1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 6 散 步 01 积累与运用 1给下列加点字注音。 分 歧 (q) 拆 散 (chi) 熬 过 (o) 粼 粼 (ln) 桑 树 (sng) 一 霎 时 (sh) 2找出下列句子中的错别字并改正。 (1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。 “ 竞 ” 应改为 “ 竟 ” (2)不过，一切都取绝于我。 “ 绝 ” 应改为 “ 决 ” (3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。 “ 曲 ” 应改为 “ 屈 ” (4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。 “ 贯 ” 应改为 “ 惯 ” 3选择恰当的词语填空。 (1)母亲 信服 (信任 信服 )地 点点头，便去拿外套
2、。 (2)大块儿小块儿的新绿 随意 (随意 随便 )地铺着。 (3)但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很 仔细 (认真 仔细 )，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 (D) 一位父亲对孩子说： “ 我能告诉你人生的真谛 ， _；我能告诉你真挚的友谊 ，_；我能告诉你怎样分辨是非 ， _；我能告诉你如何生活得更有意义 ，_。 但不能替你物色朋友 但不能给你永恒的生命 但不能替你 赢得声誉 但不能替你做出选择 A B C D 5今年 10 月 17 日是我国传 统节日 “ 九九重阳节 ” ，为迎接这一节日，学校开展了 “ 走近老人，
3、关注老人 ” 的活动，请你完成下列任务。 (1)在这次 “ 走近老人，关注老人 ” 活动中，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。(不少于 30 字 ) 【示例】同学们，九月初九是我国传统节日 “ 九九重阳节 ” ， “ 尊老、敬老、爱老 ” 是中华民族的传统美德，让每一位老人 “ 老有所养，老有所乐 ” 是全社会义不容辞的责任，今天我们开展 “ 走近老人，关 注老人 ” 的活动，希望大家积极参与。 (2)观察漫画美好生活，说说你对漫画的理解。 当父母老了，行动不便、身体不好时，做子女的应多陪伴老人，带父母出去旅游，陪父母检查身体，让父母感觉处处有亲人的关心，让他们真正过上 “ 美好生活 ”
4、。 02 课内精读 阅读全文，回答下列 问题。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 6 “ 我的母亲又熬过了一个严冬 ” 中的 “ 熬 ” 字用得很好，请简要说说好在哪里。 “ 熬 ” 字不仅表现 出冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。 7下列句子属于什么描写？有什么作用？ 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺 着 ， 有的浓 ， 有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 ? 这一切都使人想着一样东西 生命。 景物描写，点染了 春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步时的美好情景和幸福心情。 8母亲人老了， “ 要走大路 ” ，因为 “
5、 大路平顺 ” ，儿子 “ 要走小路 ” ，因为 “ 小路有意思 ” ，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。 9如何理解 “ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界 ” 这句话的含意？ “ 走 得很仔细 ” 表明 “ 我 ” 和妻子尊老爱幼，怕因有闪失给孩子和老人带来伤害。 “ 整个世界 ” 一个是指老人，代表着已过去的时代和世界；一 个是指孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个 “ 世界 ” 的 “ 我 ” 和妻子作为中年人，起着
6、顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族 “ 尊老爱幼 ” 的传统 美德。 03 拓展阅读 (原创 ) 我们是 两条兀自流了多年的河 范泽木 他 是我同母异父的弟弟 ， 比我小十岁。他出生时 ， 肉嘟 嘟的 ， 闭着眼睛 ， 不是睡觉 就是钻到母亲怀里喝奶。我兴奋地抱起他 ， 他居然哇哇大哭起来。我觉得索然无味 ， 吃过饭就回到外婆家。 再次见到他已经是第二年暑假。母亲带他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜 ， 他叫我帮他拿块西瓜 ， 我说你自己拿。他突然将我手中的西瓜拍落 ， 随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。他居然力大无比 ， 且扔得精准无比
