1、小学音乐-微能力2.0认证C1 跨学科学习活动设计1跨学科学习活动设计方案2学生成果及点评撰写：Z J【获奖作品】柳树姑娘跨学科学习活动设计方案学校XX小学教师Z J本次活动以学生生活经验为基础，通过对柳树姑娘歌曲的主题说明学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。1. 通过观察小区公园柳树的样子，并利用互联网多媒体进行探究，丰富对柳树这种植物的认识。学习目标2. 学会用上网收集，查询图书，询问他人等方法了解关于柳树的诗句和小文章。3. 通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。4. 体会跨学科知识的联系与融合。学习对象三年级学生具有一定的上网收集能力和基本的绘
2、画基础，并有一定的学习积极性、主动性和自觉性。活动流程1. 文本资源：关于柳树的诗句和小文章学习资源2.视频资源：柳树姑娘与歌唱春天的演唱视频3.图片资源：和春天相关的图片4.微视频资源：顿音记号Z J备课环节：畅言备课系统技术工具授课环节：畅言智慧课堂-平板课堂管理：畅言智慧课堂-平板课后巩固：畅言智慧课堂-平板应用策略1、利用智慧课堂设备的课堂互动的灵活性、方便性，将各类学习资源按照知识顺序串起来，及时交流，及时展示。课前环节：布置学生利用平板搜集柳树相关诗句。一、猜谜语导课（利用智慧课堂的互助抢答功能抽取学生回答）1、师生问好。活动过程音乐问好2、同学们喜欢什么季节？为什么？(请同学分别
3、发言)师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢）3、教师把课前在智慧备课系统中搜集好的春天图片配乐，让学生充分感受春天的气息。师：在你的印象中春天是什么样子的？师：同学们把春天描述的真美，老师请同学们欣赏几幅画，和老师一起感受春天的气息吧！4、猜谜语师：同学们，看了刚才的图片，你们觉得春天美吗？（美）春天还有一位美丽的使者来到了我们班，看，她在向我们招手，同学们猜猜它是谁？小姑娘，本事大，江南塞北都是家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。（柳树姑娘）5、结合课件介绍柳树。二、迎柳树呼唤柳树师:冬天到了，春天还会远吗？同学们想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！是带领学生一起呼
4、唤：柳. 树 姑娘 快. 出 来呀 （出示柳树姑娘头饰）三、赞柳树师：听，柳树姑娘在唱优美动听的歌呢？我们一起来听吧！1、放音乐聆听柳树姑娘2、这首歌的情绪怎样？（抒情、优美）3、歌曲是什么拍子的？4、 节奏练习。. . 5、跟师打拍子四、唱柳树（利用智慧课堂的畅言课本伴奏和范唱交替使用）1、教师带领学生模唱。师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘教我们唱这首歌吧！分别用： 啦（拿头饰）2、朗诵歌词（利用智慧课堂的互助功能随机点名朗诵）师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。3、填入歌词师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入
5、歌词好吗?4、有感情地演唱。五、二声部教学师：春雨听到柳树姑娘唱起了歌，他忍不住也开始唱了，同学们说春雨是怎么唱的？（ 沙）教师教唱1、学唱二声部，分声部（利用智慧课堂的分组功能把全班分成2 大组 4 小组）师：同学们想不想唱起自己的歌？（想）让我们用“啦”唱起来吧！2、顿音记号（微视频介绍顿音记号）师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，带上帽子的柳树姑娘既活泼又调皮，怎么样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)3、带上伴奏一起表演。师：让我们和柳树姑娘一起合唱吧！六、舞柳树（展示柳树姑娘的演唱视频，学生模仿）1、给歌词加上动作师：柳树姑娘不仅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！风儿一吹，柳树姑娘
6、随风起舞，老师想知道风儿吹过，我们班的柳树会舞出什么动作呢？（用嘴吹一下）2、集体表演师:让我们和柳树一起舞蹈吧！3、大家唱地跳地这么好，有两个小伙伴也想加入到你们当中来，咱们先来认识一下它们。教师拿出碰铃，让学生先听一下它的声音。学生熟悉第一件乐器后，进行第二件乐器沙锤。学生掌握后，让其进行两种乐器的配合。师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，今天老师就带来其中一首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4、展示学生课前搜集的有关柳树的诗句和文
7、章！七、画柳树1、请同学们画出你自己喜欢的柳树2、展示学生的作品（利用智慧课堂的拍照功能）八、小结（利用 PPT 介绍植物的相关作用）师：（出示头饰）同学们，柳树姑娘很美，我们要爱护她，当然，还要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，让我们的地球变得更美，好了，今天我们这节课就上到这。同学们下课！通过信息技术的应用，学生的学习兴趣很高，注意力集中，能够很好的融入学习活动中。学生能够将跨学科知识适当地进行融合，学习评价掌握和延伸，从而让学生的视觉、听觉、共鸣器官，把光、色、音、像有机地结合，给音乐教学增添无穷的魅力。涉及学科音乐、语文、美术、柳树姑娘学生成果展示与点评学生Z J JZ J姓名春天的柳树漂亮的柳树姑娘作品展示点评该作品通过柳树姑娘这首乐曲的学这幅作品孩子通过本首歌曲的学习，展开习，在拓展创编环节，利用美术学科特想象，把柳树姑娘的“辫子长长”，“多点，在乐曲的伴奏中，很好地完成这幅么漂亮”表现得无疑，构图形象，线条流画，把柳树的摇曳多姿表现的完美至极。 畅，色彩搭配鲜明。Z J
