1、告别“小马虎”教学设计告别“小马虎”教学设计 教学目标：教学目标： 知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。 过程方法：培养认真、细心的好习惯。 情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马 虎的好孩子。 教学重点教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良 习惯的本领。 教学难点教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备：教学准备：课件 课时安排：课时安排：1 课时 预习提纲预习提纲 1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦？ 2. 怎样避免马虎发生？ （1）做题时养成检查的好习惯。（2）做事情时要仔细。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导
2、入 听儿歌粗心的小画家 丁丁的画有什么问题？ 听音乐学生唱自己改编的儿歌。 你认为丁丁是个怎样的孩子？ 从学生的回答中提出课题“不做小马虎” 二二学习新课学习新课 1.课件出示“马虎图”，教师讲马虎图的故事。 2.找一找，你身边有“小马虎”吗？ （1）忘带书（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分 同桌交流，班级汇报。 3. 课件出示“小马虎”与学习，让学生知道我们在数学、语文、 英语学习当中经常出现的马虎现象。 4.课件出示“小马虎”与工作，如果你是医生（护士、警察、司机 等），工作马虎会怎样？ 5.听故事生命的最后二小时 三、教学反馈三、教学反馈 1.马虎害处大，此时此刻你的心中是怎样想的？学生汇报交流。 2.教师告诉你如何改掉小马虎的方法：细心、耐心、恒心、责任心。 3.我们一起捉马虎，出示数学和语文中出现的马虎题，一起改正。 4.大家一起找不同，和细心、认真交朋友。 四、总结四、总结 师生合作说儿歌： 同学们要记牢， 马马虎虎不能要。 上课前做准备， 学习用品摆放好。 上课时认真听， 句句记牢效果好。 写作业要专心， 写完检查不能少。 考试时要仔细， 认真读题很重要。 生活中有条理， 物品摆放要整齐。 我们不做小马虎，要和马虎再见了。 小马虎 再见了
