1、我们班的男生女生我们班的男生女生 主题班会设计主题班会设计 【设计意图设计意图】： 小学高年级学生已开始逐渐进入青春发育期。青春期来临，孩子体内一场蓬 蓬勃勃的变化正在发生，与此同时，他们的心理也有了新的发展，对异性一种朦 胧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌发。在某些高年级班里，过去从来没有过的 “男女界限”划分出来了；还有的学生在下面暗暗传播“谁喜欢谁”，这些青春 期心理的萌动让男女生的相处变得不自然起来。教师应通过活动培养学生正确的 异性交往态度。 【活动目标活动目标】： 1.通过活动，让学生对异性相处有一个正确的认识，树立健康的异性相处观 念，形成正确的异性相处态度。 2.了解异性相处中应
2、注意的一些准则，把握异性相处的技巧。 3.透过此活动使男生女生相处更加融洽愉快，互相帮助，发挥自己的特长， 共同进步。 【活动准备活动准备】： 毽子、视频、音频资料 【课时安排课时安排】： 一课时 【活动过程活动过程】： 亲爱的来宾，同学们大家好，欢迎来到我们的活动现场，我是主持人张晓 艳，今天，我将和你们一起度过这愉快的四十分钟，让我们一起来喊出我们的活 动主题吧“我们班的男生女生”看着大家的精气神很好哦，那接下来我会让你们 更嗨哦！（问好） 男生女生排排坐男生女生排排坐 一、情境导入从座位说起 1.创设情境(教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。) 师：我想改变一下：每个同学可以自
3、由选择座位、自己决定和哪些同学坐在 一边，明白吗？换位时，请大家轻声、有序! (学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。) 2.发现交流 师：向四周望一望，你发现了什么？（基本上是男生和男生坐在了一起， 女生和女生坐在了一起） 3唤起回忆 师：记得，小时候的男生和女生之间没有这样的距离，你们还记得一、二年 级时男女生在一起的场景吗？来，让我们跟随画面，去回忆一、二年级的时候男 女生一起学习、游戏的情形吧。看了以后，你想说些什么呢？ 4. 播放课件，看后指名回答。 5.提出问题 师：小的时候男女生在一起玩挺开心的，到了十一二岁的时候，就有些别扭、 不自然了，这是什么原因呢？（
4、生：因为男生、女生长大了，男女生不一样了） 6.做一个简单的问卷调查 (1.小时候站队是是否愿意和女生手拉手站；2.玩游戏时是否愿意和女生一 起玩；3.排座位时，如果老师将你和女生排在一起，是否反对) 师：（大致汇报举手数）嘿嘿，从刚才在调查来看，我发现大家都有一 样的想法，小时候男女生在一起没有距离，一起玩，挺开心、很自然；我小 时候也喜欢和男生一起玩，玩的很嗨，可是到了十一二岁的年龄，我却发现 和男同学在一起（生作答）是的，和异性同学相处有些别扭、不自然，因为 我们长大了，男女生不一样了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样 的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，相处中的小
5、摩擦 也是难免的。其实呀男生女生是可以很正常的相处的哦！ （由座位开始活动，拉近与学生的距离，使学生在活动中可以充分放开。） 二、主体活动过程： （一）小比赛： “男生女生对对碰男生女生对对碰”（道具师 计时员现场邀请） 1.举行两个小比赛：踢毽子、扳手腕 选取 4 个学生，2 男 2 女面对面对决，提出比赛要求，分别登台比赛。 踢毽子规则：看看一分钟内谁踢的多，谁的姿势优美？ 扳手腕规则：看谁力气大？ 【设计目的】：让学生在观察、分析体验情境的过程中认识男孩和女孩是有 不同的。 2.赛后交流：通过这场比赛，你发现男生和女生有什么不同？ A、我们是男孩 让女生说出男生的优点 （预设：力量大 有
6、勇气 讲义气） B、话说女孩 让男生说出女生的优点（预设：心细 表达能力 有耐心，灵活） 【小结】：男生力量大，硬气，爱表现、要强;女生很敏感,好静，比较灵活， 你愿意和这样的女生（男生）相处吗？男生和女生该怎样相处就是最恰当的呢？ 【设计目的】：通过活动，引导孩子们在快乐的活动氛围中互相有更深的了 解，知道因为性别的不同，男孩和女孩在生活中也表现出了诸多的不同。 （二）烦恼向谁诉：烦恼向谁诉：欣赏视频帮助 让我们来看看下面这段视频中的男同学遇到的烦恼吧！ .欣赏小品帮助某男生做事非常积极，一次大扫除时，争着帮女生 提水，但因水太满却不慎洒了一地，被其他女生看到后嘲笑。 .你对这件事怎么看？他
7、做的正确吗？（生回答）可是其他的同学呢？他帮 助别人却受到如此的嘲笑，调侃，如果你就是这个男孩，你还会这样做吗？如果 你是旁观者你会怎样做呢？ 小小测试，抽签扮角色，谈感受 小结：同学们都知道了，遇到嘲笑我们还是会坚持下去的，因为她是我的同 学。 （学生各抒己见，教师引导建立正确的男女生观，学会互相尊重。） （三）火眼金睛辩对错火眼金睛辩对错：欣赏漫画，谈体会 我们接下来欣赏一组漫画吧。 1.你对这件事中同学的表现怎么看？男生和女生应该怎样相处呢？ 2.总结明确相处原则： 恰当的方式 自然大方自然大方 不拘谨不拘谨 保持距离保持距离 把握尺度（板书或板贴）把握尺度（板书或板贴） 不恰当的方式过
8、分拘谨过分拘谨 过分冷淡过分冷淡 过分随便过分随便 过分亲昵粗过分亲昵粗 粗暴等粗暴等 【设计目的】：树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度 了解异性交往中应注意的一些准则，把握异性交往的技巧。 【小结】：只要心怀坦荡、不过分拘谨、不过分随便、不过分冷淡、不过分 亲昵，都是正当的、健康的。 我们的下面的这位同学在男女生相处的过程中遇到了问题，现在邀请你们这 些专家帮他出谋划策找出问题，提出建议，可以吗？有没有信心呀？ 三、拓展：同心同心协力献良策协力献良策：出谋划策，两个案例，找出问题，分析问题， 解决问题 【设计目的】：更好的掌握异性之间应该如何交往 四、采访谈收获：在这次活动中你收获了什么？ 师小结：亲爱的孩子们，相识是缘，我们不是男生女生，我们是兄弟姐妹， 我们是相亲相爱的一家人，让我们珍惜宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、 相互激励，携手共进！ 让我们在这首相亲相爱的一家人中，结束我们今天的活动吧！ 五、手拉手，跟唱 【设计意图】：通过活动，让学生亲身体验并明白道理，只有在克服害羞、 共同合作的情况下，我们离成功才能更近。
