1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 24 课 寓言四则 导学案 导学目标 1. 了 解伊索寓言的文学常识，体会寓言寓意 2. 翻译穿井得一人、杞人忧天，积累文言词 语。 3. 牢记自高自大、爱慕虚荣的危害，培养自己健全的人格。 重 点 在了解 课文主要 内容的基础上，体会寓言寓意。 难 点 在朗读中 加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，培养自己健全的人格。 课 型 现代文阅读课 课 时 3 课 时 教 学 过 程 环 节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 1、作者介绍： 伊索寓言 作者是 _（国名）著名 作家 的作品， 我们还知道他的著名寓言
2、 等。 ： 用假托的故事寄寓意味深长的道理，具有鲜明的哲理性和讽刺性，给人以启示 。寓言一般比较短小，故事主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2、给加点字 注音 赫 拉（ h ） 庇 护（ b ） 饶 头（ ro ） 粘 住（ zhn） 何 遽 （ j ） 髀 骨（ b ） 跛 脚（ b ） 3、根据释义写出相应的词语。 4、学习中遇到的问题： 备 习 备习检查（交流） 情境导入 曾经有一个地方，那里有我们的梦想，我们在那里长大，梦想在那里生根发芽，那里总有美好的结局，他就是伴随我们成长的寓言。 学生互问互答，检测备习情况。适时做必要的点拨
3、纠错，强调重点字词。出示有关作者资料； 补充说明。（板书课题） 独立思考；对子间互问互答；进行报告。 字词答案不一致，强调动手查 字典的重要性。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 备 习 初读课文，感知全文内容。 1、有感情地朗读课文。 2、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 3、 读一读，然后用自己的话概括每一则寓言的寓意。 出示学习目标， 明确学习重点： 1、 对学生的回答要适时的给予肯定或否定。 2、 指导学生从文本寻求答案。教会学生概括、提炼的方法。 指导读心术 1、六看：看外貌、看语言、看动作、看心理、看神态、看细节2、四析：分析人物的身份、年龄 、所处的具体情境以及表现手法3、术语
4、：哪一句（词），运用了 手法，通过 表现，可以看出他 有一颗 的心。 初步感知学习目标。 学会概括，使语言精炼。 学生提出疑难，互相纠正、提问。 学生 速读课文，进行思考、概括。 学生 阅读课文，进行圈点批注，找出相关句子加以印证。 小组活动， 阅读课文并思考，完成句子。 注意引导学生倾听，并按要求进行评价。 研 习 精读研讨，理解课文主旨。 再次默 读课文： 1.研读赫尔墨斯和雕像者 ,赫耳墨斯三次问话 ,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？完成学案上的表格。 2.再次默读课文，悟读，合作探究： 研读蚊子和狮有感情地朗读，自主探究； 其次合作交流，共 同研讨。 题目的
5、含义及对其 他同类型人的了解，教师进行补充讲解。 1. 第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的 神，显得很狂妄。 2.打 败狮子：以己之长克人之短；知己知彼 ，1、组员 互相说说对这 些问题的理解。 2、同学畅所欲言。 找出并品味重点句子，各抒己见。 引导学生通过理解重点词句理解课文主旨。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 子 ,蚊子为什么能 打败狮子？又为什么会败给蜘蛛？ 3 研读穿井得一人 ,真正原因是什么？ 4、研读杞人忧天 ,你认为本文故事寓意在那里？ 百战不殆。败给蜘蛛：骄兵必败。 3. 真知真见 ,避免道听途说。 4.忧患意识 (结合课后
6、练习题 )。 精习 想一想，你在这些寓言中收获了什么？ 可从写作方法，人生启示等方面来谈。 引导学生 小组讨论，各抒己见，也可以互相辩论。 自由 总结，展示收获。 同时注意语言的训练。 时习 自选题材，编一则寓言。（ 120 字左右） 所选题材尽可能小，比如 嘴和眼 、树和斧子?情节要合理具体，并在最后点明寓意，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。 板书设计 寓言四则 赫尔墨斯和 雕像者 爱慕虚荣、适得其反 蚊子和狮子得意忘形 必有所失 穿井得一人真知真见 避免道听途说 杞人忧天 客观待事 不以讹传讹 =【 ;精品教育资源文库 】 = 反思 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教 学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国=【 ;精品教育资源文库 】 = 内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
