1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 12 纪念白求恩 知识目标 了解议论文的文体常识；理清文章结构，把握段落之间的关联。 能力目标 1.学习本文叙议结合 ，以议为主的写法。 2理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。 情感目标 学习白求恩大夫的优秀品德。 第 1 课时 1归纳各段内容 的要点，整体感知全文。 2学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 一、导入新课 先请同学们听一首诗朗诵 (最好配乐 )： (多媒体出示诗歌 ) “秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里 河边的 石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧
2、！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！?” 这是朱子奇先生写的白求恩纪念歌。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的纪念白求恩，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，整体感知 1抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。 2 抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。 3学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。 明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机?每
3、一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人 的精神。 第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术 精益求精的精神。 第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 4第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？ 明确：第一层 (从开头至“不幸以身殉职” )：高度概括白求恩同志的主要事迹。
4、 =【 ;精品教育资源文库 】 = 第二层 (从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神” )：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。 第三层 (从“列宁主义认为”至结束 )：引用马 列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 目标导学二：理解内容，探究结构 1文 章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ 明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。 2白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什
5、么？用文中的原话回答。 明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 3引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己 立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。 4作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？ 明确：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反应证明自己的论断，证明第二自然段中两个“极端的”判断是准确无疑的。 (此题让学生自由发言 ) 5为什么把写白求恩的精神放在第一自然段，而把写其专心业务、精研技术放在第三自然段？ 明确：一个专心业务
6、、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和 宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，接着再指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。 6你还知道白求恩大夫的哪些事迹？请上网查阅。 明确：在英国学习期间，由于专心于业务，住房的冰箱里经常装着人的器官，“像个血淋淋的肉铺子”。 当听到有人要“照顾”他，让他留在后方延安时，白求恩气愤之下竟把座椅从窗户扔出。 年近 50 岁，一次竟连续为 115
7、 名伤员做手术，持续时间达 69 个小时 。 三、板书设计 共产主义精神国际主义精神 毫不利己专门利人精神 对技术精益求精精神号召全党学 习 白求恩同志精 神 的意义 总 ,分 ,总 第 2 课时 1学习夹叙夹议，以议为主的写法。 (难点 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 2理解对比的手法，体会对比的作用。 (重点 ) 3品味准确、严密的语言。 一、教学新课 目标导学一：合作探究，体会写法 1本文突出的特点是夹叙夹议，谈谈课文是怎样夹叙夹议的。 明确： (1)第一自然段“白求恩同志是加拿大共产党员?不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙述白求 恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。 (2)第二
8、自然 段可分三层，每一层都是先叙后议。 (3)第三自然段“白求恩同志是个医生?他 的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先简 叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 (4)第四自然段“我和白求恩同志只见过一面?我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。 2文章是如何运用对比手法的？说说运用对 比手法的好处。 明确：第二、三自然段中把白求恩与“不少的人”和“一班人”对比。 白求恩 不少的人和一班人 对工作 极端的负责任 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 对人民 极端的热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对技术 精
9、益求精 见异思迁，鄙薄技术工作以为不足 道、以为无出路 对比手法的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。 3第二自然段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ 明确：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神?极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来 的人?无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 目标导学二：品味语言 1说说下面句子中加点词能否删去。为什么？ (1)白求恩同志是加拿大共产党员， 五十多岁
10、了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣， 不远万里 ，来到中国。 明确：不可以删去。突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。 (2)我和 白求恩同志 只 见过一面，后来他给我来过 许多 信。 明确：“只”表达了一种遗憾之情。“许多”可见白求恩同志对中国共产党及 其领袖那种倾心的热爱和忠诚。 2文中运用了大量的成语。结合实例，说说它们的表达效果。 明确：如“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”这句话用了大量成语。这里“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的成语连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了不少人的错误表现，与白求恩
11、的精神形成鲜明对比，语言极其简练。文中运用多个成语，增强了语言的形象性和说服力。 3本 文在句式表达上有什么特色？请举例说明。 明确： (1)用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国 际主义的精神，这=【 ;精品教育资源文库 】 = 是共产主义的精神。” (2)用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” (3)用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精
12、神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 二、板书设计 写作特点夹叙夹议 对比手法 语言特点用词准确 善用设问句、双重否定句、排比句 可取之处 本堂课从时间安排上，从教学目标的确立上都比较合理，尤其是小组合作竞赛比较突出，有评价机 制，学生的参与意识比较高，真正实现了“和谐高效、思维对话”。 不足之处 拓展提高环节没有安排进去，课堂的完整性不够。拓展方向上，可具体要求学生运用对比或夹叙夹议的手法来写一个片断，这样拓展更有意义。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
