1、,习作 他 了,语文人教版五年级下,第二课时,目 录,.佳作引路，章法导引,01,.运用方法，尝试习作,02,.修改评议，欣赏佳作,03,.总结点评，誊写习作,04,佳作引路 章法导引,佳作引路，章法导引,1. 老师这节课先请你们来欣 赏一篇佳作，读一读，谈 一谈你的理解和想法。,佳作引路，章法导引,2. 引导学生从写作的内容和 写作方法两方面来评点。 这篇习作有什么值得你学 习的？,运用方法 尝试习作,学生列好提纲，开始作文。 .,巡视指导，并了解学生的习作情况。 .,修改评议 欣赏佳作,修改步骤,错别字,不通顺的句子,啰嗦的段落,表达不清晰不准确的句子,引导学生先回顾本次习作的具体要求,根
2、据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足。小组内交流推荐优秀习作。通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣。同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。,欣赏佳作,全班推荐佳作， 引导学生从佳作中受到启发。,1、大屏幕展示佳作,师生共评改。 2、引导学生课下继续修改作品。 3、让学生谈修改习作的收获体会, 誊抄习作,引导学生把兴趣保持 下去。,欣赏佳作,习作讲评,1、肯定长处,培养自信。 2、生宣读作品,师生共赏,教师予以 鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强 写作信心。,总结点评 誊写习作,指出共同存在的问题，下次 习作注意。 表扬表现突出者，习作进步者， 给每个学生鼓励，激发 学生的写作兴趣。,谢谢观看,
