(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-县级优课(022).doc

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1、感恩父母教案感恩父母教案 课前诵读游子吟 (我校有课前经典诵读的传统,为此特设计了此诵读。 ) 一、一、 课题引入课题引入 同学们,当父母护送你上学时,当父母为你排忧解难时,当父母无微不至地照顾你 时。 。 。 。 。 。你是否想到过向他们表示感谢?也许有同学不以为然;这也值得感谢?这不是应 该的吗?其实,生活中有很多应该感谢的人往往被我们忽略了。 。 。 。 。 。今天我们就来学学怎 样感恩父母。 (板题) 二、了解父母,父母知多少了解父母,父母知多少 下面我们来做一个实话大调查,看看我们平时对父母忽略了多少呢? (大屏出示问卷 调查,生完成事先发给他们的调查表) 汇报交流: 如:抽生 1(

2、知道父母生日) :能说说你父母的生日是哪一天吗? 抽生 2 师问: 你是怎么知道父母生日的? 生或许答:查身份证,问爷爷奶奶。 。 。 。 。 。 师再问: 知道父母是那一年出生的吗? 学生基本回答不上来。看来对父母的了解不够。 抽生 3(不知道父母生日的)父母每年都会给你过生吗? 生会开心地说父母为他(她)过生的情景。 (可能个别留守孩子不是年年过,但有爷 爷奶奶或外出父母的电话) 师再问: 你现在想知道父母的生日了吗?想到用父母不易察觉的办法了吗? 再比如:抽生 4 你顶撞过父母吗? 因什么事情顶撞过父母? 说说你现在的心情?想到补救的办法了吗? 三、感知父母的爱感知父母的爱 看来,我们对

3、父母的关心太少太少,而父母又是怎样关心我们的呢? 图片展示父亲打伞 (板书 父亲打伞) 师问:这位父亲是不是傻? 生答:不傻。 师反问:不傻,那他为什么宁可淋湿自己全身,也把伞坚定地打在儿子头上? 说一说; 你想对这位父亲说点什么? 还有这样一位年迈的父亲,他忘记了回家的路,忘记了厕所门,忘记了一切,可他从未 忘记爱自己的儿子。 视频播放打包 (板 打包) 父母对我们的关心太多太多,我仅选择了其中两个,从这两个故事中你又想起了什么 呢? 交流: 父母宁你最感动、最难忘或最高兴的事。 (实时评价) 不求丝毫回报,始终待我如宝。这就是我们的父母,可以为了我们加班加点,可以为 了我们整夜不睡,可以为

4、了我们挥汗如雨,可以为了我们有时低三下四。做为子女的我们难 道就这样心安理得地接受吗?(一分钟沉默)同学们的沉默难能可贵,那我们该怎样做呢? (环视全班)那我们不妨先来看看别人是怎样感恩父母的? 四、学会感恩父母学会感恩父母 图片展示: 孙儿给奶奶喂饭(板 孙儿喂饭) (师解说:久病床前无孝子,这位孙儿用他的行动证明老话不一定都对。五年前,这 位奶奶就中风偏瘫在床,生活不能自理。每天,爸爸照顾奶奶就像奶奶照顾爸爸小时候一样 细心,给奶奶喂饭,扶奶奶练习走路。日复一日,年复一年。大概是病得太久,奶奶常把碗 打翻, 冲爸爸乱发脾气, 爸爸只是微笑着等奶奶气消了再接着照顾。 这一切孙儿都看在眼里。

5、奶奶又一次发脾气时, 孙子接过爸爸手中的碗, 给奶奶喂饭。 奶奶竟高兴得像个孩子。 从此, 孙子接替了爸爸,每天给奶奶喂饭。 ) 下面我们来看看年仅八岁的成茜又是怎么做的? 视频播放: 小肩膀 大担当 (板 小肩膀 大担当) 师说:年仅八岁的成茜用她稚嫩的肩膀担当起了生活的重担,照顾外婆爱抚妹妹。孙儿 接过爸爸手中的碗,为奶奶喂饭。那么作为幸福的我们,又该怎样回报父母的爱呢? 讨论: 你现在对父母最想做的,最能做的是什么呢?(学生分组讨论,然后交流) 总结总结:一杯热茶,一声问候,一个拥抱,一盘烧焦的土豆片都是我们对父母爱的小小回报。 这回报虽小,却能让父母暖心地微笑。同学们,感恩父母就要拥抱

6、父母,拥抱父母就是孝顺 父母。孝顺父母就让我们先从每天的拥抱开始。今天回家就给父母一个大大的拥抱吧。 师大声问:你们能做到吗? 生答:能。 师再问:能每天坚持吗? 生答:能。 师说:希望同学们说到做到。本期的家长会我会调查谁坚持做得最好。 孝顺父母既是法律规定的责任与义务, 又是中华民族的传统美德。 让我们把这种美徳一 直传承。 课后齐诵入则孝 ,背景音乐感恩的心 。 附:问卷调查 1、 爸爸妈妈的工作是 2、 爸妈的生日是哪一天 3、 爸妈最喜欢吃的水果 4、 父母身体健康状况如何 5、 爸妈最开心的事 6、 不乱花钱,不向父母提过高要求 7、 帮父母做力所能及的家务事 8、 不顶撞父母,不和父母发脾气 9、 努力学好各门功课 10、外出需征得父母同意

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