1、1浓浓爱心化春雨浓浓爱心化春雨 滴滴润物细无声滴滴润物细无声 _做一名温暖的老师做一名温暖的老师2一、一、做一名温暖的老师，要真诚无私，做一名温暖的老师，要真诚无私， 关爱学生。关爱学生。“教育若没有情感，没有爱，就如同教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。塘，没有爱，就没有教育。”3 “别人是怎样地把儿女托付到我别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种们的子女进入一种境界，达到一
2、种要求，实现一个从几十年前便开始要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。盼望着的幻梦与理想。” -台湾作家席慕蓉台湾作家席慕蓉4“一个孩子的进步与徘徊，常常维一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步和痛苦。系着一个家庭的进步和痛苦。” 孙维刚老师孙维刚老师 一位温暖的老师，可能一次不一位温暖的老师，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的真善美的基因，从而成就他一生的美德美德51.1.新学期寄语新
3、学期寄语 桔花开了，桂花香了，我们又长大了。就像一年前怀桔花开了，桂花香了，我们又长大了。就像一年前怀着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入新的征程。新的征程。 是小草，就要展吐新绿；是鲜花，就要绽是小草，就要展吐新绿；是鲜花，就要绽 放芬芳；放芬芳； 是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要傲啸山林。是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要傲啸山林。 让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。62.2.用真心去打动学生用真心去打动学生 前苏联教育学家马卡连柯：前苏联教育学家马卡连柯：“爱是爱是
4、无声的语言，也是最有效的催化剂。无声的语言，也是最有效的催化剂。” 教师对学生的关爱，胜过千次万次的教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。说教。 在学生的心中，一个富有爱心的老师在学生的心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有人格的远比一个知识渊博的老师更具有人格的魅力。魅力。73.3.关爱特殊家庭的孩子关爱特殊家庭的孩子 在每个班级，常常会有一些留守少在每个班级，常常会有一些留守少年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是他的成绩，更重要的是他的心灵健康，他的成绩，更重要的是他的心灵健康
5、，你要让他们感受到来自于班级的爱和温你要让他们感受到来自于班级的爱和温暖，让他健康快乐的成长。暖，让他健康快乐的成长。84.4.对后进生有对后进生有“偏爱偏爱”在班级管理中，转化一名后进生和培在班级管理中，转化一名后进生和培养一名优秀生同等重要。在精心营造养一名优秀生同等重要。在精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛时，我一种平等、和谐、友爱的气氛时，我们要将更多的爱倾注到后进生的心田，们要将更多的爱倾注到后进生的心田，让他们体验集体的温暖和同学间的友让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。之地。9 对优等生，我从不宠坏他们，更对优等生
6、，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们不迁就他们。时时提醒他们 做学问得做学问得先做人先做人 ，做一个正直的人，热情的人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。扬起风帆前进。5.5.对优等生要严爱对优等生要严爱106.6.对中等生多博爱对中等生多博爱 中等生往往是一个班中容易被
7、忽中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们既不像优等生那样容略的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。重、理解、信任他们。 11二、做一名温暖的的老师，要独二、做一名温暖的的老师，要独 具匠心，开启智慧。
8、具匠心，开启智慧。 教育是一门智慧的艺术，它没有惊教育是一门智慧的艺术，它没有惊天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举，天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举，它有的只是润物细无声的永恒。学生渴它有的只是润物细无声的永恒。学生渴望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一样，学生只有感受到教师的善意和真诚样，学生只有感受到教师的善意和真诚的爱心，才能乐意接受教师的教诲。的爱心，才能乐意接受教师的教诲。121.1.为人师表，身先示范。为人师表，身先示范。 老师是学生学习的榜样，我们的老师是学生学习的榜样，我们的言行举止常被学生模仿，因此要求学言行举止常被学生模仿，因此要求学生做到的，
