1、1生活中的数2加与减3比较与分类4位置与顺序5认识图形、认识钟表1生活中的数生活中的数生活中的数认识认识0-0-1010数的书数的书写写数的比数的比较较对于数，你有哪对于数，你有哪些认识呢？些认识呢？知识回顾知识回顾认识认识0-100-10 1-101-10各数的含义。各数的含义。每个数都可以表示不同物体的数量每个数都可以表示不同物体的数量。数数时要注意两点：一要做到手口一致；二要数数时要注意两点：一要做到手口一致；二要按一定的顺序数，边数边做记号。按一定的顺序数，边数边做记号。知识回顾知识回顾1 11010各数除了表示几个各数除了表示几个( (基数基数) )，还可以表示，还可以表示第几个第几
2、个( (序数序数) )。 一共有一共有5 5只小动物。只小动物。小猴排第小猴排第3 3，熊猫排第，熊猫排第5 5。知识回顾知识回顾0 0既可以表示一个物体也没有，也可以表示起既可以表示一个物体也没有，也可以表示起点、分界点和温度等。点、分界点和温度等。理解理解“0”0”的含义的含义1 1条鱼条鱼0 0条鱼条鱼知识回顾知识回顾 数的书写。数的书写。根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。认真、工整地进行书写。数的书写数的书写写数时，一定要注意书写规范、匀称、饱满。写数时，一定要注意书写规范、匀称、饱满。 知识回顾知识回顾数的比
3、较数的比较认识符号认识符号“”“”“”和和“”的含义。的含义。 用用“”“”“”“”“”比较比较1010以内的数的大小。以内的数的大小。4 45 5小于号小于号3 32 2大于号大于号4 44 4等号等号知识回顾知识回顾认识认识11-2011-201.1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的 数量也可以用数量也可以用1111，1212，1313，2020各数来表示。各数来表示。2.2.一个两位数，从右往左数，第一个两位数，从右往左数，第一一位是位是个位个位，第，第 二二位是位是十位十位，个位上是几就表示，个位上是几就表示几个一几个一，十位，十位
4、上是几就表示上是几就表示几个十几个十。3.3.写数时，从写数时，从高位高位写起，有几个十就在十位上写写起，有几个十就在十位上写 几，有几个一就在个位上写几，个位上几，有几个一就在个位上写几，个位上1 1个一个一 也没有，就写也没有，就写“0 0”占位。占位。知识回顾知识回顾认识认识11-2011-20计数器右边第一位是计数器右边第一位是个位，第二位是十位。个位，第二位是十位。个位上个位上1 1个珠个珠子表示子表示1 1个一。个一。十位上十位上1 1个珠个珠子表示子表示1 1个十。个十。知识回顾知识回顾1.1.数一数，填一填。数一数，填一填。10101212 1313 1414 15151717
5、 1818 19191313 1515 1717 1919202016161414巩固练习巩固练习 2. 2.合唱队一共有合唱队一共有 人，从淘气数第人，从淘气数第 个是个是 ，从，从 笑笑数，笑笑数， 排在第排在第 个。个。9 92 26 6巩固练习巩固练习3.3.填一填。填一填。1515的个位上是（的个位上是（ ），十位是（），十位是（ ）。）。1818里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。1 1个十和个十和3 3个一合起来是（个一合起来是（ ）。）。5 51 11 18 8131314141717101011111515巩固练习巩固练习4.4.涂一涂，从左数第涂一涂，从
6、左数第2 2颗珠子涂成红色，从右数第颗珠子涂成红色，从右数第5 5颗颗 珠子涂成黑色。珠子涂成黑色。巩固练习巩固练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业2加与减加与减加与减加与减加与减（一）（一）加减法加减法的认识的认识1010以内以内的加减的加减法法连加、连加、连减和连减和加减混加减混合运算合运算加与减加与减（二）（二）11-2011-20的认识的认识十几加十几加( (减减) )几的几的不进不进( (退退) )位加位加( (减减) )法法2020以内以内数的进数的进位加法位加法
7、小朋友，关于小朋友，关于加减法你学会加减法你学会了哪些知识呢？了哪些知识呢？知识回顾知识回顾加与减（一）加与减（一） 加法的认识加法的认识加法的含义：把两个数合在一起，求一共是加法的含义：把两个数合在一起，求一共是 多少，用加法计算。多少，用加法计算。3+4=73+4=72+3=52+3=5知识回顾知识回顾 减法的认识减法的认识减法的含义：从总数里去掉一部分减法的含义：从总数里去掉一部分( (或取出一部分或取出一部分) )， 求另一部分的数量，用减法计算。求另一部分的数量，用减法计算。5 5 2 2 3 3减号减号读作：读作：5 5减减2 2等于等于3 3。知识回顾知识回顾 已知总数，求部分用
