1、12【学习目标学习目标】一、明确高考小说人物形象分析的地位一、明确高考小说人物形象分析的地位二、掌握小说阅读人物形象分析的方法二、掌握小说阅读人物形象分析的方法三、熟悉高考小说人物形象题答题模式三、熟悉高考小说人物形象题答题模式3年份年份卷别卷别文本文本20162016年年新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷新课标全国卷20152015年年20142014年年战争战争新课标全国卷新课标全国卷玻璃玻璃马兰花马兰花塾师老汪塾师老汪古渡口古渡口鞋鞋高考概括小说人物形象题高考概括小说人物形象题41 1、简要概括、简要概括这一人这一
2、人物形象的物形象的性格特征性格特征。 有哪些有哪些性格特点性格特点？请简要分析请简要分析2 2、根据小说内容，简要、根据小说内容，简要概括概括的的形象特点形象特点。 是一个是一个怎样的人怎样的人，请加以概括。请加以概括。补充：补充：人物形象人物形象这一概念这一概念的内涵大于的内涵大于人物性人物性格格的内涵，人物形的内涵，人物形象特点的核心是人象特点的核心是人物的性格特点，但物的性格特点，但还包括人物的还包括人物的外在外在形象（肖像）、身形象（肖像）、身份、职业、地位、份、职业、地位、技能技能( (能力能力) )、行为、行为习惯等习惯等因素。因素。5【20152015年全国卷年全国卷】塾师老汪塾
3、师老汪1111（2 2）：）：东家老范是一个什么样东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（的人？请结合全文简要分析。（6 6分）分）6789思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点“老汪的私塾，设在东家老范的牛屋老汪的私塾，设在东家老范的牛屋”，能设，能设私塾，说明老范私塾，说明老范_老范挥挥手：老范挥挥手：“娘们儿家。娘们儿家。”又说：又说：“贼就贼贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”通过人通过人物的物的_描写，刻画出人物的描写，刻画出人物的_从老范设立私塾，但是允许别家孩子来随听的从老范设立私塾，但是允许别家孩子来随听的情节可以看出老
4、范是位情节可以看出老范是位_的人；从关注老汪的人；从关注老汪的的“乱走乱走”，并尽力开导安慰的情节可以看出，并尽力开导安慰的情节可以看出老范是位老范是位_的人；从不打听老汪的隐情的情的人；从不打听老汪的隐情的情节可以看出老范是位做事节可以看出老范是位做事_的人；从的人；从不辞退老汪的情节可以看出老范是位不辞退老汪的情节可以看出老范是位_的人的人家境很好，并且大方家境很好，并且大方动作、语言动作、语言大气、大气、宽容宽容大方大方得体有分寸得体有分寸友善友善包容包容从人物从人物身份、身份、地位、经历地位、经历等方面考虑等方面考虑从塑造人物从塑造人物形象的形象的方法方法考虑考虑从从情节情节方方面考虑
5、面考虑101 1、从人物的、从人物的身份、地位、经历、教养身份、地位、经历、教养方面入方面入手；手；5 5、根据特定的、根据特定的时代环境时代环境、活动场景活动场景，以及，以及景景物物（包括物象）来认识人物。（包括物象）来认识人物。2 2、通过分析、通过分析塑造人物形象的方法（外貌、语塑造人物形象的方法（外貌、语言、动作、心理等正面描写和侧面描写）言、动作、心理等正面描写和侧面描写）理解理解人物形象；人物形象；4 4、借助作者和作品中其他、借助作者和作品中其他人物及其评价人物及其评价把握把握人物形象的特征；人物形象的特征； 3 3、从、从故事情节的发展故事情节的发展过程中把握人物特点；过程中把
6、握人物特点；11思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点“老汪的私塾，设在东家老范的牛屋老汪的私塾，设在东家老范的牛屋”，能设，能设私塾，说明老范私塾，说明老范_老范挥挥手：老范挥挥手：“娘们儿家。娘们儿家。”又说：又说：“贼就贼贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”通过人通过人物的物的_描写，刻画出人物的描写，刻画出人物的_从老范设立私塾，但是允许别家孩子来随听的从老范设立私塾，但是允许别家孩子来随听的情节可以看出老范是位情节可以看出老范是位_的人；从关注老汪的人；从关注老汪的的“乱走乱走”，并尽力开导安慰的情节可以看出，并尽力开导安慰的情节可以
7、看出老范是位老范是位_的人；从不打听老汪的隐情的情的人；从不打听老汪的隐情的情节可以看出老范是位做事节可以看出老范是位做事_的人；从的人；从不辞退老汪的情节可以看出老范是位不辞退老汪的情节可以看出老范是位_的人的人家境很好，并且大方家境很好，并且大方动作、语言动作、语言大气、大气、宽容宽容大方大方得体有分寸得体有分寸友善友善包容包容从人物从人物身份、身份、地位、经历地位、经历等方面考虑等方面考虑从塑造人物从塑造人物形象的形象的方法方法考虑考虑从从情节情节方方面考虑面考虑12某某是一个某某是一个个性特征个性特征(A(A、B B、C)C)身份地位身份地位特征特征的形象。的形象。个性特征个性特征A
8、A：概括十分析；：概括十分析；个性特征个性特征B B：概括十分析；：概括十分析；个性特征个性特征C C：概括十分析：概括十分析温馨提示：温馨提示： 表述答案时：表述答案时： 1. 1.揣摩分值，揣摩分值，分点分点回答；回答；（合并同类项，各点末可用分号或句号断开合并同类项，各点末可用分号或句号断开） 2. 2.可借用可借用原文原文中的相应中的相应词句词句； 3. 3.语言要语言要概括概括，语句要，语句要完整完整； 4. 4.尽量用尽量用形容词形容词13参考答案：参考答案： 是个是个大方大方的人：自家设私塾而允许别的人：自家设私塾而允许别家孩子随便听；家孩子随便听；是个是个友善友善的人：关注老汪
9、的的人：关注老汪的“乱走乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人；并尽力开导安慰，是个友善的人；是个是个有分寸有分寸的人：不再追问老汪的隐情；的人：不再追问老汪的隐情；是个是个识大体、包容识大体、包容的人不因银瓶而辞退的人不因银瓶而辞退老汪。（答出一点给老汪。（答出一点给2 2分，分，6 6分止。）分止。） 14【20162016年全国卷年全国卷】贾平凹贾平凹玻璃玻璃 1111、(3)(3)小说中的王有福有哪些性格特点小说中的王有福有哪些性格特点? ?请简要分析。请简要分析。(6(6分分) )【参考答案参考答案】性情谦卑，甚至有点窝囊；见性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；了晚辈
10、，也要鞠躬，说话谦和； 胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；掉，别人问起也不敢承认； 有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（每答诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（每答出一点得出一点得2 2分。意思答对即可。）分。意思答对即可。）15【20152015年全国卷年全国卷】李德霞李德霞马兰花马兰花1111、（、（3 3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（了她的哪些性格特征？请简要分析。（6 6 分）分）【参考答案
11、参考答案】朴实善良。听说麻婶的不幸后，朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。不时发呆，并及时到医院探视。 善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。 做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行伤害情义；丈夫言行 过分，她会据理力争。过分，她会据理力争。16平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利 17谢谢大家18
