1、好习惯伴我行好习惯伴我行学会倾听学会倾听 一活动背景一活动背景 三年级的小学生，很活跃，有点自以为是，不太喜欢听别人的话，也不太懂得倾听。而人际 关系离不开交谈，要想拥有好的人际关系，首先必须学会做一个合格的听众，善于倾听是人 际交往中最大的尊重；善于倾听也是对别人最好的尊敬。所以，要想拥有融洽的人际关系， 学会倾听别人是非常重要的。 二活动目标二活动目标 1.让同学们学会倾听老师以及别人的发言，养成良好的倾听习惯。 2.让同学们感受到倾听是一种美德，是一种艺术，倾听更是一个人良好素质的体现。 3.让同学们意识到听不仅要用耳，而且要用心。 4.掌握一些倾听小技巧。 三活动形式三活动形式 游戏活
2、动式。 四活动准备与分工四活动准备与分工 学生： 好习惯拍手歌 小品“竹竿”和“猪肝” ，讲故事倾听的小猫 教师：培养两名主持人，多媒体演示文稿。游戏要用的句子。 五活动过程五活动过程 （一）（一） 导入导入 （主持人甲：少成若天性，习惯成自然。主持人乙：起先是我们造成习惯，后来是习惯造成 我们。 甲： 它不是你的影子， 但它和你最亲密。 乙： 它不是你的手脚， 但它最听你的话。 甲： 对成功的人来说，它是功臣。 乙：它到底是谁？全班齐：它就是好习惯。甲：在上课之前， 请程老师给我们讲一个故事，大家欢迎！ 故事导入： 老师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信 吗？生
3、：怎么可能？不信！ 师继续：不信，请大家看这个故事：在印度和泰国，驯象人在 大象还是小象的时候， 就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上， 无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。 小象渐渐地习惯了不挣扎， 直到长成了大象， 可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣扎。 师： “这件事是真实的，大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” 生：习惯。 师：是啊，同学们，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。世界上最可 怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯，希望今天这节班会课孩子们能学有所得。 主持人合：谢谢程老师！三（2）班好习惯伴一生学会倾听主题班会现在开始。 （二）巩固好习惯活动：
4、拍手游戏： 好习惯 主持人甲：好的习惯受益终生，让我们一起来做好习惯的拍手游戏。 你拍一，我拍一，不能随便扔垃圾；你拍二，我拍二，文明礼貌好样儿； 你拍三，我拍三，花草树木不摘攀；你拍四，我拍四，乱打乱闹会出事； 你拍五，我拍五，口中有痰不乱吐；你拍六，我拍六，脏话粗话莫出口； 你拍七，我拍七，勤俭节约要牢记；你拍八，我拍八，爱护公物不刻画； 你拍九，我拍九，行为规范要遵守；你拍十，我拍十，做人处事讲诚实。 （三）听故事倾听的小猫抢答 主持人乙：说起习惯两个字，我立刻想到了程老师，因为有一个习惯程老师从一年级就每天 都跟我们强调。你知道是什么吗？ 主持人 甲：我知道，我知道！程老师经常说：人类
5、 70% 知识靠听力所得！ ！所以你应该说的就是倾听习惯吧。主持人乙：是啊，接下来我们就来玩 个听力的游戏吧！ 小猫找吃的主持人甲：请同学们读游戏规则。主持人甲：请王彬沣同 学给我们读故事。 主持人乙： 抢答第一道题猫妈妈让小猫分别去了哪些地方去倾听人们的谈 话？抢答第二道题人们的谈话中教会小猫吃些什么东西？乙：为什么男生（女生）会胜出这 次比赛呢？ 学生讨论发言： （主持人指名发言，并做简评）甲：是啊，原来注意力集中、善 于倾听的同学反应就会快而准，并且能获胜； 乙：是啊，有的同学在游戏过程中注意不集 中，不善于倾听，随意嬉笑、插嘴，出错就多，游戏也就失败了； （四）情景剧表演： “竹竿”和
6、“猪肝” 主持人 甲：下面请欣赏好学小组情景剧表演： “竹竿”和“猪肝” 1 1、听话要听清、听话要听清 情景剧竹竿和猪肝表演 情景剧竹竿和猪肝情景剧竹竿和猪肝 旁：新知县上任,正值夏天,蚊子很多。 知县对师爷说:“到管账那儿取几文钱,买些竹竿竹竿来。” 师爷（嘀咕）:噫，这县老爷一上任,怎么就要买猪肝猪肝? 师爷（跑步状）：“嗯，好的，这就去。” 师爷对店主说:“新来的县太爷要买猪肝猪肝,你是明白人,心里该有数吧?” 旁：店主是个聪明人,明白师爷说话的意思,马上割了两块猪肝猪肝。 店主：给（店主做递状） 旁：另外还奉送了一副猪耳朵。 店主：给（店主做递状），这猪耳朵可比猪肝猪肝好吃多了。 旁
