1、Lesson 2 Did you play basketball yesterday 教学内容：教学内容：Lesson 2Lets talk 学情分析学情分析: 经过几年的英语学习，学生已经形成了较好的语音语 调和语言运用知识。六年年级学生已经有了理解基本语法规律的能 力，通过前面单元的学习，他们对过去时有一定的感知，本课时在上 一课的基础上继续学习过去时的一般疑问句， 让学生谈论昨天及过去 时间状态下的活动。 教学目标和要求教学目标和要求 1、知识目标 （1）学生能够听说读写句式：Did you play basketball? Yes, I did. /No, I didnt. （2） 能
2、够在情景中恰当运用以上句式谈论昨天或过去时间状态下的 活动。 （3）借助图片理解对话大意，并能回答课文所给出的问题。 （4）能够用正确的语音语调朗读对话，并进行角色表演。 教学重难点教学重难点： 1 重点： 能在实际情境中运用核心句式 Did you play basketball? Yes, I did. /No, I didnt. 2 难点： 理解句子 He likes taking photos. He showed me his photos. 这两个句式的时态差异 。 教学准备教学准备： 1、教学 PPT. 2、书写贴纸. 教学过程：教学过程： 一、复习(review) 日常口语练习
3、可用到以下句式： How are you? Show me your.等，为接下来的学习进行铺垫。 二、热身（warm-up） 1. 游戏 bomp time,游戏活动所运用的词语在接下来的授课中都 要运用到，为新授做铺垫。 2. Pair work. 学生两人小组进行对话练习： What do you usually do on Sundays/ on the weekend? I often.为新授做好衔接。 三、新授(presentation) （一）学生讨论活动结束后，教师说道：“Now I know what you often do on Sundays. What about y
4、esterday?教师教授 yesterday 以及和 它相关的过去时间词语，继而引入本文课题“Did you play basketball yesterday?”教师在教读课题时，强调语音和语调，并进行简单的拓 展。 （二）游戏：猜猜 Miss Liu 昨天的活动，运用核心句式。教师顺势 把本课时的核心句式完整地板书在白板上“Did you play basketball yesterday? Yes, I did. / No, I didnt.” 然后让学生进行第二轮对话，运用核心句式来询问同伴昨天的活 动情况。 （三）回归文本，教师引导学生回归文本，Tom 和 Lulu 昨天的活 动。
5、 1.首先简单介绍对话的背景，然后让学生完整听一次对话； 2.再次听对话内容，并思考教师留给的几个问题； 3.教师和学生一起来检测，引导学生用第三人称来作答：Yes, he did./ No, he didnt. 问拓展活动和创编新对话做好铺垫。 4.教师带读对话，学生齐读对话；学生自由读； 5.教师请两个正好和对话中的人物同名的同学来对话，给全班学生 示范；学生两人小组对话；最后在全班展示对话。这是第三次对话。 （四） 难点解析， 教师重点解读两个难点句式： He likes taking photos. He showed me many photos.让学生初步了解一般现在时和一般过去时
6、 的去别，并用本课时的核心句式与已经学过的句式进行比较，从而加 深学生对两种时态的了解： Did you play basketball yesterday?Yes, I did. / No, I didnt. Doyou play basketball on Sundays?Yes, I do. / No, I dont. 四 、拓展训练 1. 教师以 Tom 回答全班同学询问 Lulu 昨天活动的形式，引导学 生运用其他人称来对话： Did she/he /they.yesterday? Yes, he/she /they. did. No, he/she /they. didnt. 2.
7、创编新的对话， 教师用儿童节创设一个情景， 让学生进行对话创编， 把本课时所学运用到实际生活里，所谓学以致用。 A: June 1st was Childrens Day. B: Did the children have a good time? A: Yes, they did. A: Did Tom play football on Childrens Day? B:No, he didnt. B: Did .on Childrens Day? A: . 3.书写活动。让学生根据图表进行书写。 Yes, . Did./ No, . Didnt. 4.轻松时刻：请学生欣赏一首歌曲；做笔记 6.家庭作业（Homework） 听读课文，试着背诵课文；和同伴对话练习；书写几句本课时的核心 句式。 Did you she he they Dali Lulu . play basketball clean the room read a book do homework . yesterday? yesterday morning? last night? last Monday/.? last weekend? .
