1、菲菲生气了【教学设计】活动目的：1.认识到人有生气这种消极的情绪很正常，获得管理消极情绪的方法。2.课堂尝试使用调节消极情绪的方法，真正体验调节情绪的过程。活动过程：一、热身活动出示PPT表情包，请同学们说出是什么表情。这里有几种表情，你能说出是什么表情吗？（指着生气的表情）这种表情你们有过吗？（举手表示）生气是一种很平常的情绪，你们有过，老师有过，菲菲也有过。（出示封面）你能演示一下菲菲现在的表情吗？（根据学生表现，现场点评：你瞧她的眼睛，瞪得圆圆的，鼻孔张得大大的，似乎能听到呼哧呼哧出气的声音，小辫子都翘起来了）从菲菲的表情你能体会出他现在的心情吗？看到菲菲这个样子，你是不是想知道：她为什
2、么生气了？二、讲故事播放视频，引导学生和老师一起读故事：菲菲生气了小结：遇到事情，要想办法处理。如果只是生气，会让我们大脑失去控制，思维混乱，做出不该做的事情，对解决事情没有帮助。甚至可能更糟糕。生气不可怕，可怕的是不加管理。所以，我们要学会管理自己的情绪，不能让火山爆出。学会先处理心情，再处理事情。三、总结熄灭怒火的方法故事中的菲菲是如何做的？她心中的怒火爆发了吗？交流、讨论：菲菲做了什么，熄灭了心中的怒火？（奔跑、哭泣、爬树、看风景、风儿吹、小鸟叫，谁在帮助她？大自然）前后对比，体会菲菲熄灭怒火的好处：火山爆发：喊叫、摔东西、打架、争抢伤害物品、伤害自己、伤害别人、伤害感情熄灭怒火好方法：
3、奔跑、哭泣、接触大自然不伤害物品、不伤害自己、不伤害别人、不伤害感情小结、过渡：菲菲的做法真不错。她在异常生气的时候，没有任凭心中的怒火爆发，她奔跑，把怒火化作汗水；她哭泣，让怒火随泪水流走；她来到大自然，美好的景物在安慰她。改变心情后，她重新感受到家的温暖，一切都是那么美好，可以享受幸福的生活。熄灭怒火办法多，同学们，菲菲在自己的火山爆发之前，使用奔跑、哭泣、接触大自然的办法，熄灭了心中的怒火，让自己重新享受到甜美的生活。灭火的办法其实还有很多，你们一定也有自己的办法。请进行小组交流，把你们想到的办法写到纸上。提醒：符合“四不”原则，不伤害物品、不伤害他人、不伤害自己、不伤害感情，用关键词表
4、示，用笔写下，派代表在全班交流分享，投影展示。四、课堂总结教师引导学生说出上这节课的感受：生气不可怕，学会管理情绪，就可以和生气说BYE BYE，先处理好心情，再处理事情。就可以把事情做得更好。小结：这节课马上就要结束了，用表情来告诉大家你现在的心情。（学生做表情）【教学反思】这堂课比较成功的地方有：1. 课程载体贴近学生。这节课选择孩子们喜闻乐见的绘本为载体，引出话题，引起讨论，学生参与的积极性高。2. 环节设置清晰，有趣。游戏互动阅读绘本思考交流联系自己，小组讨论交流感受。这样环节设置有张有弛。3. 教学目标明确，切入点具体而切实。按照“了解表情，感受情绪，知道管理生气这种情绪的方法”的教学过程进行设计，让学生能够够学有所得。这堂课还有待改进的地方有：1. 学生讨论前的指导语应更加明确、具体。让学生清楚明白到底要干什么。2. 发给学生的纸可以设计的更美观，方便学生使用，同时也可以规范学生将字写得更整齐漂亮。
