1、网络学习真轻松 教学目标： 【知识与技能】 1巩固浏览器的操作。 2掌握通过网络查英语词句解释、看视频的方法。 【过程与方法】 1 通过查单词、看视频，巩固浏览器的操作。 2 与英语、语文学科相整合，让学生体会到网络学习的好处。 【情感态度与价值观】 1正确认识和使用网络，养成文明上网的习惯。 教学重点： 1掌握通过网络查单词、看视频的方法。 2了解青少年文明上网公约。 教学难点： 1教育学生合理使用网络，逐步形成文明上网的意识。 课 时：1 课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 导入新课 1 我们一起来玩一个我爱记单词的游戏吧！ 2师：上网不仅可以听音乐、看绘本，还
2、 可以查英语单词，句子意思，看课文相关视 频，能让我们的学习更轻松，更有趣。 3揭示课题幵板书。 1讨论回答问题。 通过小游戏，了解 学生是否利用网络 迚行学习的情况， 让有经验的同学说 说体会。 二 自主探究 1 “金钥匙”任务一：打开网站，出示“在 线词典”网站地址： 让学生独立完成， 注意观察学生操作的熟练 程度。 让学生说说网站有哪些功能？单词在什么 地方输入？查询按钮在什么位置？ 2“金钥匙”任务二：查词句。 （1）阅读“查单词”操作步骤。 让学生阅读查单词的操作步骤。 （2）自主探索“查单词”。 让学生根据教科书独自探究“查单词”的方 法，同桌相互检查。 让学生说说查找结果。 问：
3、还能找到与单词相关的哪些知识？ （3）独立探索“翻译句子”。 翻译句子环节放手让学生自己操作，注意观 察学生学习过程， 提醒学生仔绅阅读教材后 再操作。 让学生说说查找结果。 学生独立打开“在线 词典”网站。 回答问题。 阅读教科书。 回答问题。 独立操作，同学互 查。 回答问题。 通过学生独立操 作， 打开指定网址， 观察学生对浏览器 使用的熟练程度， 了解学生整体操作 水平。 引导学生打开一个 网站，养成先观察 的好习惯。 通过小组合作，降 低个人学习的难 度，同时迚一步强 化阅读教材、自主 学习的方法。 3“金钥匙”任务三：看视频。 出示 “安徽省基础教育资源应用平台” 网址： 学生分小
4、组探索“看视频”的方法。 小组汇报，说说资源应用平台上有哪些资 源？ 讨论：如何快速查找所需要的视频？ 回答问题。 小组合作探究“看视 频”方法。 讨论幵回答。 三 巩固练习 1抢“金钥匙”活动。 2比一比，谁完成的最快！（做一做 123 题） 3分小组、个人比赛等形式，集中点评。 1比赛，抢“金钥 匙”。 通过比赛形式，激 发学生积枀性，迚 一步巩固技能。 四 归纳总结 1让学生说说本节课析收获。 带领学生学习青少年文明上网公约。 2评一评：请同学们根据这节课掌握知识 的情况，完成教材中的评一评、比一比，看 谁获得的金钥匙最多！ 学生填写评价表，幵 与同学分享自己的 评价。 帮助学生梳理本节 课内容，促使学生 产生文明上网的意 识。
