1、有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。主讲人：XXX 时间：20XX.XX 学 习 解 读 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 课 件 职 业 教 育 法有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很
2、美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。 前 言 / PREFACE 中华人民共和国职业教育法（以下简称“职业教育法”）已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议于2022年4月20日修订通过，现予公布，自2022年5月1日起施行。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为
3、它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。目录职业教育法修改的背景过程01职业教育法修改的重要意义02职业教育法修改的主要内容03职业教育法的宣传贯彻落实04职业教育法的全文内容学习05有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。修改的背景过程第一部分 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树
4、，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。一、职业教育法修订的背景过程修改背景有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。一、
5、职业教育法修订的背景过程修改背景有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。一、职业教育法修订的背景过程修改过程教育部在深入调研的基础上，研究起草了中华人民共和国职业教育法修订草案（送审稿）（以下简称送审稿），于2020年8月28日报请国务院审议。司法部收到此件后，书面征求了中央有关部门、省级人民政府以及部分研究机构、行业协会、职业院校、专家
6、学者等方面的意见，召开了职业院校、专家代表座谈会，赴贵州开展实地调研，广泛听取各方意见。在此基础上，司法部会同教育部对送审稿反复研究、修改，形成了中华人民共和国职业教育法（修订草案）（以下简称草案）。2021年3月24日，国务院第128次常务会议讨论并原则通过了草案。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。修改的重要意义第二部分 中 华
7、人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。二、职业教育法修改的重要意义修改思路有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的
8、。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。二、职业教育法修改的重要意义修改思路在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。各地各单位要立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，把职业教育摆在更加突出的位置，通过学习宣传和贯彻实施新修订的职业教育法，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些
9、物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。修改的主要内容第三部分 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远
10、近团队制作)。三、职业教育法修改的主要内容依照中共中央关于加强党的政治建设的意见精神，增加规定：实施职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向；公办职业学校实行中国共产党职业学校基层组织领导的校长负责制，民办职业学校依法健全决策机制，强化学校的中国共产党基层组织政治功能，保证其在学校重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。（第四条、第三十三条）一有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢
11、那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。三、职业教育法修改的主要内容规定：职业教育实行分级管理、地方为主、政府统筹、行业指导、社会参与的管理体制；国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理，国务院有关部门在职责范围内分别负责有关的职业教育工作；省级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估。（第十条）二有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的
12、。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。三、职业教育法修改的主要内容一是明确职业教育的内涵。规定：职业教育是指为了使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。（第二条）二是明确职业教育的定位和实施原则。规定：职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位；实施职业教育以促进就业为导向，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。（第三条、第四条）三是明确现代职业教育体系框架。规定：国家建立健全职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，初级、中级、高级职业教育有效贯通的现代职
13、业教育体系；推进职业教育国家“学分银行”建设，促进各级各类学校教育与职业培训以及其他职业教育学习成果认定、积累和转换，建立完善国家资历框架，使职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。（第十二条、第十五条）三有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。三、职业教育法修改的主要内容一是强化政府统筹和行业指导职责。增加规定：国家根据产业布局和行业发
14、展需要，支持高水平职业学校、专业建设；县级人民政府根据县域经济社会发展需要设立职业教育中心学校；政府行业主管部门、行业组织可以参与制定本行业职业教育相关标准，开展人才需求预测、职业生涯发展研究。（第十九条、第二十条、第二十一条）二是发挥企业职业教育主体作用。规定：鼓励有条件的企业根据自身生产经营需求，利用资本、技术等要素，单独举办或者联合举办职业学校、职业培训机构；企业按照国家有关规定实行培训上岗制度。（第二十二条、第二十三条）三是支持社会力量办学。规定：地方各级人民政府可以采取购买服务等措施对民办职业学校和职业培训机构予以扶持；依法支持社会力量参与联合办学，举办股份制、混合所有制职业学校、职
