1、第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 爱在家人间爱在家人间父子亲情故事里，父亲患上了老年痴呆症，忘记了自己的家门，忘记了自己亲人的容貌，忘记了老者的礼仪。但他记得儿子最爱吃饺子，记得把剩下的饺子带给儿子，记得埋藏在心底的那份舐犊之情。这份爱，无需用感动天地的故事来宣扬，一个平凡的举动，一个微小的细节，就足以让我们感受到它的存在，感受到它的分量。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。思考：看完这个视频你有何感受？思维激发：思维激发： 1 1、知道每个家庭中，亲情之爱的表现、知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式不一样形式不一样 2 2、了解与父母发生冲突的原因，危害，、了解与父母发生冲突的原因，危害，
2、知道以恰当的方式应对与父母的冲突知道以恰当的方式应对与父母的冲突 3 3、体味家庭中的亲情之爱，以实际行、体味家庭中的亲情之爱，以实际行动增进与父母的情感动增进与父母的情感素养素养目标目标 一：体味亲情一：体味亲情每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。到底什么是亲情？一、体验亲情一、体验亲情这份情感，或是因为他们给了我们生命，亲情之爱是由哪些因素产生的？或是因为他们为了我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦,分担了我们的忧伤或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者.1. 亲情之爱是怎样产生的？ 或是因为他们给了我们生命。
3、或是因为他们为我们的生活操劳。或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。或是因为他们是我们生命中重要的影响者、成长的陪伴者和见证者。一、体味亲情 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感情感 这种情感就是家庭中的亲情之爱这种情感就是家庭中的亲情之爱亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念。亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候。亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐。亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，是奶奶在我口渴时递上来的一杯水，是妹妹给我留的一块
4、巧克力.说一说：你知道哪些关于亲情、亲人的名句？思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？我们每个人都思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？我们每个人都能感觉的到吗？能感觉的到吗？2、 感受亲情的存在 父爱如山，往往父爱如山，往往深沉严格。深沉严格。母爱如水，往往母爱如水，往往温柔细腻。温柔细腻。阅读教材第阅读教材第7878页的页的闹钟没有妈妈的味道闹钟没有妈妈的味道，思，思考：这个故事给了我们什么启示？考：这个故事给了我们什么启示？家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。 家有儿女是中国大家有儿女是中国大陆的一部关于少儿题材的陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离情景喜剧，讲述了两个离异家
5、庭结合后发生在父母异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣和三个孩子间的各种有趣故事。故事。 （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不同 （3）有时候家庭结构会变化,只要我们用心感悟，家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。 二：爱的碰撞二：爱的碰撞 思考：朵朵与父母在哪些方面发生了冲突？刺探隐私；过分关注学习成绩；反对兴趣爱好。你的生活中有这样类似的碰撞吗？在与父母相处中在与父母相处中, ,你是否也有过类似的烦恼呢？你是否也有过类似的烦恼呢？ 2 、为什么我们会与父母发生爱的冲突、为什么我们会与父母发生爱的冲突（1）进入初中
6、的我们）进入初中的我们意识到自己长大意识到自己长大了，和家人的了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望希望父父母像对待成人一样母像对待成人一样尊重我们尊重我们，不干涉我们的生活，不干涉我们的生活；另一方面，面对父母信任和放手，有时我们又；另一方面，面对父母信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，觉得失落和不安，期望期望得到更多的得到更多的关注和呵护关注和呵护。（2）我们开始审视父母的爱，质疑父母，甚至挑战我们开始审视父母的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验父母的权威和经验。亲子之间的碰撞增多了，甚。亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突，这是我们成
7、长中，难以回避的问题至发生冲突，这是我们成长中，难以回避的问题。（3）作为两代人，由于我们与父母在）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、心智、学识、经历经历等方面差异较大，对等方面差异较大，对问题的理解、感受问题的理解、感受等方等方面必然存在差异，冲突难以避免。面必然存在差异，冲突难以避免。思维导引思维导引父母父母我们我们生理上生理上心理上心理上 阅历上阅历上知识上知识上思想方法上思想方法上行为方式上行为方式上社会角色上社会角色上成人青春期、未成年成熟渴望独立、有时不能控制情绪丰富少大部分知识多有限求稳、保守开放、创新、偏激冷静、谨慎冒险、变化快多子女、学生思维碰撞思维碰撞探究与分享活动结
8、论：作为两代人，由于我们与父母在活动结论：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、心智、学识、经历经历等方面差异较大，等方面差异较大，对问题的理解、感受对问题的理解、感受等方面必然存等方面必然存在差异，在差异，冲突难以避免冲突难以避免。关注的问题关注的问题关注的重点关注的重点交流的方式交流的方式采取的态度采取的态度父父 母母我我学习、身体健康交友成绩的好坏能否得到父母的帮助说教倾诉强制、粗暴反抗、叛逆三：沟通传递爱沟通传递爱一碗馄饨 一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说
9、，“我不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望很多时候，我们与父母之间的交往平凡很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的了我们与父母之间最普通的“联结联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可
10、能正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。瞬间。 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便活动，今天有体育课，厚外套不方便活动，更何况春捂秋冻嘛。更何况春捂秋冻嘛。”过了一会，妈妈过了一会，妈妈又说：又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？耽误学习吗？”小强说：小强说：“哎呀，我都哎呀，我都这么大的小伙了，抗冻。再说我还是这这么大的小伙了，抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢！么
11、厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出门小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿了，妈妈还是拿着外套让他穿 如果你是小强，你会怎么做？如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅更顺畅探究与分享探究与分享3. 我们应该怎样处理与家长间的矛盾？我们应该怎样处理与家长间的矛盾？ （怎样与父母进行有效的交往？）（怎样与父母进行有效的交往？）（1）爱是需要呵护的爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来加深
12、，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。解决。 (2) 果与父母发生冲突，我们要选择果与父母发生冲突，我们要选择不伤害不伤害父母感父母感情和情和不影响不影响亲子关系的做法。亲子关系的做法。（3）我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 P82和父母沟通的技巧和父母沟通的技巧 和父母沟通的技巧和父母沟通的技巧1.1.关注事实关注事实2.2.把握时机把握时机3.3.留意态度留意态度4.4.选择方式选择方式5.5.考虑环境考虑环境爱在家人间体味亲情沟通传递爱爱的碰撞每个人都有对家人的情感每个家庭的亲情表现不尽相同家
13、庭结构改变，但是家中的亲情仍在渴望独立与期望关注的心理矛盾质疑、挑战父母的权威与经验两代人的差异感受和体会呵护接纳、理解思维提升思维提升1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（ ）人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A. B. C. D.C思维迁移2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（ ）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方
14、面差异较大我们不再需要父母给予关注和呵护A B C DB3.早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说些不耐烦地对妈妈说 ,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的妈的“唠叨唠叨”的认识中，你认为正确的是（的认识中，你认为正确的是（ B ）（1）这属于母子之间爱的碰撞）这属于母子之间爱的碰撞（2）这种亲子冲突，是难以回避的）这种亲子冲突，是难以回避的（3）对妈妈的）对妈妈的“唠叨唠叨”一概左耳进，右耳出一概左耳进，右耳出（4）我们要在妈妈的）我们要在妈妈的“唠叨唠叨”中体会妈妈的心情中体会妈妈的心情、期望和用意、期望和用意A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）