9、我们首先自己要做到，这生做到的，我们首先自己要做到，这样他们才能心服口服。样他们才能心服口服。132.2.大胆放手，绽放美丽。大胆放手，绽放美丽。 才干不是天生就有的，是从实践中才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。锻炼出来的。 只要是他们能做的，就一定大胆放只要是他们能做的，就一定大胆放手让他们去做。手让他们去做。 我们可以把班级的工作安排得精细我们可以把班级的工作安排得精细些，争取做到些，争取做到“人人有事做，事事有人人人有事做，事事有人管管”。143.3.多样活动，丰富学生。多样活动，丰富学生。 中学生生气勃勃，激情飞扬，开展中学生生气勃勃，激情飞扬，开展丰富多彩的活动，给他们提供一
10、个展示丰富多彩的活动，给他们提供一个展示自我的舞台，能激发他们的创造潜能，自我的舞台，能激发他们的创造潜能，绽放多样的个性，充分展示自己的才艺绽放多样的个性，充分展示自己的才艺，形成班级极强的凝聚力。，形成班级极强的凝聚力。154.4.激烈竞争，激扬青春激烈竞争，激扬青春 。 竞争是一朵争奇斗艳的花，竞争是竞争是一朵争奇斗艳的花，竞争是一致充满激情的乐曲，在班级中建立竞一致充满激情的乐曲，在班级中建立竞争机制，会演绎出别样的精彩。争机制，会演绎出别样的精彩。 我会鼓励每个学生寻找一名恰当的我会鼓励每个学生寻找一名恰当的对手，让他们比学习、比思想、比体育，对手，让他们比学习、比思想、比体育，不知
11、不觉中，就形成一种你追我赶、不不知不觉中，就形成一种你追我赶、不甘落后的良好氛围。甘落后的良好氛围。165.5.家校联系，共创未来。家校联系，共创未来。 与家长沟通的方式很多，致家长的与家长沟通的方式很多，致家长的一封信、电话、一封信、电话、QQQQ、微信等都非常方、微信等都非常方便便. .176.6.加加强协作，无坚不摧。强协作，无坚不摧。作为班主任，我始终认为自己有必要在学作为班主任，我始终认为自己有必要在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。我把任课老师看作是前来帮助我的
12、好友，。我把任课老师看作是前来帮助我的好友，如果没有他们兢兢业业的教学，就会孤掌难如果没有他们兢兢业业的教学，就会孤掌难鸣；如果没有他们的精诚合作，就不可能有鸣；如果没有他们的精诚合作，就不可能有班级的成长和进步！借次机会，我由衷地感班级的成长和进步！借次机会，我由衷地感谢过去、现在和我搭班的每一位任课老师。谢过去、现在和我搭班的每一位任课老师。谢谢你们！谢谢你们！18泰戈尔泰戈尔：“不是铁器的敲打，而是水不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，使深切的关怀和爱护，
13、使的教育效果，使深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。教育成为载歌载舞的水。”19 “ “如果学生是一个含苞待放的如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放在阳光里绚丽绽放”。2021勉励学生：勉励学生：为痛苦的学生说句安慰话为痛苦的学生说句安慰话为孤独的学生说句温暖话为孤独的学生说句温暖话为胆怯的学生说句壮胆话为胆怯的学生说句壮胆话为自卑的学生说句自信话为自卑的学生说句自信话为迷茫的学生说句开导话为迷茫的学生说句开导话为沮丧的学生说句鼓励话为沮丧的学生说句鼓励话为受困的学生说句热心话为受困的学生说句热心话为偏激的学生说句冷静话为偏激的学生
14、说句冷静话为懒惰的学生说句鞭策话为懒惰的学生说句鞭策话 为受冷落的学生说句公道话为受冷落的学生说句公道话22 我们做一名温暖的老师吧，当学生我们做一名温暖的老师吧，当学生犯了错误的时候，不要急着指责批评他犯了错误的时候，不要急着指责批评他，让我们蹲下身子，和颜悦色地和他谈，让我们蹲下身子，和颜悦色地和他谈谈心吧；当孩子做得不够好的时候，不谈心吧；当孩子做得不够好的时候，不要急于下结论，让我们耐心地帮帮他等要急于下结论，让我们耐心地帮帮他等等他吧；当孩子哪怕只取得了微不足道等他吧；当孩子哪怕只取得了微不足道的成绩的时候，不要视而不见，让我们的成绩的时候，不要视而不见，让我们多说说鼓励的话吧多说说
15、鼓励的话吧23 让我们做一名温暖的老师吧！那样让我们做一名温暖的老师吧！那样，神情会变得更加温柔，话语会变得更，神情会变得更加温柔，话语会变得更加亲切，视野将更加高远，胸怀将更加加亲切，视野将更加高远，胸怀将更加宽阔。到那时你会惊喜地发现：原来孩宽阔。到那时你会惊喜地发现：原来孩子们是这样聪明能干，活泼可爱，他们子们是这样聪明能干，活泼可爱，他们不但是不但是“孺子可教孺子可教”，简直就是一群小，简直就是一群小天使，和他们在一起，是多么地幸福和天使，和他们在一起，是多么地幸福和快乐。快乐。24 让我们做一名温暖的老师吧。让爱在让我们做一名温暖的老师吧。让爱在心中激荡，用师爱的春风去吹暖每个学心中激荡，用师爱的春风去吹暖每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生生的心田，用师德的雨露滋润每个学生的情感，我们坚信，教育一定会迎来一的情感，我们坚信，教育一定会迎来一个硕果累累的金秋！个硕果累累的金秋！ 25262728293031323334353637给孩子们创造一个展示自己的舞台给孩子们创造一个展示自己的舞台38 创办名为创办名为 “我的地盘我做主我的地盘我做主” 的展的展示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。39 给学生提供相互竞争的给学生提供相互竞争的舞台，培养学生正确的竞争舞台，培养学生正确的竞争意识。意识。4041424344
