1、家庭教育教学设计家庭教育教学设计 尊尊敬敬老老人人 一 课前熏陶感受：播放三字经融四岁能让梨 为录课准备，多元素材 亲爱的家长朋友们，同学们，早上好！ 二 爱的感受： 播放沙画时间都去哪里 目的：导入主题尊老是中华民族的美德 方式：由观看沙画提问学生你看到了什么延展到学生学过的古 诗词中（谁言寸草心，报得三春晖 孟郊） 逐渐引导主题并板书 （尊老） 步骤：1. 师问你看到了什么？2. 在你读过的古诗词中有没有一首能表达 这样的情怀的呢？ 今天就让我们一起重温中华民族的传统美德尊老（先点课件后板 书） 时间： 5 分钟 课件的制作用动画的形式引出尊老的主题 （点亮心中那盏尊老的灯尊 老）并板书
2、尊敬老人这样的美德它不仅仅存在于课本里，我们的身边就有这样故事，有请家 长们和我们分享他们的故事。 三 爱的付出 1. 了解家人 方式：家长展示并分享爱的故事（课下制作） 是让家长搜集自己和父母爱的表达或者传递的故事，最好是图片，视频 什么的，对吗？例如：给父母夹菜，捶背之类的吗？ 目的：歌颂两种精神 （1）尊老表现的是高尚的个人品德：尊敬老人是人 类精神最美好的一种特权。 （司汤达）家长和孩子的一面镜子 （2）尊老能促进家庭和睦 社会才能和谐 时间：5 分钟 从以上总结出美德板书 简短的词语 根据我下面的问题站队， 心中打分，记好你们的分数 2. 站队游戏 步骤： （1）家长根据问题站队 站
3、队时我提的问题五个够吗？1. 吃饭时父母先 2.不顶撞父母 3. 陪父 母看病 4. 陪父母旅行（一年一次） 5. 父母不在身边， 能做到二天打一 个电话 （2）站队后的反馈： 家长的感受，行为，行为背 后的原因。 （以身作则） 评价表 （学生的感悟： 自己也 要孝敬父母） 父母自己计分，然后统计（最高为 15 分 最低为 5 分 老师心中有数） ，询问家长的分数 并板书，然后根据得分高低让家 长讲讲原因，并追问哪些方面做得好，哪些不好。 时间：6 分钟 注意事项：关注到孝老敬亲背后的客观因素。 时间，条件 的问题 您对那个问题印象深刻，为什么？ 你们尊敬老人的美德让我们的生活充满了正能量，处
4、处都是爱，可是我们的生活 中也有些不和谐之因，请看下面的情境一，二。 3. 爱的不和谐情景剧表演 视频（不善待老人）影片中的爸爸责任感；孩子-勇 于指错；妈妈也有老的时候 （玩手机） 目的：学生应该怎么做，引出下一个环节 做法： 玩手机的现象普遍存在。 母子的争执的背后也是有爱的。 正确分析引导态度沟通的方式（好好说话） 时间：5 分钟 看到孩子这样抵触与冲撞家长，做儿女的我们应该怎么样对待我们的父母 呢？引到下一环节 四 爱的回报与传递 1. 家长回报父母（陪伴是最真挚的爱，言谈举止间流淌真诚的关 注，孝顺贵在和颜悦色的顺） 时间：五分钟 2. 同学们，你们又如何对待你们的爸爸妈妈呢？引出尊
5、重父母 接过旗帜 学 生谈谈今后在学习，生活怎么做 3. 传递孩子 （1）观点：学父母尊重老人并尊重父母 旗帜的传递应该是当学生说出要以父母为榜样的时候，爸爸传递给让他 并且说出寄语？或者是家中的传承的东西，象征这一种家风的传递可以 吗？ （2）行为：旗帜，孩子做力所能及的事情（学习，生活） 。 （3）作揖：为家长做点事（亲爱的爸爸妈妈，每天尽你们最 大的努力， 使我们能健康快乐的成长， 说一声谢谢您） 感受 拥 抱 括号里学生的发言是在鞠完弓之后的感受 你想对对父母说些什么 时间：5 分钟 五 归纳总结，升华 中华民族五千年的民族史中含有尊老，敬老，爱老，助老的传统 美德。 “老吾老以及人之老” ，讲的就是尊敬，爱护自己的老人，同时 也要像对待自家人那样去尊敬，爱护别人的老人。让敬老，尊老之风 永远的留在我们每一个人的心里， 让我们用实际行动弘扬中华民族敬 老爱幼的传统美德，让我们从点滴小事做起，在公交车上主动让老人 让个座，遇到老人过马路主动搀扶老人，多去看望老人，陪陪老人， 对老人多些文明礼貌， 多些宽容体贴等等， 让我们的老人感受到温暖， 幸福。让我们的社会处处充满和谐，充满爱。 配上轻音乐 气氛更加迭起，声画效果更好。
