1、第四课时 教案 (1)复习检查 A复习单词：教师出示本课的单词卡片，让学生根据中文写出或说出英文，或者根据英文 说出中文， 还可让学生根据音标写出英文单词或中文意思 （根据对本课单词不同的要求采取 不同的方法） 。 B复习 Read 的前两个场景：教师出示教学挂图，让学生根据教学挂图和关键词复述前两 个场景。 (2)学习 Read 的后两个场景 A导入新课 教师先简略回顾前两个场景的内容， 再用汉语介绍后两个场景的故事大意， 然后按下列步骤 导入： 1)教师放后两个场景的录音，让学生通过听录音初步感知故事内容。 2)放第二遍录音，让学生边看图边听录音，明白每幅图的内容。 3)教师给学生讲解阅读
2、中所包含的知识点。 4)逐句放录音，让学生跟说并译成汉语。 B操练 学生初步了解文章内容之后，教师组织学生进一步熟读课文。教师领读，学生跟读或教师放 录音，学生跟读。学生对文章内容熟悉了之后，回答与课文有关的问题（教师可根据课文内 容自行设计问题，引导学生回答，学生能基本回答正确即可） 。 下列问题供教师参考： 1. Did the children play in the garden again? 2. What happened when the giant looked out one morning? 3. Did the giant allow the children to pl
3、ay in his garden? 4. What did he do with the wall at last? 对掌握程度较好的学生、班级或学校，教师还可以提出更高要求，让他们能够看图和关键词 进行复述，具体方法如下： 1)教师在教学挂图下写上相应的关键词，带学生边看图及关键词边跟着录音读文章。 2)给学生几分钟时间，让学生自己试着默默复述。 3)教师带领学生集体根据关键词复述。 4)让学生集体复述（没有老师的引导） 。 5)让单个学生到讲台前复述，直到全班都能熟练复述故事内容为止。 （如果学生整段复述有难度， 教师可采取分段式的方法， 让学生按照上面的步骤进行操练。 ） 来&源:中教#网 (3)学习 Listen and say 本部分主要是通过日常对话，再现所学语言结构，学生能听会说即可，不做过高要求。教师 先放两遍录音，让学生初步了解太意，再叫个别学生翻译该对话，最后组织学生组与组之间 或同桌间对话。中#国%教育出版网 (4)总结 教师带领学生一起回顾总结本单元所学重点词汇、语言结构及知识点。 (5)布置作业 1)复习本单元知识点。 2)做练习册中相关练习。
