1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年说课大赛一等奖年说课大赛一等奖【创新说课创新说课】2020-20212020-2021年全国决赛获奖作品年全国决赛获奖作品【杯赛巡展杯赛巡展】2020-20212020-2021年说课经典现场重现年说课经典现场重现【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年说课风采独领风骚年说课风采独领风骚初初 中中 物物 理理 说说 课课 本说课内容共分五部分本说课内容共分五部分一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说教法三、说教法四、说学法四、说学法五、说教学程序五、说教学程序一、说教材一、说教材（一）本课的地位和作用（一）本课
2、的地位和作用 重力是人教版义务教育课程标准实验教科书重力是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理第五章第二节的内容，也是本章的一八年级物理第五章第二节的内容，也是本章的一个重点内容个重点内容 。 重力是一种最常见的力，它在力学学习中有重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。在力学中处于基础的地位。 （二）教学目标（二）教学目标1、知识与技能、知识与技能 了解重力是如何产生的；知道重力的大小与质量的关系；
3、了解重力的方向和重心的概念。2、过程与方法、过程与方法 通过观察和实验，感知重力的存在；通过探究，了解重力和质量的关系。3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。 （三）教学重点和难点（三）教学重点和难点 由于由于都都是通过实验来研究的，其研究是通过实验来研究的，其研究问题的方法对今后进一步学习问题的方法对今后进一步学习有指导意义，所以列为本课的有指导意义，所以列为本课的教学重点；而教学重点；而，为本课教学的一个难，为本课教学的一个难点点;重心的概念重心的概念比较抽象比较抽象,是本是本课的另一个难点。课的另一个难点。二、说学情二
4、、说学情 初三的学生正处在青少年时期，具有强烈的初三的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。通过前四章物理学习，好奇心，较强的观察能力。通过前四章物理学习，已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究方法。并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹方法。并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，但并不明白其中的道理。因此，在教学中事例，但并不明白其中的道理。因此，在教学中应实施探究式教学模式应实施探究式教学模式 ，调动他们学习的积极性，调动他们学习的积极性和主
5、动性。和主动性。三、说三、说 教教 法法四、说四、说 学学 法法 在教学过程中，加强学法指导是当前在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课重教学方法改革的一个重要课题。本节课重点是指导学生如何主动去观察思考、动手点是指导学生如何主动去观察思考、动手实验，初步掌握研究常见力的方法。通过实验，初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析，提高学生应用知识解决问题的实例分析，提高学生应用知识解决问题的能力，养成良好的学习习惯。能力，养成良好的学习习惯。 演示实验1：托起的黑板擦松手后下落；演示实验2：把粉笔头上抛，粉笔头最后落后地面 。 （一）引入新课（一）引入新课五、说教学程序
6、五、说教学程序多媒体展示图片 ： （二）新课教学（二）新课教学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉（图13.2-1 模拟引力） 1、重、重 力力 的的 由由 来来（图13.2-1 模拟引力）天上的月亮也在绕地球做圆周运动，月亮没有跑掉会不会是因为受到了地球的吸引力。 万有引力万有引力宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着互相吸引的力。重力重力(G)：地面附近的物体地面附近的物体,由于地球的吸引由于地球的吸引 而使物体受到的力而使物体受到的力施力物体：地球地球2、假如没有重力，生活会是什么样的？1、生活中的哪些现象是与重力有关的？2
7、、重力的大小、重力的大小提出问题：列出生活中的例子，说明重力是有大小的， 那么，“重力的大小与什么因素有关呢？”。那到底与那到底与 什么有关呢？什么有关呢？ 与体积有关？与体积有关？ 与密度有关？与密度有关？重力的大小与质量的关系图132-4重力与质量关系的图象图132-3 物体物理量一 个 钩 码两 个 钩 码三个钩码质量m/kg重力G/NG / m 的 比 值 对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写以下表格里。结论：物体所受的重力跟它质量成正比，比值9.8N/， 是个定值重力跟质量的关系式：G= G重力牛顿（N） m质量千克() g =98N/ 符号的意义及单位：粗略计算时，g的值也可以
8、取做10N/kg同时说明在利用关系式Gmg进行计算式，各物理量必须统一单位。 gmG或重力的方向是竖直向下的重力的方向是竖直向下的3、重力的方向、重力的方向 演示一：粉笔由静止开始自由下落;演示二：用一根线把物体悬挂起来。建筑工人在砌墙的时候，常常用这种东西你知道这是用来干什么的吗？它的原理是什么？知识的应用知识的应用重垂线重垂线 用手中的三角板和细线、橡皮擦检验课桌面是否水平。看重垂线是否与墙壁平行 教材图13.2-7中，地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？向下：是指向地心的方向向下：是指向地心的方向向上：是
9、背离地心的方向向上：是背离地心的方向 图13.2-7”下“在哪里？质地均匀、质地均匀、的物体的重心在物体的几何几何中心中心。重力在物体上的作用点叫做重心质地不均匀、质地不均匀、形状不规形状不规则则物体的重心可用悬挂法来确定. 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。原理：重心低原理：重心低你知道高空走钢丝时，演员掌握了什么技巧？（三）课堂检测（三）课堂检测 1、物体的重力是由于、物体的重力是由于 而使物体受到而使物体受到的力，重力的单位是的力，重力的单位是 。质量为。质量为3kg的的物体所受重力是物体所受重力是 N。2、你的体重与下列哪个数据最接、你的体重与下列哪个数据最接近近（ ）A.40N B
10、.50N C.500N D.1000N3、g=9.8N/kg，请说出它表示的物理意义。，请说出它表示的物理意义。一个重力为一个重力为196N的物体它的质量是多少千的物体它的质量是多少千克？克？ 本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？学到了什么方学到了什么方 法？还有哪些法？还有哪些疑惑？疑惑？（四（四完成教材第完成教材第59页页动手动脑学动手动脑学物理的第物理的第1 1、2 2、4 4题题 （五（五（六（六 第二节第二节 重力重力 1、万有引力2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G（1）重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。 或 G = m g G重力牛顿（N） m质量千克(kg) g=98牛千克（2）重力的方向：竖直向下.（3）重力的作用点：重心。gmG请多提宝贵意见请多提宝贵意见再见！再见！谢谢欣赏
