1、科学二年级下册第 8 课不倒翁教学设计一、教学目标1. 知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。2. 能模仿不倒翁的结构特点,选择身边合适的材料和工具,设计并制作不倒翁。3. 愿意展示自己的作品,与同伴进行交流和评价。4. 对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。二、教学重、难点教学重点:知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。教学难点:能模仿不倒翁的结构特点,选择身边合适的材料和工具,设计并制作不倒翁。三、教学准备教具准备:不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形彩纸、彩色铅笔、教学课件、多媒体电教平台。学具准备:不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡
2、皮泥、螺母、剪刀、扇形彩纸、彩色铅笔。四、教学过程(一)任务驱动1.情境创设:媒体:展示教材情境图。问题:妍妍和琪琪在玩什么玩具?媒体:展示不倒翁玩具,并请学生上台玩不倒翁。交流:学生汇报自己的想法和发现。问题:关于不倒翁,你有哪些感兴趣的问题? 交流:学生回答自己的想法。问题:为什么不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立? 板书:板书本课课题“不倒翁”。(二)活动探究活动 1:不倒的秘密问题:不倒翁“不倒”的秘密在哪里? 交流:根据生活经验进行表达。任务:观察不倒翁的外形和内部结构,你有什么发现?活动:学生分组观察不倒翁玩具的外形和内部结构,猜测不倒翁不倒与哪些结构特点有关,并完成科学学生活动手册第
3、 8 页任务 1。交流:学生小组汇报观察发现。小结:不倒翁的底部为圆弧形,底部内部有重物,我们猜测这些结构可能与不倒翁能自行恢复直立有关系。活动 2:做个不倒翁问题:我们能模仿不倒翁的结构特点制作一个不倒翁吗?交流:引导学生从选择材料和制作方法两方面发表自己的看法。问题:哪些材料适合制作不倒翁?活动:根据提供的材料,小组讨论选择哪些材料适合制作不倒翁。媒体:展示各种日常材料(乒乓球、鸡蛋壳、纸杯、螺母、海绵、石头、橡皮泥)。活动:学生小组讨论,并完成科学学生活动手册第 8 页任务 2。交流:我们选择这些材料来制作不倒翁的依据是什么?问题:怎样把我们选择的材料进行合理组合,制作成一个不倒翁?指导
4、:请小组上台演示制作方法,并引导其他学生围绕“怎样判断不倒翁制作成功”进行讨论。媒体:展示课前用乒乓球(顶去口)做的不倒翁。问题:这个不倒翁也有不倒的本领,你喜欢这个不倒翁吗?为什么? 交流:学生发表自己的看法。小结:要使自制的不倒翁受到他人的喜爱,除了要有不倒的特点外,还要把外形制作的美观一些。活动:各小组根据所选择的材料,合作制作一个不倒翁。展示与交流:展示我们制作的不倒翁,它是否制作成功了?同学们喜欢我们的不倒翁吗?还需要怎样改进?总结:要成功制作不倒翁,必须根据不倒翁的结构特点进行制作,如要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。拓展:你能利用不倒翁不倒的原理,设计一个不倒的生活用品吗?2