1、第三单元师长情谊第三单元师长情谊师师长长情情谊谊了解教师了解教师职业职业师师生生之之间间风格不同的风格不同的老师老师走走近近老老师师教师是人类文明的主要传承者教师是人类文明的主要传承者之一之一教师是履行教育教学职责的专业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命人员，承担教书育人的使命教师的工作理念和工作方式发教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出生了很大变化，也对教师提出了更高的要求（四有）了更高的要求（四有）呈现不同风格的原因呈现不同风格的原因尊重老师的尊重老师的“不同不同”接纳不同风格的老师接纳不同风格的老师第三单元师长情谊师师生生之之间间师师生生交交往往教学相长
2、的含义教学相长的含义教学相长的表现教学相长的表现正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评师生交往的良好状态师生交往的良好状态在平等相待、相互促进的师生交往中，在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友我们可以和老师成为朋友彼此尊重，是我们与老师建立良好关彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始系的开始教学相长教学相长亦师亦友亦师亦友第三单元师长情谊亲亲情情之之爱爱家家的的意意味味家庭是由婚姻关系、血缘关系或收家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织养关系结合成的亲属生活组织尽孝在当下尽孝在当下家是我们心灵的港湾家是我们心灵的港湾在中华文化中，家有着深在中华
3、文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵厚的意味、丰富的内涵在中国的家庭文化中，在中国的家庭文化中，“孝孝”是重要的精神内涵是重要的精神内涵生命的居所生命的居所中国人的中国人的“家家”家是我们身心的寄居之所家是我们身心的寄居之所第三单元师长情谊亲亲情情之之爱爱爱爱在在家家人人间间亲情是对家人割舍不断的情感亲情是对家人割舍不断的情感学习应对冲突的方法学习应对冲突的方法每个家庭的亲情表现不尽相同每个家庭的亲情表现不尽相同现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变我们的家庭结构也会随之改变爱的碰撞的表现爱的碰撞的表现爱的碰撞的原因爱的碰
4、撞的原因体味体味亲情亲情沟通传沟通传递爱递爱爱是需要呵护的爱是需要呵护的爱的爱的碰撞碰撞试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱他们能接受的方式表达我们的爱第三单元师长情谊师师长长情情谊谊让让家家更更美美好好现代家庭的结构、规模、观念等都现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化发生了不同程度的变化有效交流和沟通，可以增进理解，化有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突解矛盾和冲突家庭氛围越来越平等、民主家庭氛围越来越平等、民主家庭成员
5、之间和睦相处是家庭美满家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件幸福的重要条件家庭成员之间相互理解、信任、体谅家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容和包容现代家庭面现代家庭面面观面观和谐家庭和谐家庭我出力我出力家庭成员的交流、沟通方式发生了较家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化大的变化以良好的心态面对家庭出现的变化以良好的心态面对家庭出现的变化专题一专题一 师生交往师生交往识记两识记两个必记个必记教师职业的特点教师职业的特点师生交往的良好状态以及如何与老师建立良好的师生关系师生交往的良好状态以及如何与老师建立良好的师生关系掌握一个联系掌握一个联系点点教师教与学生学的关系教师教与学生学的关
6、系走出两个误区走出两个误区点点对于老师的批评，我们应该全盘接受。对于老师的批评，我们应该全盘接受。解读：观点错误。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们解读：观点错误。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。老师的良苦用心。对于老师的批评，我们应该有选择地接受，有则改之，无则加勉，不加对于老师的批评，我们应该有选择地接受，有则改之，无则加勉，不加分辨地全盘接受的分辨地全盘接受的观点是不正确的观点是不正确
7、的第三单元师长情谊第三单元师长情谊例例1 1 明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有 （ ）“一日为师一日为师, , 终身为父。终身为父。”教师就是权威教师就是权威, , 学生不能有任何学生不能有任何质疑质疑 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程现代教育应该是平等、民主地进行交流现代教育应该是平等、民主地进行交流, , 达到教学相长的目达到教学相长的目的的 “师不必强于弟子，
