1、不倒翁教学设计 教材分析: “不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴 含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科 学现象，并理解加以应用呢？本次活动就是本着学生爱玩的 天性，在自由宽松的游戏情景中调动其积极性和主动性，让 学生自己发现问题， 借助各种材料通过自己动手操作、 体验、 发现、探索其中的秘密，并制作不倒玩具。从中获取有益的 学习经验。 学情分析: 小学二年级学生已初步具备了发现问题,探究试验,最 终得出结论的能力.在上学期学生已制作了四轮小汽车玩具, 表现出很强的动手能力.所以,在这节课中,针对学生对不倒 翁浓厚的兴趣,启发学生发现其奥秘,正因为学生了解不倒 翁的构
2、造特点,所以制作中得心应手. 教学目标： 情感态度与价值观 1.通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容 易倒的现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切关系。 过程与方法 2.能在玩不倒翁的过程中发现、提出并解决问题；学会 制作不倒翁，培养动手能力。 知识与技能 3.探究不倒翁不倒的两个秘密：上轻下重、底部是半 球形，知道上轻下重的物体不容易倒 。 教学重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不 容易倒。 教学难点：制作不倒翁。 教学具准备: 各种不倒翁、相关课件、图片，制作不 倒 翁的材料。 教法学法： 为了更好地实现本课的教学目标，在教学中主要采用： 引导发现法，实践探索法。
3、教学过程： 一、 利用谜语导课 板书:8 不倒翁 贴出挂图,看大屏幕。 二、探究活动 猜不倒翁不倒的原因 1.出示问题。 2.学生观察不倒翁外形。 3.四人小组打开不倒翁看看里面有什么。 4.得出结论,板书:上轻下重 5.请一个同学演示把下边的重物拿出来,结果怎样? 6.是不是有重物就不倒,四人小组再做实验.得出结论,不倒 的秘密是底部半球形.板书:底部半球形 7.总结”解暗箱”这一科学研究方法。 8.联系生活,知道许多物品都采用这种上轻下重不易倒的原 理.人们行进时也会运用这个原理。 三、制作不倒翁 1.出示制作过程,了解注意事项。 2.学生动手制作.教师指导。 四、展示会 1.指名上台选出优秀作品。 2.最佳作品获得者上台说体会。 3.有几个总往一边倒,学生分析为什么。 4.发挥想象力,还可以用什么东西制作不倒翁。 五、总结 1.学生谈收获。 2.发动学生发明有创造性,适用性的物品。 板书: 8 上轻 不 挂图 倒 翁 下重 底部半球形
