1、三好学生评选交流会一、环节和程序一、环节和程序准备阶段准备阶段评选阶段评选阶段填表审批阶段填表审批阶段（一）准备阶段重点工作提示（一）准备阶段重点工作提示 1 1德育干部研读文件并制定详细的评选工作方案。德育干部研读文件并制定详细的评选工作方案。2 2学校学校成立评选工作领导小组。本着校务公开的原成立评选工作领导小组。本着校务公开的原则，则，可以可以吸收家长委员会成员参加校级领导小组工作。吸收家长委员会成员参加校级领导小组工作。领领导小组研讨并确定评选方案。导小组研讨并确定评选方案。3.3.学学校要对教师进行相应培训校要对教师进行相应培训，重点对六年级教师进，重点对六年级教师进修培训修培训。4
2、 4多渠道（网站、家长信等）多渠道（网站、家长信等）及时向及时向六六年级学生和年级学生和家长公布评选条件、名额、程序、时间等信息。家长公布评选条件、名额、程序、时间等信息。（二）评选阶段重点工作提示（二）评选阶段重点工作提示 1 1在确定候选人时，一定注意将涉及参评学生资格在确定候选人时，一定注意将涉及参评学生资格的信息收集全，并确保信息的真实有效。的信息收集全，并确保信息的真实有效。2 2各班学生投票选举时要有一名评选工作领导小组各班学生投票选举时要有一名评选工作领导小组的成员在场。投票后必须当场唱票，公布得票结果，的成员在场。投票后必须当场唱票，公布得票结果，并强调，这只是初选结果。并强调
3、，这只是初选结果。3 3经学校批准的区三好学生推荐名单，必须要按文经学校批准的区三好学生推荐名单，必须要按文件要求公示三天，并在公示通知上公布本校和本学区件要求公示三天，并在公示通知上公布本校和本学区的接待电话，由专人妥善解决可能出现的各类问题。的接待电话，由专人妥善解决可能出现的各类问题。（三）填表审批阶段重点工作提示（三）填表审批阶段重点工作提示 1.1.登记表要按文件要求填写完整。登记表要按文件要求填写完整。2.2.要建立班主任、年级组长、学校逐级要建立班主任、年级组长、学校逐级负责制，确保三好学生名册和登记表对应无负责制，确保三好学生名册和登记表对应无误。误。二、市区三好生评选二、市区
4、三好生评选的的两大区别两大区别1关于推荐人选的确定关于推荐人选的确定 区三好：校务会上通报区三好：校务会上通报 市三好：校务会上决定市三好：校务会上决定2国家体健标准等级要求不同国家体健标准等级要求不同 区三好：相应年级国家学生体质健康标准区三好：相应年级国家学生体质健康标准达到良达到良好好等级等级 市三好：六年级国家学生体质健康标准市三好：六年级国家学生体质健康标准达到达到8585分及以上（截至分及以上（截至20142014年）年）三、问题列举三、问题列举1评选资格评选资格引发的问题引发的问题2体健标准引发的问题体健标准引发的问题3人为因素人为因素引发的问题引发的问题1评选资格引发的问题评选
5、资格引发的问题（1 1）评选后才发现候选人）评选后才发现候选人 不符合评选条件不符合评选条件 工作要求：按市、区三好学生评选文件要求，在学生自荐、工作要求：按市、区三好学生评选文件要求，在学生自荐、师生推荐后，班主任、学校均要认真按照评选条件对候选人的评师生推荐后，班主任、学校均要认真按照评选条件对候选人的评选资格进行审核，审核合格后，方可进行学生投票。选资格进行审核，审核合格后，方可进行学生投票。（2 2）班主任擅自把评选范围缩小）班主任擅自把评选范围缩小 工作要求：只要符合评选条件，经学生自荐或由老师及同学工作要求：只要符合评选条件，经学生自荐或由老师及同学推荐，均可成为候选人，班主任不得
6、根据个人好恶随意剥夺符合推荐，均可成为候选人，班主任不得根据个人好恶随意剥夺符合条件学生的评选资格。条件学生的评选资格。2体健标准引发的问题体健标准引发的问题 个别家长因对孩子的体育成绩不满意，质疑体个别家长因对孩子的体育成绩不满意，质疑体健标准的制定是否合理；质疑体健标准或体育成绩健标准的制定是否合理；质疑体健标准或体育成绩是否真实；进而指责学校体育教学不力。是否真实；进而指责学校体育教学不力。工作要求：提前做好对学生、家长的宣传工作，引起家长重工作要求：提前做好对学生、家长的宣传工作，引起家长重视。体育教师要严格按标准进行国家学生体健标准的测试，相关视。体育教师要严格按标准进行国家学生体健
7、标准的测试，相关原始材料至少留存一年以备查验。有特殊情况及时和区体卫中心原始材料至少留存一年以备查验。有特殊情况及时和区体卫中心沟通。沟通。3人为因素引发的问题人为因素引发的问题 个别班主任不遵守评选纪律，评选前做学生投个别班主任不遵守评选纪律，评选前做学生投票的引导工作；学生、家长在选举前采用不当行为票的引导工作；学生、家长在选举前采用不当行为争取选票。争取选票。工作要求：学校要加强师德建设；班主任要加强班风引导，工作要求：学校要加强师德建设；班主任要加强班风引导，避免学生、家长用不恰当手段争取选票。避免学生、家长用不恰当手段争取选票。四、总体工作要求四、总体工作要求 规范操作规范操作 关注
8、细节关注细节 集体决定集体决定1.1.坚持评选条件、名额、程序、结果四公开原则坚持评选条件、名额、程序、结果四公开原则评选条件：是评选的重要依据，一些疑问的解决，其实就是评选条件：是评选的重要依据，一些疑问的解决，其实就是看是否符合评选条件。如：免体学生是否可以参评看是否符合评选条件。如：免体学生是否可以参评。名额：坚持四舍五入，凡有特殊情况，不能擅自操作。名额：坚持四舍五入，凡有特殊情况，不能擅自操作。程序、结果：关注细节，如公示要在显著位置。程序、结果：关注细节，如公示要在显著位置。2规范用语规范用语 有统一的指导语有统一的指导语，相关教师的用语都要规范相关教师的用语都要规范3进行摸底进行摸底 不遗漏符合条件的学生；不要让不够条件的不遗漏符合条件的学生；不要让不够条件的学生成为候选人学生成为候选人4集体决定集体决定 如评选方案的确定、特殊事件的处理等如评选方案的确定、特殊事件的处理等感谢倾听！