15、业培训机构。（第二十五条、第二十六条）四有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。三、职业教育法修改的主要内容一是扩大职业学校办学自主权。规定：职业学校依法办学、依据章程自主管理，可以根据产业需求，依法自主设置专业，制定人才培养方案，选用或者编写专业课程教材，设置教学过程和学习制度；国家建立符合职业教育特点的考试招生制度。（第三十四条）二是
16、促进产教融合、校企合作。规定：国家推行学徒制度，鼓励企业与职业学校、职业培训机构合作进行学徒培训；对深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业，按照国家有关规定予以奖励、支持；鼓励职业学校在招生就业、培养方案制定、师资队伍建设等方面与相关行业组织、企业、事业单位等建立合作机制。（第二十四条、第二十八条、第三十五条）三是健全职业教育社会评价机制。规定：职业学校、职业培训机构应当建立健全教育质量的评价制度，吸纳行业组织、企业参与评价，职业教育质量评价应当突出就业导向。（第三十六条）五有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头
17、做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。三、职业教育法修改的主要内容一是加强职业教育教师队伍建设。规定：国家健全完善符合职业教育特点和发展要求的职业学校教师岗位设置和职务（职称）评聘制度，建立职业教育教师培养培训体系，制定职业学校教职工配备基本标准；职业学校的专业课教师、实习指导教师应当具有一定年限相应工作经历或者实践经验，达到相应技术技能水平；鼓励职业学校聘请技能大师、非物质文化遗产传承人等高技能人才专职
18、或兼职担任专业教师。（第三十九条至第四十三条）二是健全职业教育经费投入机制。增加规定：各级人民政府应当建立与职业教育办学规模、培养成本和办学质量等相适应的财政投入制度，加强预算绩效管理，提高资金使用效益；地方各级人民政府安排地方教育附加等方面的经费，应当将其中可用于职业教育的资金统筹使用。（第四十九条、第五十一条）三是营造促进职业教育发展的社会氛围。规定：国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，对在职业教育工作中作出显著成绩的单位和个人给予奖励，并把每年5月第2周确定为职业教育活动周。（第九条）六有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不
19、起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。宣传贯彻落实第四部分 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。四、职业教育法的宣传
20、贯彻落实学习宣传有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。四、职业教育法的宣传贯彻落实学习宣传要全面学习了解新修订的职业教育法提出的一系列制度举措，重点领会加强党对职业教育的全面领导这一根本要求，领会职业教育是类型教育而不是层次教育的新定位，领会就业导向、多元办学、产教融合等新制度、新举措及其重大意义。（三）突出学习宣传实效。要通过学习宣传
21、，进一步统一思想、提高认识，推进教育系统各级领导干部、广大师生领会新修订的职业教育法的重要内容，从中寻找破解职业教育改革发展中突出问题的“金钥匙”，提高运用法治思维和法治方式推动职业教育改革发展的意识和能力。要通过学习宣传，提高行业企业参与职业教育的积极性，凝聚各方支持职业教育发展的合力。要通过学习宣传，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造职业教育发展良好社会氛围。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。
22、但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。四、职业教育法的宣传贯彻落实贯彻落实各地要抓住重点，扎实推动职业教育法的贯彻实施，落实法律要求，履行法定职责，深化职业教育改革，促进职业教育高质量发展。（一）着力加强党对职业教育的全面领导。要按照法律规定，进一步健全党对职业教育全面领导的体制机制，着力落实公办职业学校基层党组织领导的校长负责制，加强民办职业学校基层党组织建设，形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。（二）进一步完善职业教育管理体制。各地要按照法律要求，将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划，统筹实施。要落实政府统筹、分级管理、地方为主、行业指
23、导、校企合作、社会参与的管理体制。各地教育行政部门要加强职业教育工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。各地要依法加强对职业教育工作的统筹，依法调整、优化职业教育的管理职责，提高管理效能。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。四、职业教育法的宣传贯彻落实贯彻落实（三）加快构建现代职业教育体系。要按照构建不同层次职业教育纵向贯通、不同类型职业
24、教育横向融通、服务全民终身学习的现代职业教育体系的法律要求，加快建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。要鼓励支持普通中小学、高等学校根据实际增加职业教育相关教学内容。有条件的地方可以组织职业学校通过“请进来”“送上门”等多种方式，对普通中小学开展职业启蒙、职业认知、职业体验等方面的教育提供支持。（四）切实推动形成多元办学格局。要按照法律规定，鼓励发展多种层次和形式的职业教育，推进多元办学，充分发挥企业的重要办学主体作用，支持社会力量广泛、平等参与职业教育。要采取积极有效措施，
25、推动企业深度参与职业教育，构建更加灵活的机制，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。四、职业教育法的宣传贯彻落实贯彻落实要加强与行业主管部门、行业组织、群团组织的协作，充分发挥其举办或者参与举办职业教育的优势和参与制定职业教育专业目录、教育标准、人才需求预测等方面的重要作用。（五）大力提升
26、职业教育办学质量和适应性。要落实法律规定，适应产业布局和行业发展需要，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，加快培养托育、护理、康养、家政等方面的技术技能人才。要完善学校设置、专业设置、教育教学等标准和招生、管理、评价制度，完善教育教学模式，完善产教融合、校企合作、学徒制培养的政策体系。要依法落实职业学校办学自主权，鼓励和支持职业学校依法面向市场、结合产业需求，自主设置专业选用或者编写专业课程教材、设置学习制度、选聘专业课教师，培养适应市场需要的高素质技术技能人才。要推动职业学校面向社会提供高质量的职业培训服务，学校开展校企合作、提供社会服务等收入的一定比例可以用于支付教师、企业专家、外聘人员