8、减法计算。从总数中减已知总数，求部分用减法计算。从总数中减去几，就用斜线划掉几个圈。去几，就用斜线划掉几个圈。正确计算正确计算5 5以内的减法。以内的减法。1 1知识回顾知识回顾 1010以内的加减法以内的加减法正确计算正确计算1010以内的加法及相应的减法。以内的加法及相应的减法。根据图意能列出根据图意能列出“一加一减一加一减”两道算式。两道算式。7 73 33 37 7知识回顾知识回顾 连加、连加、 连减与加减混合运算连减与加减混合运算 加减混合算式，运算顺序是从左往右进行计加减混合算式，运算顺序是从左往右进行计算。用前两个数的结果和第三个数相加。算。用前两个数的结果和第三个数相加。9+1
9、-5=59+1-5=5（人）（人）现在车上还有多少人？现在车上还有多少人？知识回顾知识回顾加与减（二）加与减（二） 11112020各数的认识各数的认识 写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写几，有几个一就在个位上写几。1 21 2知识回顾知识回顾 十几加十几加( (减减) )几的不进几的不进( (退退) )位加位加( (减减) )法法 计算十几加几的不进位加法时，十位上的数不计算十几加几的不进位加法时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。计算十几减几的不退位变，只把个位上的数相加。计算十几减几的不退位减法时，十位上的数不变
10、，只把个位上的数相减。减法时，十位上的数不变，只把个位上的数相减。13+4=13+4=19-8=19-8=16-2=16-2=15+2=15+2=17-5=17-5=13+2=13+2=18-8=18-8=17+2=17+2=17171111141417171212151510101919知识回顾知识回顾 计算计算2020以内数的进位加法时可以采用凑十以内数的进位加法时可以采用凑十法或逐一相加法。法或逐一相加法。 2020以内数的进位加法以内数的进位加法8 88 88 84 47 79 96 68 89 98+18+14 45+95+96 69 99 93 31 18+28+216161212
11、1515161614141212181818181111知识回顾知识回顾1.1.把得数相同的算是连起来。把得数相同的算是连起来。巩固练习巩固练习 巩固练习巩固练习2.2.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。15 12 6+3 9 11+2 13 15 12 6+3 9 11+2 13 9+8 16 18-8 18 6+9 13 9+8 16 18-8 18 6+9 13 3.3.填一填。填一填。1 12 + =9 - =8cv2101891( (答案均不唯一答案均不唯一) )巩固练习巩固练习 4. 4.一共有多少只一共有多少只 ？7 74 41111+ +巩固练习巩固练习5.5.涂一涂，填
12、一填。涂一涂，填一填。1+8=1+8=9-1=9-1=9 99 94 45 54 45 59 98 8（答案不唯一）巩固练习巩固练习一共有一共有几只？几只？一共有一共有1515棵。棵。7 7+ +5 5121215152 21313- -6.6.巩固练习巩固练习3 3+ +5 5+ +2 210101010- -4 4- -3 33 37.7.巩固练习巩固练习 8.8.想一想，算一算。想一想，算一算。6+7= 7+7= 8+7= 9+7=6+8= 7+8= 8+8= 9+8=6+9= 7+9= 8+9= 9+9=131415141516151617161718巩固练习巩固练习通过这节课的学习活
13、动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业3比较与分类比较与比较与分类分类比较比较比大小、比大小、比多少比多少比高矮、比高矮、比长短、比长短、比轻重比轻重分类分类什么是什么是分类分类分类的分类的标准带标准带来的结来的结果果小朋友，你知道小朋友，你知道我们是怎样比较我们是怎样比较物体的？怎样给物体的？怎样给物体分类的？物体分类的？知识回顾知识回顾比较比较 比大小、比多少比大小、比多少学会用多种方法比较物体的多少、大小。学会用多种方法比较物体的多少、大小。 号蛋糕最大，号蛋糕最大，号蛋糕最小。号蛋糕最小。第
14、二个杯子装的最多，第二个杯子装的最多，第三个杯子装的最少。第三个杯子装的最少。知识回顾知识回顾比较比较 比高矮、比长短比高矮、比长短1.1.比较物体的高矮时，要在比较物体的高矮时，要在同一起点同一起点上进行比较。上进行比较。高高矮矮知识回顾知识回顾红绳长，绿绳短。红绳长，绿绳短。2.2.比较物体长度的方法比较物体长度的方法：（1 1）用用眼睛眼睛直接观察；直接观察；（2 2）把物体的一端）把物体的一端对齐对齐平放在平放在同一起点同一起点上，上， 观察观察另一端另一端确定长度；确定长度；（3 3）借助）借助中间量中间量进行比较。进行比较。知识回顾知识回顾比较比较 比轻重比轻重比较物体轻重的方法比
