1、课题：向挫折挑战课题：向挫折挑战 教学内容：安徽人教版心理健康教育四年级上册第 8 课 教学目标： 1、知识与技能：了解战胜挫折的其本方法。 2、过程与方法：通过交流、讨论、感悟认识到挫折的必然性及两面 性的同时，寻求挑战挫折的方法。 3、情感态度与价值观：使学生以一种接纳的心理来看待挫折，以一 种积极向上的态度来面对挫折。 教学重点、难点 教学重点是：培养学生积极面对挫折的态度，初步学会战胜挫折的方 法。 难点是：提高学生的挫折容忍力。 因为耐挫力的培养与学生的经验直接相关， 没有学生勇于面对挫折的 精神，就不会有耐挫力的提高。因此提高学生耐挫力是本节课目标之 一，但又绝不是一节课就能达到的
2、。 教学课时：1 课时 教学方法：讨论法、谈话法、认知疗法。 教学用具：电脑、投影仪、课件、视频歌曲等 教学过程： 引出话题： 以一幅图片和一段文字为切入点，引出课题挑战“挫折” 。 故事引导： 【一】心理聚焦： 1、 由老师带来的求助问题 （一个学生的咨询） 引入， 什么是挫折？ 案例：在我们学校心理咨询室里，有一天，走进一名 五年级学生，前来咨询：笑笑同学学习一直很好，性 格开朗活泼。可是自从她的父母离婚后，她几乎变成 了另一个人，成天默默无语，脸上不见笑容，也不与 别人交往。虽然老师和同学都很关心他，他却振作不 起来。如果，你是心理老师，你打算怎样出出主意帮 助他吗？ 2、阅读屡败屡战的
3、林肯 ，了解挫折对一个人成长的重要作用。 提问：学生谈谈阅读后自己的想法。 （让学生了解挫折产生的结果因人而异， 最根本的原因是对挫折的 认识的不同。 ） 展开讨论：可以使学生明白，不同的人对同一个挫折的态度和行为是 不同的 【二】心理解码： 1、了解遇到挫折，要积极面对 一、自读： 蝴蝶之死 ： 这个故事明白了什么道理？（提示：要得到欢乐就要承受痛苦和 挫折） 二：出示一组挫折的图片，感受挫折很平常 三、播放心理短片: 鸭妈妈爬坡 师：看后，你有什么感悟？ 四、讨论：挫折是有利于成长还是不利于成长？ 2、我的挫折： （学生自己的实例）在生活、学习，交往过程中，你遇 到过什么挫折？你是怎样解决
4、的？ （1）学生回忆 （2）分组：请每个同学拿出一张纸，把自己曾经遇到的最大的挫折 写在纸上，不记名，然后同桌互说。 （3）随机抽取几个人的纸条，选择比较有代表性的挫折，讨论如何 学会大度豁达，保持心理平衡；善于积极转移，变通进取。 （4）回归案例，解决问题 师：你打算怎样帮助笑笑？ 1.联系自我： 通过案例分析帮助学生做心理透视和指点迷津。通过对比情境 再现，能够使学生更客观、更积极地看待挫折与成长之间的关系，这 是本节课的重点。同时也是难点所在，更是本课的高潮所在。使学生 一方面能表达自己，另一方面也通过合作讨论如何积极挑战挫折，寻 求恰当的应对方式。 2.榜样的力量： 通过学生的生活经历，看他们在受到挫折时是怎样做的，来树 立样板（名人效应） ，让学生更加有自信，树立战胜挫折的信心。 【三】心灵成长： 根据学生讨论结果， 教师总结： 积极心态面对、 加强磨练、 借 助榜样力量 、适度宣泄可以帮助我们战胜挫折。 【四】小结 通过今天的学习，你有哪些收获？播放视频升华 【五】 板书设计 向 挫折挑战