7、。西瓜狠狠地击中我的左眼 ， 我顿时眼冒金星。我火冒三丈 ， 也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛 ， 但没准备扔中他。可他却躲闪着低下头来。于是西瓜正中他鼻子。我承认确实用力过猛了 ， 他顿时鼻血直流 ， 哭号不止。那一次 ， 母亲给了我一个耳光。我大吼： “ 街坊邻居哪个不说他吵的 ， 有这么吵的小孩吗？ ” 母亲颤抖着说： “ 他是你弟弟 ， 你都这样对他 ， 别人怎会对他好？ ” 我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。看着滴在地上的鼻血 ， 我想跑过去安慰他 ， 抱抱他 ， 但最后还是沉默着倔强地走出门口。工作之后 ， 我回家的时间越来越少。我没有与他通电话 ，也没和他见面。我很少对人说起他 ， 我们像
8、两条永无交汇的河流 ， 兀自流淌 。 他读初二的第二个学期。 “ 你快来学校一趟吧 ， 你弟弟把别人打伤了。 ” 我顾不得向单位请假便跑到他学校。他站在办公室 ， 脸上红一块紫一块 ， 想必是打架的 后果。我气急败坏地问他： “ 你怎么可以打 架呢？ ” 他双手摸着裤管 ， 一声不吭。我买了些水果 ， 和他一起去同学家道歉。他站在同学家里 ， 像块石头一动不动。我推了推他道： “ 你把人家打伤了 ， 快道歉啊。 ” 他把我的话当成耳边风 ， 依然一声不响。我喊道： “ 你到底道歉不道歉？ ” 他红着眼睛 ， 眼眶里马上聚集了泪水。 “ 他说你写的书是垃圾！ ” 说完后 ， 他失声大哭起来。他可
9、怜巴巴地抽噎着 ，瘦弱的肩膀频频抖动。我愣了半晌 ， 鼻子一酸 ， 再也说不出话。 他读高一那年秋天 ， 我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后 ， 我们挑=【 ;精品教育资源文库 】 = 着东西上山。吃过午饭后 ， 他的同学们回家了 ， 我与他在山道上闲逛。不久后 ， 空中突然乌云滚滚 ， 厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞 ， 我却没有任何雨具。他夺过我挑着的炊具说： “ 你快跑到车上等我 ， 我有雨伞 ， 我来挑。 ” 我说： “ 我挑 ， 下山要不了几分钟。 ”他倔强地说： “ 没必要两个人一起淋 ， 你快到车上等我。 ” 他此刻像极了我 ， 带有不容拒绝的意味。我一路飞
10、奔 ， 终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而来 ， 那雨如泼如倒 ，使我根本看不见十米外的情形。过了十多分钟 ， 我看到他的身影朝我移来。他皱着眉 ， 眯着眼 ， 挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆 ， 他早 已浑身湿透。 我突然泣不成声 ， 眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。 我和弟弟 ， 像两条河流 ， 在历经许多曲折后终于一起奔流 。 10写出第 段所叙事件的起因和经过。 (4 分 )【梳理文章情节】 起因：吃西瓜时，弟弟叫 “ 我 ” 帮他拿块西瓜， “ 我 ” 让他自己拿，惹弟弟不高兴。经过：弟弟用西瓜砸中 “ 我 ” 的左眼， “ 我 ” 用西瓜将弟弟的鼻子砸出了血。
11、 (起因和经过各2 分 ) 11选文叙述了与弟弟相关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。 (3 分 )【概括文章内容】 小时， “ 我 ” 扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母亲责打； 初二时，因同学说 “ 我 ” 的书是垃圾，弟弟和同学打架； 高一时，安顶山野炊遇雨，弟弟挑炊具湿透了全身。 (一点 1分 ， 意思对即可 ) 12下列句子属于什么描写？有什么作用？ (4 分 )【描写方法及其作用】 他夺过我挑着的炊具说： “ 你快跑到车上等我 ， 我有雨伞 ， 我来挑。 ” 动作描写和语言描写 (2 分 )，通过语言和动作 “ 夺 ” 生动形象地表 现了弟弟在大雨来临时对 “ 我 ” 的关心 (2 分
12、)。 13结合选文内容说说第 段和第 段画线句分别有什么含义。 (4 分 )【理解句子含义】 “ 我 ” 和弟弟交流少，亲情疏远而淡漠，心中有深深的隔阂； 在成长中， “ 我 ” 和弟弟冰释 前嫌， “ 我 ” 被弟弟所表现出来的亲情感动着，淌过亲情之河的我们一起沐浴着亲情，无比的幸福。 (一点 2 分 ， 意思对即可 ) 14说说标题 “ 我们是两条兀自流了多年的河 ” 的妙处。 (4 分 )【分析标题作用】 运用了比喻的修辞手法，新颖独特 (1 分 )；巧设悬念，激发读者的阅读兴趣 (1 分 )；暗示全文主旨，表达了对手足亲情的赞美 (2 分 )。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