8、弟子不必不如师。师不必强于弟子，弟子不必不如师。”师生之间要互相学师生之间要互相学习习, ,共同进步共同进步A A B B C C D DD D第三单元师长情谊解题思路解题思路 本题考查现代教育过程中教与学的关系。可采用排除法，排本题考查现代教育过程中教与学的关系。可采用排除法，排除说法不正确或不符合题意的选项。除说法不正确或不符合题意的选项。“一日为师一日为师, ,终身为父。终身为父。教师就教师就是权威，学生不能有任何质疑是权威，学生不能有任何质疑”观点错误，不符合亦师亦友的师生关系和观点错误，不符合亦师亦友的师生关系和教学相长的关系，排除。故选教学相长的关系，排除。故选D D。第三单元师长
9、情谊例例2 2 小赵是一个有主见、师生交往是学校生活的重要内容。下小赵是一个有主见、师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有列属于良好的师生关系的有 （ ）小强向王老师提出班级管理的建议小强向王老师提出班级管理的建议小刚不喜欢刘老师的英语课，逐渐开始不喜欢刘老师并常常小刚不喜欢刘老师的英语课，逐渐开始不喜欢刘老师并常常顶撞她顶撞她晚会上，李老师和小丽表演的哑剧受到了同学们的欢迎晚会上，李老师和小丽表演的哑剧受到了同学们的欢迎放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A A B B C C D DB B第三单元师长情谊解题思路
10、解题思路 受多种原因影响，每个老师都有自己的风格。我们应该尊重受多种原因影响，每个老师都有自己的风格。我们应该尊重每个老师的每个老师的“不同不同”，不能因此而讨厌甚至顶撞老师，应该和老师加强沟，不能因此而讨厌甚至顶撞老师，应该和老师加强沟通与交流。不是良好师生关系的表现。符合题意，故选通与交流。不是良好师生关系的表现。符合题意，故选B B。第三单元师长情谊专题二专题二 体会亲情，学会与父母交往体会亲情，学会与父母交往识记三个必记点识记三个必记点孝亲敬长的原因及做法孝亲敬长的原因及做法和父母沟通的方法和父母沟通的方法怎样构建和谐家庭怎样构建和谐家庭掌握一个联系点掌握一个联系点家庭与中华文化的家庭
11、与中华文化的“家家”的关系的关系走出一个误区点走出一个误区点孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。解读：观点错误。在中国的家庭文化中，解读：观点错误。在中国的家庭文化中，“孝孝”是重要的精神内涵。孝亲是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下。孝敬双亲长族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心第三单元
12、师长情谊例例3 3 近年来，佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们近年来，佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬，对长辈的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学、朋友网却不理不睬，对长辈的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学、朋友网上聊天，成了上聊天，成了“低头族低头族”。此情此景，引得长辈一声长叹。对此，。此情此景，引得长辈一声长叹。对此，我们应该反思我们应该反思 （ ）孝敬父母长辈应该从日常小事做起孝敬父母长辈应该从日常小事做起 以后孝敬父母长辈的以后孝敬父母长辈的日子还长着呢日子还长着呢 佳节团聚，应该和父母长辈多交流佳节团聚，应该和父母长辈多交流 尽孝在当尽孝在当下，我们已经带回很
13、多礼品表达孝心了，这就足够了下，我们已经带回很多礼品表达孝心了，这就足够了A A B B C C D DC C第三单元师长情谊解题思路解题思路 本题考查孝亲敬长的相关内容。孝亲敬长是中华民族的传统本题考查孝亲敬长的相关内容。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是我们应该履行的法律义务。尽孝在当下，因此说法错误，孝美德，也是我们应该履行的法律义务。尽孝在当下，因此说法错误，孝敬老人不仅包括经济上的供养、生活上的照料，还包括精神上的慰藉，因敬老人不仅包括经济上的供养、生活上的照料，还包括精神上的慰藉，因此说法错误。故选此说法错误。故选C C。第三单元师长情谊命题点一命题点一 师生之间师生之间【命题解读
14、命题解读】在考试中，关于师生交往，常从以下角度进行在考试中，关于师生交往，常从以下角度进行考查，如教师职业特点、正确对待不同风格的老师、正确对考查，如教师职业特点、正确对待不同风格的老师、正确对待老师的表扬与批评、学会建立良好的师生关系等。其中教待老师的表扬与批评、学会建立良好的师生关系等。其中教师职业特点、建立良好的师生关系、正确对待老师的表扬与师职业特点、建立良好的师生关系、正确对待老师的表扬与批评常常采用主观题的形式进行考查，其他采用选择题的形批评常常采用主观题的形式进行考查，其他采用选择题的形式考查，在学习中要注意识记具体内容。式考查，在学习中要注意识记具体内容。第三单元师长情谊1 .