27、和受教育者的劳动报酬。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。四、职业教育法的宣传贯彻落实贯彻落实各地各单位要抓紧全面清理现有相关的法规、规章和政策文件，凡与新修订的职业教育法规定不一致的，应当统一适用法律规定，并按程序和权限启动修订，及时进行修改或者废止。要按照职业教育法中的新规定、新举措和新制度，积极结合本地职业教育和经济社会发展实际
28、需要，有计划、有步骤、有重点地制定或者推动制定配套落实政策、实施细则等，加快完善职业教育配套政策制度体系，并持续抓好落实。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。全文学习解读第五部分 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它
29、的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习（本法共分八章69条）第一章总 则第二章湿地资源管理第三章湿地保护与利用中华人民共和国职业教育法第四章湿地修复（1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订）第五章监督检查第八章法律责任第九章附则第八章附则有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但
30、我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 第一章总则有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全
31、文内容学习第一条为了推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，根据宪法，制定本法。第二条本法所称职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。机关、事业单位对其工作人员实施的专门培训由法律、行政法规另行规定。第三条职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径
32、。国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性，建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。第四条职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受
33、教育者的素质。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第五条公民有依法接受职业教育的权利。第六条职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与。第七条各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划，与促进就业创业和推动发展方式转变、产业结构调整、技术优化升级等整体部署、统筹实施
34、。第八条国务院建立职业教育工作协调机制，统筹协调全国职业教育工作。国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。国务院教育行政部门、人力资源社会保障行政部门和其他有关部门在国务院规定的职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。省、自治区、直辖市人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导，明确设区的市、县级人民政府职业教育具体工作职责，统筹协调职业教育发展，组织开展督导评估。县级以上地方人民政府有关部门应当加强沟通配合，共同推进职业教育工作。第九条国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，推进多元办学，支持社会力量广泛、平等参与职业教育。国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企
35、业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。有关行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、行业组织、企业、事业单位等应当依法履行实施职业教育的义务，参与、支持或者开展职业教育。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第十条国家采取措施，大力发展技工教育，全面提高产业工人素质。国家采取措施，支持举办面向农
36、村的职业教育，组织开展农业技能培训、返乡创业就业培训和职业技能培训，培养高素质乡村振兴人才。国家采取措施，扶持革命老区、民族地区、边远地区、欠发达地区职业教育的发展。国家采取措施，组织各类转岗、再就业、失业人员以及特殊人群等接受各种形式的职业教育，扶持残疾人职业教育的发展。国家保障妇女平等接受职业教育的权利。第十一条实施职业教育应当根据经济社会发展需要，结合职业分类、职业标准、职业发展需求，制定教育标准或者培训方案，实行学历证书及其他学业证书、培训证书、职业资格证书和职业技能等级证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。第十二条国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位
37、和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。国家对在职业教育工作中做出显著成绩的单位和个人按照有关规定给予表彰、奖励。每年5月的第二周为职业教育活动周。第十三条国家鼓励职业教育领域的对外交流与合作，支持引进境外优质资源发展职业教育，鼓励有条件的职业教育机构赴境外办学，支持开展多种形式的职业教育学习成果互认。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由
38、远近团队制作)。 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 第二章职业教育体系有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第十四条国家建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。国家优化教育结
39、构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。第十五条职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育。中等职业学校教育由高级中等教育层次的中等职业学校（含技工学校）实施。高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。根据高等职业学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列。其他学校、教育机构或者符合条件的企业、行业组织按照教育行政部门的统筹规划，可以实施相应层次的职业学校教育或者提供纳入人才培养方案的学分课程。第十六条职业培训包括就业前培训、在职培训、再就业培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分级分类
