于两个相对静止相对静止间的摩擦力叫做静摩擦力间的摩擦力叫做静摩擦力静摩擦力静摩擦力 产生条件：产生条件： 两物体接触且两物体接触且相互挤压相互挤压 两物体存在两物体存在相对运动趋势相对运动趋势 两物体接触面两物体接触面粗糙粗糙静摩擦力静摩擦力两个相互两个相互挤压挤压且且相对静止相对静止的物的物体，由于存在体，由于存在相对运动趋势相对运动趋势而而在在接触面接触面上产生上产生阻碍物体相对阻碍物体相对运动运动的力叫做的力叫做静摩擦力静摩擦力。 谢谢谢谢