15、 1 . 内江中考内江中考为迎接教师节的到来，一名学生写了一首为迎接教师节的到来，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！节日里，献上我们深深的祝福！”下列对这首诗理解正确的有下列对这首诗理解正确的有（ ）A A第三单元师长情谊教师教给我们做人的道理教师教给
16、我们做人的道理 教师是人类文明的传播者教师是人类文明的传播者教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用 教师帮助我们掌握科学文化知识和技能教师帮助我们掌握科学文化知识和技能A A B BC C D D第三单元师长情谊解题思路解题思路 师者，所以传道授业解惑也。教师是履行教育教学职责的专师者，所以传道授业解惑也。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。都是对教师的正确认识，业人员，承担着教书育人的使命。都是对教师的正确认识， 故故选选A A。第三单元师长情谊2 . 2 . 泰州中考泰州中考“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，国将兴，必贵师
17、而重傅；贵师而重傅，则法度存。则法度存。”当你面对老师的批评时，应该当你面对老师的批评时，应该 （ ）虚心接受，有错即改虚心接受，有错即改 默默忍受，记恨在心默默忍受，记恨在心深刻反思，鞭策自己深刻反思，鞭策自己 理解老师，聆听教诲理解老师，聆听教诲A A B BC C D DB第三单元师长情谊解题思路解题思路 对本题考查如何正确对待老师的批评。老师的批评意味着关对本题考查如何正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。中心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。中“忍受忍受”“”“记记恨恨”是错误的。故选是错误的。故选B B。第三单元师长情谊命
18、题点二命题点二 亲情之爱亲情之爱【命题解读命题解读】这部分内容是考试的重要内容。在考试中常从这部分内容是考试的重要内容。在考试中常从以下角度进行考查，如家庭的含义及意义、孝亲敬长的原因以下角度进行考查，如家庭的含义及意义、孝亲敬长的原因和做法、亲子冲突的产生与化解、构建和谐家庭的做法等内和做法、亲子冲突的产生与化解、构建和谐家庭的做法等内容。其中家庭的含义及意义常采用选择题的形式进行考查，容。其中家庭的含义及意义常采用选择题的形式进行考查，其他常采用主观题的形式进行考查，在学习中要注意识记具其他常采用主观题的形式进行考查，在学习中要注意识记具体内容。体内容。第三单元师长情谊3 . 3 . 鄂州
19、中考鄂州中考临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该这样做一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该这样做 （ ）感受妈妈的付出，感谢妈妈的苦心感受妈妈的付出，感谢妈妈的苦心反感妈妈的严格管束，借机发脾气，调节情绪反感妈妈的严格管束，借机发脾气，调节情绪适时与妈妈沟通，表达自己的想法适时与妈妈沟通，表达自己的想法理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教A A B B C
20、C D DA A第三单元师长情谊解题思路解题思路 每个家庭的亲情表现内容或表现形式各不相同，但是亲情一每个家庭的亲情表现内容或表现形式各不相同，但是亲情一直都在。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系直都在。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。小军应该试着去接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱，同的做法。小军应该试着去接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱，同时通过良好的互动沟通解决问题。是正确做法，故选。时通过良好的互动沟通解决问题。是正确做法，故选。第三单元师长情谊4 . 4 . 随州中考随州中考为了挽救重度烧伤、生命垂危的父亲，湖为了挽救重
21、度烧伤、生命垂危的父亲，湖北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用行动诠释了北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用行动诠释了“血浓于水、血浓于水、手足情深手足情深”的真谛，被网友们赞为的真谛，被网友们赞为“中国好兄弟中国好兄弟”。这给我们的。这给我们的启示有启示有 （ ）孝敬父母是子女的道德义务和法律义务孝敬父母是子女的道德义务和法律义务 父母对子女的爱父母对子女的爱是无私的、真挚的是无私的、真挚的 孝亲敬长是中华民族的传统美德孝亲敬长是中华民族的传统美德 孝敬孝敬父母要停留在口头上父母要停留在口头上A A B B C C D DC第三单元师长情谊解题思路解题思路 本题考本题考查的知查的知识点是孝敬父母。刘培和识点是孝敬父母。刘培和刘洋兄刘洋兄弟争相割皮救弟争相割皮救父，二人的父，二人的行动受行动受到了网友的称颂。刘培和到了网友的称颂。刘培和刘洋兄刘洋兄弟的行动体现了对父亲弟的行动体现了对父亲的孝敬的孝敬，同时告诫我们要做孝敬，同时告诫我们要做孝敬父母的父母的好公民，正确；与好公民，正确；与材料无材料无关；关；孝敬父母不应停留在孝敬父母不应停留在口头上口头上，更应体现在行动中，更应体现在行动中，说法有说法有误。故选误。故选C C。
