1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 7.散文诗两首 一、预习案 1、预习目标 （ 1）指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 （ 2）学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法。 （ 3）体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能 2、预习要点 （ 1）预习重 点生词并做好标记。 （ 2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （ 1）给下列加点的字注音 菡 ( ) 萏 ( ) 欹 ( ) 斜 徘徊 ( )( ) 并 蒂 ( ) 荫 ( ) 蔽 梗 ( ) 花 瑞 ( ) （ 2）按原文填空 那一朵红莲， _，今晨却开满了， _。
2、母亲啊 !你是荷叶，我是红莲， ， 。 （ 3）荷叶 母亲的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？ 二、探究案 1、要点回顾 金色花 泰戈尔 妈妈祷告时 孩子变成的花散发香气 读书 投影书页 拿灯去牛棚 恢复原形 荷叶 母亲 冰心 景： 情 ： =【 ;精品教育资源文库 】 = 雷雨到来之前的红莲 烦 闷 雨打红莲 不适意 荷叶 遮蔽 红莲 不宁的心绪散尽 2、问题展示 学习金色花这首诗写了什么事？表现了什么？ 为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？ 金色花诗中孩子 是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 金色花写了“我”和
3、妈妈的哪几次嬉戏？ 荷叶 母亲这首诗着重描写的是什么？ “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指什么 ?体会 这句思想感情。 荷叶 母亲文章结尾一段运用了 什么修辞？全段在全文中起什么作用？ 3、方法总结 小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。 4、拓展交流 课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考答案 达标 练习 （ 1） hn dn q pi hui d yn n ru （ 2）那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭
4、地在绿叶中间立着。 母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。 （ 3）简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难， 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 问题展示 这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中， 作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。 “我”想变成一朵 金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温馨和幸福。 他想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。 三次嬉戏
5、：母亲做祷告时，“我” 开放花瓣散发香气。母亲 读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。 着力描写红莲，重点是雨中的莲花。 “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人 生路上坎坷与磨难的人。 母爱是伟大的 ,可以使我在痛苦的时候得到安慰 ,在孤独中的到欢乐 ,在失望中得到希望 ,在冷落时得到幸福。 运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。 拓展交流 （ 1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。 （ 2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。 -别错过哦，对你有用 - =【 ;精品教育资源文库 】 = 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
