1、1 不倒翁不倒翁 一、教材分析 本课是粤教版科学二年级下册第三单元“动手做玩具”的第 1 课。本单元包括第 8 课不倒翁 、第 9 课小鸡啄米 、第 10 课喷 气小车 、第 11 课纸陀螺 。 不倒翁这一课重在引导学生学会观 察周围简单玩具的结构特点， 并尝试利用身边的材料进行模仿自制玩 具主要是让学生初步认识到不同的材料具有不同的性能， 为后续各课 自制其他玩具打下基础。 本课包括三个部分。第一部分是情境创设，通过创设学生玩不倒翁的 情境激发学生探究不倒翁不倒的科学问题。 第二部分是活动 1 “不倒” 的秘密，围绕不倒翁不倒的问题，引导学生观察不倒翁的外形特征和 内部结构， 并猜测 “不倒
2、” 的秘密。 第三部分是活动 2 做个不倒翁， 在活动 1 的基础上，指导学生模仿不倒翁的结构特点，利用身边的 材料制作一个不倒翁玩具。在选择材料的过程中认识材料的性能。 二、学情分析 不倒翁是中国传统玩具，学生比较熟悉。不倒翁被扳倒后总能自行恢 复直立的现象对于学生来说既有趣又神奇。 但是二年级学生的动手能 力有限，比较依赖于感性认识。因此，学生可能无法在日常生活中发 现不倒翁不倒的科学原理。教师要引导学生通过玩不倒翁进行探究， 引导学生不但要关注不倒翁的外形， 还要从内外结构上对不倒的原因 进行思考，为制作过程中的有效选材和动手操作打好基础。 三、教学目标 2 1.知道不倒翁不倒的原因与其
3、底部有重物、底部为圆弧形的结构有 关。 2.能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制 作不倒翁。 3.愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。 4.对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。 四、教学重、难点 教学重点：知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的 结构有关。 教学难点：能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具， 设计并制作不倒翁。 五、教学准备 教具准备： 不倒翁玩具、 可拆卸不倒翁玩具、 塑料鸡蛋模型、 乒乓球、 纸杯、橡皮泥、方形纸片、铁垫圈、双面胶、剪刀、扇形彩纸、马克 笔、教学课件、多媒体电教平台。 学具准备：可拆卸不倒翁玩具、塑料鸡蛋模型
4、、乒乓球、纸杯、橡皮 泥、方形纸片、螺母、双面胶、剪刀、扇形彩纸、马克笔。 六、教学过程 （一）任务驱动 1.情境创设： 媒体：出示不倒翁图片 问题：同学们认识这是什么玩具吗？你知道不倒翁有什么特别之处 3 吗？ 生：总能站起来。板书：板书本课课题“不倒翁” 。 活动活动 1 1：小小质检员小小质检员 媒体：展示情境图。 问题： 学校新买了一批不倒翁， 可是这批不倒翁却有许多不合格产品， 你能分辨哪些是合格的不倒翁吗？ 生：能。 问题：你们觉得怎样的不倒翁是合格的不倒翁呢？ 交流：根据生活经验进行表达。 媒体：展示不倒翁玩具 任务：1、挑选出合格的不倒翁。2、说说不合格的理由。3、小组分 工，
5、做好汇报准备。 活动：学生分组观察不倒翁玩具，讨论哪些是不合格的不倒翁，不合 格的原因是什么。 交流：学生汇报自己的想法和发现。 问题： 哪个不倒翁是合格的不倒翁？蓝色帽子的不倒翁不合格的原因 是什么？红色呢？黄色呢？ 交流：学生回答自己的想法。 小结：根据同学们的质检结果，也就是说不倒翁应该是底部是圆的， 对吗？ 生：对，而且还要有重物。 活动活动 2 2：做个不倒翁：做个不倒翁 4 问题：那你想自己制作一个不倒翁吗？ 制作的时候妍妍同学提醒大家，同学们需要过两个挑战才行。 挑战 1 : 讨论，选择需要的 2 种材料，并打“” 。 媒体：展示各种日常材料（橡胶球、鸡蛋壳、纸杯、铁垫圈、纸片、
6、 橡皮泥） 。 挑战 2 : 使用选择的材料制作不倒翁，进行测试。 问题：怎样判断不倒翁是否通过测试呢？ 交流：推倒不倒翁后能恢复直立的原状。 活动： 根据提供的材料， 小组讨论选择哪些材料适合， 挑选两种材料， 完成记录单后开始制作。 提醒：老师发现很多小组都遇到了困难，想给大家一个温馨提示，你 可以打开质检时合格的绿色帽子不倒翁，看一看它是怎么制作的，再 继续。 生打开合格不倒翁，继续制作。 问题：刚刚同学们打开了合格的不倒翁，你发现了什么？ 问题：老师想做个小调查，选择材料鸡蛋壳的请举手，选择橡胶球的 呢？纸杯？咦!为什么没有同学选择纸杯，理由是什么？ 生：它不是圆弧形的底 师：那也就是
7、说我们要做不倒翁要选怎样的才行？ 生：底部是圆圆的 师：原来这样，我们也可以这么说，底部是圆弧形的。 （板书：底部 是圆弧形） 5 问题： 选择橡皮泥的请举手？选择小纸片的呢？为什么不选小纸片？ 生：它很轻 师：太轻的物体不可以对不对？所以我们要选一个 生：重的 师：那也就是说不倒翁需要？ 生：重物 师：不倒翁需要重物。板书：内有重物 问题：那铁垫圈呢？铁垫圈很重，为什么不选？ 追问：如果老师把铁垫圈塞进鸡蛋壳里，它会怎样？（晃动鸡蛋） 生：它不能固定。板书：固定 媒体：展示课前用乒乓球（顶去口）做的不倒翁。 问题：有同学制作了不倒翁，可是怎么它都立不正，怎样调整，才能 让不倒翁立起来？ 交流
8、：学生发表自己的看法。 小结：重物要固定在底部中间。板书：重物要固定在底部中间 活动活动 3 3：装饰我们的不倒翁：装饰我们的不倒翁 媒体：展示装饰后的不倒翁。 媒体：展示不倒翁的帽子的制作方法 提示： 你可以选择做一顶帽子也可以给它贴上头发并画上眼睛嘴巴鼻 子。 活动：生装饰不倒翁 小结课堂小结课堂 6 问题：通过今天的学习我们学会了制作不倒翁，那现在你知道在质检 不倒翁时不合格的不倒翁的不合格原因是什么吗？ 总结：要成功制作不倒翁，必须根据不倒翁的结构特点进行制作，要 选择底部为圆弧形的物体、底部有重物而且必须固定在底部中间。 扩展扩展 现在市场上有许多产品都做成了不倒翁的样子，这样啊，它们就不会 轻易被推倒，比如说：不倒翁水杯、不倒翁音响、不倒翁计时器等等 课后作业课后作业： 你能利用不倒翁不倒的原理，自行制造一个不倒翁玩具吗？ 七、板书设计 不倒翁 底部是圆弧形底部是圆弧形 底部的内部有重物底部的内部有重物 重物要固定在底部中间重物要固定在底部中间 不倒翁的秘密不倒翁的秘密 7 记录单记录单
