1、科学二年级下册第科学二年级下册第 8 课不倒翁教学设计课不倒翁教学设计 一、教一、教材材分析分析 本课是科学二年级下册“动手做玩具”单元的第 1 课，重 在引导学生学会观察周围简单玩具的结构特点， 并尝试利用身边的材 料进行模仿自制玩具，为后续各课自制其他玩具打下基础。本课包括 三个部分。第一部分是情境创设，通过创设学生玩不倒翁的情境激发 学生探究不倒翁不倒的科学问题。 第二部分是活动 1 “不倒” 的秘密， 围绕不倒翁不倒的问题， 引导学生观察不倒翁的外形特征和内部结构， 并猜测 “不倒” 的秘密。 第三部分是活动 2 做个不倒翁， 在活动 1 的 基础上，指导学生模仿不倒翁的结构特点，利用
2、身边的材料制作一个 不倒翁玩具。 二、学情分析二、学情分析 不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立，对于学生来说，这种现象非 常有趣、神奇。他们很想通过探究找到答案。但是，二年级学生的动 手能力有限，学生的思维又比较依赖感性认识。因此，学生可能无法 在日常生活中发现不倒翁不倒的科学原理。 教师要引导学生通过玩不 倒翁进行感受，还要引导学生不但要关注不倒翁的外形，还要从内外 结构上对不倒的原因进行思考， 为制作过程中的有效选材和动手操作 打好基础。 三、教学目标三、教学目标 1知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结 构有关。 2能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设 计并制作
3、不倒翁。 3愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。 4对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点： 知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、 底部为圆 弧形的结构有关。 教学难点： 能模仿不倒翁的结构特点， 选择身边合适的材料和 工具，设计并制作不倒翁。 五、教学准备五、教学准备 教具准备： 不倒翁玩具、 乒乓球、 双面胶、 橡皮泥、 螺母、 剪刀、 扇形彩纸、彩色铅笔、教学课件、多媒体电教平台。 学具准备： 不倒翁玩具、 乒乓球、 双面胶、 橡皮泥、 螺母、 剪刀、 扇形彩纸、彩色铅笔。 六、教学过程六、教学过程 （一）任务驱动 1. 情境创设： 引言：
4、你们都喜欢玩具吗,都喜欢哪些玩具？ 问题：学生汇报反馈. 媒体：展示不倒翁玩具，并请学生上台玩不倒翁。 交流：学生汇报自己的想法和发现。 问题：关于不倒翁，你有哪些感兴趣的问题？ 交流：学生回答自己的想法。 问题：为什么不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立？ 2、板书：板书本课课题“不倒翁” 。 （二）活动探究（二）活动探究 1、活动 1：不倒的秘密 问题：不倒翁“不倒”的秘密在哪里？ 交流：学生进行猜测。 任务： 媒体出示不倒翁图片， 学生观察不倒翁的样子和外形特点， 你有什么发现？ 交流：学生小组汇报。 小结：不倒翁的底部为圆形。 演示：鸡蛋不能直立。 交流：猜测不倒翁“不倒”还可能与什么有关？
5、 媒体：出示不倒翁内部结构，学生观察汇报， 交流：底部内部有重物。 演示：打开不倒翁，让学生观察里面结构。 小结：1、底部为圆形的。2、里面底部有重物。 2、活动 2：做个不倒翁 问题：我们能模仿不倒翁的结构特点制作一个不倒翁吗？ 交流：1、选择底部为圆弧形的物体 2、底部的重物必须固定在 底部中间。 问题：哪些材料适合制作不倒翁？ 活动：学生小组讨论汇报。 媒体：展示制作过程。 演示：师演示制作不倒翁。学生观察。 任务：学生自己动手制作不倒翁。 展示与交流： 展示学生作品。 交流:我们制作的不倒翁，它是否制作成功了？同学们喜欢我们 的不倒翁吗？还需要怎样改进？ 小结：要使自制的不倒翁受到他人的喜爱， 除了要有不倒的特 点外，还要把外形制作的美观一些。 （三）（三）拓展延伸拓展延伸 课后与家人一起做一个不倒翁。 板书设计板书设计 8 不倒翁 不倒的秘密 1、底部为圆形 2、底部里面有重物 学做不倒翁 不倒翁教学设计不倒翁教学设计 二年级科学下册第二年级科学下册第 8 课课
