1、 我能集中注意力教学设计我能集中注意力教学设计 一、一、教学教学目的目的： 通过游戏的形式培养注意力集中的意识、提升注意品质。 二、二、教学教学重点重点： 1. 培养注意力的集中 2. 培养注意力的转移 3. 培养注意力的宽度 三、过程三、过程 1：导入 播放西游记主题曲云宫迅音 ，师提问：同学们看过西 游记吧，你最喜欢西游记中哪个人物？ 师：看来同学们都很喜欢美猴王孙悟空啊，你为什么喜欢他呢？ 生：因为他很有本领。 生：因为他有七十二般变化。 师： 孙悟空的本领是他天生就会的吗？请说说他是怎么学会这一 身本领的。 师：是啊，孙悟空有火眼金睛，筋斗云，神通广大，同学们想不 想像孙悟空一样变得神
2、通广大，那么这节课，我们就来寻找隐藏在自 己身上的法宝，变得像孙悟空一样神通广大！下面请和老师一起进行 热身运动： 摸五官 （摸摸你的眼睛、 摸摸你的鼻子、 摸摸你的嘴巴) 2 新授： （游戏一：一拍不差，注意力的集中）（游戏一：一拍不差，注意力的集中） 孙悟空一路护送唐僧西天取经，勇往直前，遇到困难永不退缩， 我们今天就来和孙悟空一起来打败游戏大魔王，来闯关摘桃子，寻找 出隐藏在我们身上的法宝吧！但是想找到法宝必须了解游戏规则，你 愿意接受挑战吗？（师播放幻灯片，出示第一关：一拍不差) 师：下面请一位同学和老师一起拍手，同学们跟着一起拍。 （师 示范拍手，从一拍开始，加大难度，前后左右上下拍
3、手。 ） 师：刚才的节奏，老师发现有的同学跟的特别好，有些同学跟不 上还拍错了。我想请同学说一说，你用了什么好方法跟上节奏的？你 为什么没跟上节奏呢？ 生：我在仔细看。 生：我在认真听节拍。 师：我们这里主要是靠听来跟上老师的节奏的，我们找到了隐藏 的第一个法宝:耳朵听。 （板书：耳朵听，怎么听，仔细听） （游戏二：一眼看准，注意力的集中和转移）（游戏二：一眼看准，注意力的集中和转移） 师：刚才同学们也说了要仔细看老师的动作，接下来我们来闯第 二关：一眼看准。 （师出示幻灯片：你看到图中的东西是什么？） 生：灯泡。 生：我看到一圈一圈的东西，像轨道。 师：大家仔细看黄色部分，这个是什么。 生：
4、楼梯。 师：那么白色亮光部分，就是楼梯的空白部分，我们的视线，一 般第一眼看到的是亮色部分，然后会慢慢转移到暗色部分，我们要注 意观察，接下来，我们用这个原理来观察几幅图。 （师出示红绿色盲 检测卡，生答） 师：你看到图中是什么数字？你看到图中是什么，它有什么特 征？最后一幅图你看到数字或者中间有图形了吗，如果没看到，那么 恭喜你，你对颜色的认识是正常的。 ） 师：请你说说，你为什么能又快又准的看出图中有什么？ 生：因为我在认真看。 生：因为我在仔细观察图中的东西。 师：我们又找到了隐藏在身上的第二个法宝：眼睛看，怎么 看：认真看。 （游戏三：一字不差，记忆）（游戏三：一字不差，记忆） 师：同
5、学们上课都会用听和记这两个法宝，那么我们来寻找下一 个法宝。 （师出示课件：一字不差） 师：我有一本图书。 （师出示爷爷一定有办法 ，请生复述。 ） 师：我有一本精美的图书。 师：我有一本妈妈送给我的精美的图书。 师：我有一本去年妈妈送给我的精美的图书。 师：我有一本去年六一儿童节时妈妈送给我的精美的图书。 师：句子一句比一句长，你为什么能把它一字不差的复述出来？ 你有什么好办法？ 生：我在认真听老师说的话。 生：我在认真记那些加上去的词语，说出来的。 师：在这里啊，我们光听还不够，还要用上我们的脑子，把句子 记下来，用心记，就是我们找出的第三个法宝了。 （师板书：脑子 记） （游戏四：一个不
6、漏：判断与选择）（游戏四：一个不漏：判断与选择） 师：去年六一儿童节时妈妈送了我一本精美的图书，我很开心。 现在马上又要过六一儿童节了， 我想请孩子们和老师一起去超市买水 果，为儿童节做准备。 （师出示课件：生听到水果就拍手，做一个拿 的东西，装进购物篮，不是水果就摆摆手。 ） 师念：苹果苹果、生菜、胡萝卜、香蕉、香梨香蕉、香梨、南瓜、西瓜西瓜、冬瓜、 哈密瓜哈密瓜、西红柿、菠萝菠萝、土豆、毛豆、枇杷枇杷、蘑菇、杨梅杨梅、土扎粉、 菠菜。 师：你反应很快，你有什么法宝？注意听，记住所有东西就可以 了？只要记住什么就可以了？超市里这么多东西在一起， 我们要对它 进行挑选。 我们上课时有什么时候用
7、上选这个方法呢？ （师板书： 选） （游戏五：一点不少，综合运用，排除干扰）（游戏五：一点不少，综合运用，排除干扰） 师：同学们已经闯过了四关，找出了听、看、选、记四项法宝， 第五关是最后一关，也是最难的一关，有没有信心战胜这个大魔王？ 师：同学们翻到绘本第 6 页，大家可以一起讨论下，看看你看到 了什么？可要仔细看了， 老师会提问的， 提什么问题呢， 我也不知道。 （看 2 分钟绘本）师播放爷爷一定有办法 。接着播放爷爷一定 有办法动画。 师提问：现在请同学们把书关上，在第六页，你看到了几只小老 鼠？ 生答。 是：再来加大难度，图中一共有几只老鼠？图上老鼠一家分别 是？最后一个难题，图上老鼠
8、妈妈头上带了什么？ 生答： 师： 你是用什么方法找出小老鼠的， 你是怎么记住这些小老鼠的。 生：数一数，用心记。 师：老师还出示了好看的动画片 ，你是怎么还能找出那些小 老鼠的？是啊，在课堂上可能有些小朋友学习有些累了，或者有自己 有意思的想法，他想悄悄说说话，我们可以上课说说话吗？或者有个 同学文具盒“砰” ，不小心掉在地上，我们 要一起看过去吗？ 师：是啊，所以我们在上课时，要集中注意力，抗干扰。 （板书： 抗干扰） 三：总结三：总结 师：今天我们和孙悟空一起，打败了五位游戏大魔王，找出了五 个隐藏在我们身上的法宝，耳朵听、眼睛看、脑子记、认真选，还要 不受外界的干扰。这些法宝只在游戏中有用吗？我们可以运用在哪 里？ 师：这节课最后，我想请大家分享一下，你是怎么在课堂上集中 注意力，运用这些法宝的？今后你想怎么做，能够更好的集中注意 力？ 四：板书四：板书 我能集中注意力 耳朵听 眼睛看 脑子记 选 抗干扰
