1、学会沟通活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。活动目标：知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动准备：1、课件。2、白纸活动过程：1、 导入1、 按照老师的口令折纸。2、 提问：为什么大家折的不一样？如果和老师折一样的，该怎么办？导出话题“沟通”。2、 设置“孙波与孙鲁”发生冲突的情景。情节表演：孙波不小心把孙鲁的笔盒撞到了地上讨论：1、 这位同学做得对吗？为什么？2、 假设别人这样对你，你会怎么说、怎么做呢？师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引
2、导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。3、 说一说，演一演1、 这两位同学如果要成为好朋友，他们应该这么说、怎么做呢？2、 学生表演。总结：遇到矛盾或冲突要好好说话，包括：尊重、心平气和、理解。4、 评一评课件出示故事：小华见小乐有一本好看的书，伸手就抢，谁知小乐紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。小华连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”小乐不依不饶地说：“不行，要你赔新书；”同学在一旁劝说，小乐就是不听。学生听后，讨论小乐的做法好不好。师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。五、观看视频1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾强的作业就抄，曾强看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。六、小试牛刀晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？请同学说说自己的想法。七、头脑风暴当自己和同学之间出现矛盾或冲突的时候，如何才能做到有效沟通？八、总结
