1、语文人教版五年级下,第二课时,第十一课 军神,目录,壹,回顾课文、复习引入,贰,品读课文，读中悟情,叁,品析对话、情感升华,肆,拓展探究，书写指导,第一章,回顾课文,同学们，上节课我们已经了解了“军神”刘伯承身上发生的事情，这节课跟老师一起继续走进课文，学习刘伯承身上的坚强意志与优良品质。,第一章,门诊,土匪,绷带,审视,一声不吭,由衷,堪称,勉强,慈祥,荣幸,哼叫,镇静剂,年龄,拒绝,眉毛,实施,崭新,回顾生字生词,第一章,第一章,回顾课文,刘伯承年轻时一次眼睛负重伤，坚持不使用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗，手术结束时，沃克医生称他为军神。,第一章,品读课文,对刘伯承这样特殊的病人，沃克
2、医生也是第一次遇到。文章从手术前、手术中、手术后的过程中，对沃克医生的神态和语言作了大量细致的描写，让我们一起找出这些语句，体会一下沃克医生当时的感受。,第二章,二、品读课文，读中悟情,场景一：手术前,1. 圈划出描写人物动作、神态、语言的关键 词句，想想沃克医生此时的态度怎样？,2. 对于病人不接受使用麻醉剂，沃克医生有 什么反应？,二、品读课文，读中悟情,场景一：手术前,3. 从这件事，你读出了一个怎样的刘伯承？,勇敢、坚强、甘于为革命事业献身的人,二、品读课文，读中悟情,场景二：手术中,1. 找出描写沃克医生不再从容镇定的句子，从中你体会到了什么？,“手术中，一向镇定的沃克医生这次却双手
3、微微颤抖，”,紧张，害怕刘伯承挺不住，担心手术有危险。,二、品读课文，读中悟情,场景二：手术中,2. 找出刘伯承在手术中的表现的句子，你感受到了什么？,“一声不吭、紧紧抓住、汗如雨下、新床单竟被抓破了”,体会刘伯承所承受的痛楚和惊人的毅力。,二、品读课文，读中悟情,场景三：手术后,“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！”,沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？,品析对话,“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”,第三章,品析对话,“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”,第三章,品析对话,“
4、你挺不住可以哼叫。”,第三章,品析对话,“你是一个真正的男子汉，一块会说普通的军人，你是一位了不起的军神！”,第三章,拓展探究,1、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的 句子。 2、搜集有关刘伯承事迹或像刘伯 承一样的老一辈无产阶级革命 家的故事，读一读，讲给同学 们或家长听。,第四章,生字生词,第五章,基本释义 高峻，高出：露头角,崭新,崭然,生字生词,第五章,基本释义 1.内心：无动于。 2.同“中（zhng）”：折。,衷心,苦衷,生字生词,第五章,基本释义 1.和善：母。心手软。 2.（上对下）疼爱：敬老幼。 3.指母亲：家。,慈祥,慈悲,生字生词,第五章,基本释义 1.指吉利：吉。不。,慈祥,祥瑞,生字生词,第五章,基本释义 1.草木茂盛：欣欣向。 2.兴盛：繁。 3.光荣：誉。,荣光,荣誉,谢谢您的观看,
