1、不倒翁不倒翁 【教材分析】【教材分析】 不倒翁是粤教科技版小学科学二年级下册第三单元“动手做玩具” 的第 1 课。本节课的教学内容包括“活动 1:不倒翁的秘密”和“活动 2：设计制 做一个不倒翁” 。根据义务教育小学科学教材标准相关概念：技术的核心是 发明， 是人们对自然的利用和改造和工程技术的关键是设计，工程是运用科学与 技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。本节课重在指导学生学会有序 观察不倒翁的外形特征和内部结构，猜测“不倒翁不倒”的秘密，并利用提供的 材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的对不倒翁的设计与想法，制作简 单的不倒翁。通过小组测试和上台展示，让学生对自己和别人的不
2、倒翁提出改进 的建议。 【学情分析】【学情分析】 二年级的学生的思维能力处于具体形象思维阶段， 他们比较关注具体想象与 事物的外部特征， 对身边的事物保持着强烈的好奇心和探究热情。 不倒翁是二年 级的学生是日常生活中的玩具之一， 学生对于不倒翁的外部结构和玩法都非常熟 悉，但是大部分学生可能没有深入地了解和思考“不倒翁不倒”的科学原理。二 年级的学生动手制作能力有限，在制作不倒翁时，教师可以提供不同的半成品材 料， 让学生进行挑选制作不倒翁的材料，这样既可以激发学生的探究兴趣和创造 性运用，同时也保证学生能够感受到探究成功的乐趣。 【教学目标】【教学目标】 1.科学概念 知道不倒翁“不倒”的科
3、学原理与上轻下重、底部有重物、底部为圆弧形的结构 有关。 2.科学探究 能通过在玩各种各样的不倒翁的过程中发现和提出问题。 能够在教师的指导，能够用语言和图示等方式简单描述自己设计的不倒翁 能够在教师的指导下，选择合适的材料设计和制作不倒翁。 3.科学态度 乐于表达、讲述自己的不倒翁，愿意倾听他人的分享。 在制作不倒翁的活动中体验分工合作，主动学习的乐趣。 4.科学、技术、社会与环境 了解人类可以利用科学技术给日常生活带来便利。 【教学重难点】教学重难点】 教学重点：在观察和制作不倒翁时发现不倒翁不倒的原因：上轻下重，底部为圆 弧状。 教学难点：利用提供的材料和工具，能够简单地描述自己不倒翁的
4、设计并制作简 单的不倒翁。 【教学准备】【教学准备】 课件，各种不同的不倒翁，螺帽，橡皮泥，弹珠，乒乓球（切开） ，塑料蛋壳， 鸡蛋壳，方形盒子， 、矿泉水瓶盖，塑料杯， 、学生安全剪刀，彩笔，彩纸，活动 记录单。 【教学过程】 一、趣味导入，提出问题 师： （展示 PPT）同学们，今天老师给大家带来了一样东西，你们知道它的名字 吗？（展示充气不倒翁。 ） 回答。 师：为什么把它叫做不倒翁呢？（板书课题：不倒翁） 学生回答 师：为什么不倒翁被推倒后可以自动恢复直立呢？ 二、观察不倒翁，探究不倒翁“不倒”的秘密 师：同学们，你们想知道不倒翁“不倒”的秘密吗？ 观察活动要求： 1.找出“真”不倒翁
5、 2.认真观察不倒翁的外部特征和内部结构，和小组成员讨论不倒翁“不倒”的秘 密。 3.实验过程中要注意分工合作。 学生进行观察活动 小组分享观察结果。 师总结：根据我们同学猜测不倒翁“不倒”的原因是因为不倒翁底部是圆弧状， 而且底部有重物，上轻下重。 三、明确问题，设计与制作 师：刚刚是我们同学对不倒翁“不倒”的猜想，你们可以根据自己的猜想设计和 制作一个不倒翁，验证一下大家的猜想是不是正确的。在制作不倒翁前，我们也 要先把不倒翁的设计图画出来，你要选择哪些材料做不倒翁，你的不倒翁是长什 么样子的。请你们用四分钟的时间画出你们小组的不倒翁设计图。 学生进行设计 学生展示设计 学生进行制作简单的
6、不倒翁，展示，小组之间进行评价。 师（总结） ：通过观察和制作，我们发现不倒翁“不倒”的秘密有两个：首先不 倒翁底部是圆弧状，而且底部有重物，上轻下重。看来我们要像成功制作一个不 倒翁，不仅要选择底部是圆弧状的物体，而且要让一个重物固定在它的底部，让 它上轻下重。 四、拓展与应用 师：大部分的同学都能了解不倒翁“不倒”的秘密并成功制作出不倒翁，你们能 让你们小组的不倒翁更加经济、 美观和实用吗？我们看一下工匠师傅们是怎样玩 转不倒翁的。 师：不倒翁在我国历史悠久，源远流长，而现在生活中，我们只要细心观察，用 心发现我们也能找到许多利用不倒翁底部圆弧状， 上轻下重的原理设计发明的作 品。你们看（播放 PPT） 师： 今天关于不倒翁的学习我们就到这里了， 希望同学们能将这节课学习到的 “不 倒翁不倒原理”应用到你们学习生活中，给你们的不倒翁增添更多的亮点，设计 出更多为我们生活提供便利的不倒翁产品。 也希望二 X 班的同学能成长为一个勇 敢的，不被困难击倒的不倒翁。谢谢你们，下课！ 【板书设计】 8 不倒翁 1.底部是圆弧状； 2.底部有固定的重物，上轻下重。
