1、我的电子报刊教学设计 【教学内容分析】【教学内容分析】 本课是学完 Word 基本操作之后的一节综合应用课， 是在学生已经掌握了 Word 软件的基本操作技能之 后的一次解决实际问题的实践课，学生通过制作电子报刊的过程，检验自己是否能够灵活应用已有知识与 技能，根据主题筛选信息、加工处理信息、最终制作出一篇完整的电子报刊。 我的电子报刊的内容包括：报刊的基本要素，创建报刊的步骤，呈现报刊的形式等几部分。 【学习者特征分析】【学习者特征分析】 教学对象为小学五年级学生，我通过比赛的形式，激发他们学习的动力，用一个个分解任务来驱动他 们主动探索、团结协作，促使他们在有效的时间内达到预期的教学效果。
2、 学习本课之前，学生已经基本掌握了页面设置、编辑文字、设置段落格式、插入文本框、图片、自选 图形、表格等对象的方法。本课通过引导学生制作电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用 Word 知识，体验运用 Word 处理信息的整个过程，形成主动使用信息技术解决实际问题的能力。 【教学目标分析】【教学目标分析】 知识与技能：知识与技能： 1. 了解电子报刊的基本要素。 2. 掌握制作电子报刊的过程。 3. 能够画出版面布局草图，并根据草图完成版面设计。 4. 能够灵活利用艺术字、文本框、自选图形等工具填充版面内容。 过程与方法：过程与方法： 1. 通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊
3、的基本要素。通过对版面结构的分析画出版 面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。 2. 通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、 整理、加工；通过展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提 高信息素养。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1. 感受设计的魅力。 2. 培养创新意识。 3. 提升信息素养和审美能力。 【教学重难点分析】【教学重难点分析】 重点：重点： 1制作电子报刊的一般过程。 2电子报刊的基本要素及规划设计版面。 难点：难点： 合理地规划设计版面 【教学过程】【教学过程】 一、一、 新课引入新课引入 师：
4、同学们，到目前为止，老师已将 Word 软件的基本操作方法全部传授于你们了。那么今天，老师 准备举办一场比赛，来检验一下同学们的学习成果。同学们，你们有没有信心完成这场比赛？ 生：有！ 师：好，那么请看比赛题目我的电子报刊 。 全班同学将分成四组进行作品 PK 大赛。 二、二、 讲授新课讲授新课 师：下面，我们就先来了解一下本次比赛的关卡设置。 本次比赛一共设置了四个关卡，找同学读一下。 生：读关卡内容。 师：接下来，我们就开始第一关。 关卡一：知己知彼，百战不关卡一：知己知彼，百战不殆。殆。（此关共有三项内容）（此关共有三项内容） 1知道知道什么是电子报刊什么是电子报刊（请同学朗读。）（请同
5、学朗读。） 电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作出的电 子报或电子刊物。电子报刊应含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、一定的内容版面及导读栏 等组成部分。 师：同学们，这就是电子报刊的概念，接下来请同学们欣赏一个小魔术。 （小魔术：教师出示一张报纸，将报纸投入电脑中，投出一张电子报刊图片。小魔术：教师出示一张报纸，将报纸投入电脑中，投出一张电子报刊图片。） 2 2了解电子了解电子报刊的基本要素报刊的基本要素 （PPT 出示电子报刊样例）出示电子报刊样例） 1）学生观察，分析、了解电子报刊的基本要素。 2）电子报刊的基本要素。 1报头：报刊名
6、、刊号、出版人、出版日期、期数等。 2报眼：即导读栏（最显眼的位置）。 3报体：除报头、报眼以外的部分。（标题，正文，图片） 3 3熟记电子报刊的各大要素熟记电子报刊的各大要素 （提问）（提问） 出示不同版面结构的电子报刊，锻炼学生准确说出报头、报眼和报体。 师：现在同学们了解电子报刊了吗？ 生：了解了。 师：那么接下来，开启第二关，也是本次比赛的重点关卡。 关卡二：关卡二：步步为营步步为营，各个击破。，各个击破。（电子报刊的制作过程）（电子报刊的制作过程） 1 1确定确定主题主题（教师课前已准备好，本次比赛的电子报刊的主题是环境保护）（教师课前已准备好，本次比赛的电子报刊的主题是环境保护）
7、教师提供一个共同的主题，全班同学分组竞争。 2 2. . 收集与整理素材收集与整理素材 （已提前为学生准备好素材，并发送至“老师文件”中）（已提前为学生准备好素材，并发送至“老师文件”中） 主题确定后，整理相关素材。 （老师文件） 3 3. . 设计版面设计版面 参考示例报刊，引导学生分析报刊结构。学生活动：在草纸上设计版面草图， 将版面整体划分布局。 （相邻两名同学自动成组） 4 4制作作品制作作品 学生活动： 打开 Word 软件， 运用 Word 工具制作电子报刊， 提示学生先建立框架， 再填充版面内容。 （注意：报刊的三要素，缺一不可。 ） （组内成员要团结协作） 5 5评价修改评价修
8、改 作品 PK：每组选派一名选手，进行作品 PK，对照评价量表，统计得分。 自我评价：每名学生拿出自己的作品，对照评价量表，评价并修改。 6.6. 保存作品保存作品 将设计好的电子报刊以“班级姓名”为文件名保存到桌面上。 【提示：关卡二的第【提示：关卡二的第 5 5，6 6 两个步骤是与关卡三两个步骤是与关卡三、四、四交叉进行的。 】交叉进行的。 】 关卡三关卡三：评价展示，分组评价展示，分组 PK。 每组选派一篇最好的作品与他组进行 PK，根据评价量表，公平竞争。 要求：参赛者要对自己的作品进行讲解介绍。 关卡四：关卡四：自我完善，作品修改自我完善，作品修改。 欣赏同学的作品后，通过对比，对照自己的作品，做出真实的评价并对自己的作品进行修改。 （取长补短，共同进步。 ） 教师点拨：教师点拨： 根据学生作品所展示出的情况，对其进行总体点评，并指出学生作品中的优点和不足之处，使学生对 共同存在的问题加以修正。 三、三、 课堂小结课堂小结 学生谈本课收获与感受，发现自身的不足，并朝着正确的方向继续努力。 四、四、 拓展延伸拓展延伸 师：今天的电子报刊是我们用 Word 软件制作的第一份完整的作品，将来我们还将学习用 Word 软件 解决生活中遇到的更大更多的难题，同学们，你们有信心吗？ 生：有！ 师：好，今天的课就上到这里，下课，同学们再见！