40、实施。职业培训可以由相应的职业培训机构、职业学校实施。其他学校或者教育机构以及企业、社会组织可以根据办学能力、社会需求，依法开展面向社会的、多种形式的职业培训。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第十七条国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家
41、学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。军队职业技能等级纳入国家职业资格认证和职业技能等级评价体系。第十八条残疾人职业教育除由残疾人教育机构实施外，各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构应当按照国家有关规定接纳残疾学生，并加强无障碍环境建设，为残疾学生学习、生活提供必要的帮助和便利。国家采取措施，支持残疾人教育机构、职业学校、职业培训机构及其他教育机构开展或者联合开展残疾人职业教育。从事残疾人职业教育的特殊教育教师按照规定享受特殊教育津贴。第十九条县级以上人民政府教育行政部门应当鼓励和支持普通中小学、普通高等学校，根据实际需要增加职业教育相关教学内容，进行职业启蒙、职业
42、认知、职业体验，开展职业规划指导、劳动教育，并组织、引导职业学校、职业培训机构、企业和行业组织等提供条件和支持。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。 中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法 第三章职业教育的实施有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非
43、常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第二十条国务院教育行政部门会同有关部门根据经济社会发展需要和职业教育特点，组织制定、修订职业教育专业目录，完善职业教育教学等标准，宏观管理指导职业学校教材建设。第二十一条县级以上地方人民政府应当举办或者参与举办发挥骨干和示范作用的职业学校、职业培训机构，对社会力量依法举办的职业学校和职业培训机构给予指导和扶持。国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业
44、，支持高水平职业学校、专业建设。国家采取措施，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才。第二十二条县级人民政府可以根据县域经济社会发展的需要，设立职业教育中心学校，开展多种形式的职业教育，实施实用技术培训。教育行政部门可以委托职业教育中心学校承担教育教学指导、教育质量评价、教师培训等职业教育公共管理和服务工作。第二十三条行业主管部门按照行业、产业人才需求加强对职业教育的指导，定期发布人才需求信息。行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、行业组织可以根据需要，参与制定职业教育专业目录和相关职业教育标准，开展人才需求预测、职业生涯发展研究及信息咨询，培育供需匹配的产教融合服务组织，举
45、办或者联合举办职业学校、职业培训机构，组织、协调、指导相关企业、事业单位、社会组织举办职业学校、职业培训机构。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第二十四条企业应当根据本单位实际，有计划地对本单位的职工和准备招用的人员实施职业教育，并可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位。企业应当按照国家有关规定实行培训上
46、岗制度。企业招用的从事技术工种的劳动者，上岗前必须进行安全生产教育和技术培训；招用的从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特定职业（工种）的劳动者，必须经过培训并依法取得职业资格或者特种作业资格。企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。第二十五条企业可以利用资本、技术、知识、设施、设备、场地和管理等要素，举办或者联合举办职业学校、职业培训机构。第二十六条国家鼓励、指导、支持企业和其他社会力量依法举办职业学校、职业培训机构。地方各级人民政府采取购买服务，向学生提供助学贷款、奖助学金等措施，对企业和其他社会力量依法举办的职业学校和职业培训机构予以扶持；对其中的非营利性职业学校和职业培训
47、机构还可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施，参照同级同类公办学校生均经费等相关经费标准和支持政策给予适当补助。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第二十七条对深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业，按照规定给予奖励；对符合条件认定为产教融合型企业的
48、，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。第二十八条联合举办职业学校、职业培训机构的，举办者应当签订联合办学协议，约定各方权利义务。地方各级人民政府及行业主管部门支持社会力量依法参与联合办学，举办多种形式的职业学校、职业培训机构。行业主管部门、工会等群团组织、行业组织、企业、事业单位等委托学校、职业培训机构实施职业教育的，应当签订委托合同。第二十九条县级以上人民政府应当加强职业教育实习实训基地建设，组织行业主管部门、工会等群团组织、行业组织、企业等根据区域或者行业职业教育的需要建设高水平、专业化、开放共享的产教融合实习实训基地，为职业学校、职业培训机
49、构开展实习实训和企业开展培训提供条件和支持。第三十条国家推行中国特色学徒制，引导企业按照岗位总量的一定比例设立学徒岗位，鼓励和支持有技术技能人才培养能力的企业特别是产教融合型企业与职业学校、职业培训机构开展合作，对新招用职工、在岗职工和转岗职工进行学徒培训，或者与职业学校联合招收学生，以工学结合的方式进行学徒培养。有关企业可以按照规定享受补贴。企业与职业学校联合招收学生，以工学结合的方式进行学徒培养的，应当签订学徒培养协议。有人喜欢花朵，因为它很美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。有人喜欢花朵，因为它很
50、美丽；有人喜欢大树，因为我们做的一些物品都是木头做的。但我却喜欢那不起眼的小草，因为它的生命力非常顽强(本作品由远近团队制作)。五、职业教育法的全文内容学习第三十一条国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发，将新技术、新工艺、新理念纳入职业学校教材，并可以通过活页式教材等多种方式进行动态更新；支持运用信息技术和其他现代化教学方式，开发职业教育网络课程等学习资源，创新教学方式和学校管理方式，推动职业教育信息化建设与融合应用。第三十二条国家通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。有人喜欢花朵，因为它很美