7、：师爷离开肉铺后,心想:老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪 耳朵包好,塞进口袋里,提着猪肝猪肝喜滋滋地回到县衙。 师爷:“回禀老爷,猪肝猪肝买回来了!” 知县（生气）:“你的耳朵耳朵哪去了!” 师爷（小声）:这县太爷可真厉害,他怎么知道我把耳朵藏起来了呢? “耳耳朵 在在我的口口袋里!” 主持人乙提问：一笑过后，说说你为什么发笑，说明倾听中我们要注意些什么？（学 生谈感受） 主持人乙简单点评：听话要听清，听话要听明，而且还要听清别人语言潜在的意思， 譬如知县说的“你的耳朵哪去了!”中的“耳朵”和师爷听到的“耳朵”意义就不一样。 （五）游戏 “疯狂萝卜蹲”，培养用心倾听 主持人
8、主持人 甲：哈哈，从同学们的笑声中，我懂得了无论是没听清楚，还是没听明白，都会 闹出笑话。现在我们来玩个游戏疯狂萝卜蹲 ，会玩吗？想玩吗？ （六）观看视频； 认真倾听 ，学习倾听技巧 主持人主持人 甲：你知道吗？听话不但要听清，听明白，还要听完整。主持人主持人 乙：哈哈，听话不 完整，一样会闹出笑话哦。主持人主持人甲：可是，并不是听明白、听清楚就够了哦！主持人主持人甲： 那当然是还包括倾听行为啦！请看视频认真倾听吧！同学们一边看一边留意故事中的主 人公乐乐在倾听过程中都做了些什么。 主持人主持人 乙：故事看完了，同学们，乐乐刚开始错在 哪里？我们一起来回顾一下吧。 （生看图片，同学们各抒己见）
9、 （1）别人讲话时眼睛不正 视对方，表情不屑一顾，懒洋洋。 （2）倾听过程中，打哈欠，无精打采。 （3）做别的与说 话内容无关的事情。 （4）随意插嘴，打断对方说话。 主持人主持人甲：是啊，那乐乐应该怎么做呢？ 同学代表总结： （不要随便打断别人说话； 倾听的时候眼睛要注视别人的眼睛；面带微笑，耐心倾听）主持人主持人 甲：全班一起读一 读正确的倾听行为吧！ （全班读）倾听过程中，眼睛要注视对方；不随意插话；面带 微笑，点头示意；不做与说话内容无关的事情。 主持人主持人乙：是啊！看来倾听大有学问哦！ 主持人主持人 甲：是啊，作为学生的我们在课堂上更加要注意倾听行为！ （七）传话游戏 主持人主持人
10、 乙：最佳听众的你们，也累了吧，让我们一起轻松一下，玩个传话游戏： 我 说 你传主持人主持人 甲：请全班同学齐读比赛规则： （1）小老师发给每个小组的第一位同学一 张字条。2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传话，传到最 后一位同学。 （3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。 （ 纸条内容： （6 组同学读完，林奕菲看正确如否，并有感情读出来。 ） 1. 课堂上我们要认真倾听。 2.倾听，眼睛要注视对方。3.倾听可以让你少走弯路。 4.我们要学会倾听朋友的心事。5.认真倾听才会有真正的朋友。6.倾听是认识世界的重要途 径。7.了解一个人的办法就是倾听。8 倾
11、听，是一种平等而开放的交流。 六个小助手收集统计，并宣布结果。主持人采访游戏失败的原因。 （八）总结回顾 主持人主持人 甲：是啊，倾听是世界上最美丽的动作；主持人主持人 乙：美在它属于谦虚的心； 主持人主持人甲：美在它来自关怀的眼神；主持人主持人 乙：美在它给人以尊重的感觉； 主持人主持人甲：在班会结束之前，请班主任程老师给我们讲话，大家掌声欢迎。 （班主任总结）同学们，你知道古人是怎么造“听”这个字的吗？大屏出示。听的左边 是个大大的耳字，告诉我们倾听要用耳朵，下方是一个王字，告诉我们要尊重说话的人为大 王；右边，加上四目相对，听的的时候要看着对方的眼睛，用一颗心专心听讲。如果用心倾 听，我
12、们的传话游戏，成功率就会大大提升。孩子们，我们用心倾听同学的发言，会发现他 闪光的智慧；当我们用心倾听伙伴的倾诉，大家的友谊会更加牢固；当我们用心倾听老师的 教诲，会获得一份宝贵的人生启迪；当我们用心倾听父母的“唠叨”，一定能感受到其中浓 浓的爱意，成为世界上最最幸福的人！但是，良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能 够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成 一种可贵的品质。就让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？谢谢，大家！ 主持人主持人 乙：放心吧，老师，我相信我们从今天起就做一个善于倾听的人！ 全班女生：放心吧，老师，我相信我们从今天起就做一个善于倾听的人； 主持人主持人 甲：放心吧，老师，我相信我们从明天起，也会成为一个幸福的人！ 全班男生：放心吧，老师，我相信我们从明天起，也会成为一个幸福的人！ 合（主持人） ：我们相信 全班：倾听让我们更加精彩！ 主持人合： 好习惯伴我行学会倾听主题班会到此结束，老师、同学们，再见！ 。