15、较物体轻重的方法：（1 1）可以借助）可以借助跷跷板跷跷板比较；比较；（2 2）可以）可以用手掂一掂用手掂一掂直接比较；直接比较；（3 3）当难以直接分辨出物体的轻重时，）当难以直接分辨出物体的轻重时， 可以借助可以借助工具工具（如秤、天平等）（如秤、天平等） 来比较。来比较。知识回顾知识回顾比较比较 最重，最重， 最轻。最轻。知识回顾知识回顾分类分类 什么是分类什么是分类 分类的标准带来的结果分类的标准带来的结果把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。在同一标准下在同一标准下，分类的结果分类的结果是是一致性一致性；在；在不同标准不同标准下，分类的结
16、果具有下，分类的结果具有多样性。多样性。知识回顾知识回顾最重的画最重的画“”“”，最轻的画，最轻的画“”。巩固练习巩固练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业4位置与顺序小朋友，以你小朋友，以你现在所坐的位现在所坐的位置，请你指一置，请你指一指教室的前后、指教室的前后、左右、上下。左右、上下。知识回顾知识回顾前后前后前前后后面对的方向面对的方向背对的方向背对的方向小松鼠在小鹿的小松鼠在小鹿的后面，小鹿在小后面，小鹿在小松鼠的前面。松鼠的前面。知识回顾知识回顾3 3号车和号车和2
17、2号车比，号车比，3 3号车在号车在2 2号车的后面。号车的后面。3 3号车和号车和1 1号车比，号车比，3 3号车在号车在1 1号车的前面。号车的前面。同一物体，相对于不同的同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系一参照物，前后位置关系一般也会发生般也会发生变化变化。知识回顾知识回顾上上下下上下上下知识回顾知识回顾在在 的上面。的上面。在在 的下面。的下面。和和 相比，相比，和和 相比，相比，同一物体，相对于不同的参照物，同一物体，相对于不同的参照物，上下位置关系也会发生上下位置关系也会发生变化变化。知识回顾知识回顾左手左手右手右手与右手相对应的一面是右与右手相对应的一面是右与左手相对应的
18、一面是左与左手相对应的一面是左左右左右知识回顾知识回顾和和 比，比， 在在 的右边。的右边。和和 比，比， 在在 的左边。的左边。一般情况下，同一物体相对于不同的一般情况下，同一物体相对于不同的参照物，左右的位置也会发生参照物，左右的位置也会发生变化变化。知识回顾知识回顾看一看，填一填。看一看，填一填。上上左左下下巩固巩固练习练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业5认识图形、认识钟表小朋友你能把球体小朋友你能把球体放在圆柱体的左面，放在圆柱体的左面，把正方体放在长方把正方体放在
19、长方体的上面吗？体的上面吗？知识回顾知识回顾小朋友，看左小朋友，看左图，你能知道图，你能知道小明几点起床，小明几点起床，几点做早操吗？几点做早操吗？知识回顾知识回顾 认识图形认识图形长方体长方体正方体正方体圆柱体圆柱体球体球体知识回顾知识回顾直筒筒的，上下直筒筒的，上下一样粗一样粗，两头圆圆、，两头圆圆、平平的，在平地躺着平平的，在平地躺着能滚动能滚动。四四方方四四方方，有，有6 6个个平平平平的面，大小的面，大小不一样不一样，无法无法自由滚动。自由滚动。圆圆的圆圆的，在平地上，在平地上能自由滚动能自由滚动。四四方方四四方方，有，有6 6个个平平平平的的面面，大小，大小一一样样，无法无法自由滚
20、动。自由滚动。知识回顾知识回顾 认识钟表认识钟表123456789101112分分 针针 时针时针12126 69 93 3知识回顾知识回顾7 7： 0 00 0整时整时分针指着分针指着1212，时针指着几，时针指着几，就是几时！就是几时！9 9： 3 30 0半时半时分针指着分针指着6 6，时针走过几，时针走过几，就是几时半！就是几时半！知识回顾知识回顾1.1.数一数，填一填。数一数，填一填。左上图左上图 有有 个。个。左下图左下图 有有 个。个。右上图右上图 有有 个。个。右下图右下图 有有 个。个。3 33 34 45 5巩固练习巩固练习2.2.连一连，说一说。连一连，说一说。巩固练习巩固练习3.3.说一说，填一填。说一说，填一填。2 28 82 26 6巩固练习巩固练习4.4.连一连。连一连。巩固练习巩固练习通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结课堂小结完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业
