1、第1节 力第1课时 力及力的作用效果第七章第七章 力力推土机推土 举重运动员举起杠铃 运动员踢足球 马拉车请你说出在哪些地方常常提到力？导入新课导入新课1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点）知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点）2.知道力的作用效果；知道力的作用效果；（重点）（重点）学习目标导入新课导入新课马运动员推土机运动员拉举推踢车杠铃泥土足球力是物体对物体的作用。讲授新课讲授新课力一1.力是物体对物体的作用2.力常用字母F表示3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N马运动员推土机运动员拉举推踢车杠铃泥土足球注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。讲授新课讲授新课 牛顿是英国著名物理学家
2、和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。信息窗讲授新课讲授新课1.一个物体也能产生力的作用吗？2.物体之间不接触，能否产生力的作用？讲授新课讲授新课施力物体：磁体受力物体: 铁钉施力物体：太阳受力物体: 地球对力的概念的理解2.产生力的条件两个或两个以上的物体有
3、相互作用（可以不接触）1.力不能脱离物体而单独存在小结讲授新课讲授新课例：判断几个同学的想法是否正确1.单独一个物体，也能产生力的作用。2.没有物体，也能产生力的作用。3.不接触的物体之间一定没有力的作用。讲授新课讲授新课4.至少要有两个物体才能产生力。力的作用效果二力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：（1）捏一下面团；（2）拉伸一下弹簧。1.力可以改变物体的形状讲授新课讲授新课2.力可以改变物体的运动状态（1）从静止变为运动；（2）从运动变为静止；（3）运动快慢变化；（4）运动方向变化。讲授新课讲授新课改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变运
4、动方向发生改变速度大小和运动方向同时发生改变小结讲授新课讲授新课 如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生 ，乙主要是表示了力可以使物体的 发生改变。 练一练形变运动状态讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结力及力的作用效果力力的作用效果施力物体受力物体力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态概念:物体对物体的作用单位：牛顿（N）第1节 力第2课时 力的三要素与力的作用的相互性第七章第七章 力力足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？导入新课导入新课1.知道力的三要素，会画力的示意
5、图；知道力的三要素，会画力的示意图；（重点）（重点）2.理解力的作用的相互性。理解力的作用的相互性。（难点）（难点）学习目标导入新课导入新课 请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些? 影响力的作用效果的因素有哪些？力的大小、方向、作用点力的三要素和力的示意图一讲授新课讲授新课提出问题进行猜想设计并进行实验1.力的三要素力的大小能够影响力的作用效果。比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。力的方向能够影响它的作用效果。比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。讲授新课讲授新课 推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。 用扳手拧螺母
6、的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。ABAB讲授新课讲授新课力的作用点也能够影响它的作用效果。力的三要素力的大小力的方向力的作用点 影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。 在物理学中，把它们称为力的三要素。小结讲授新课讲授新课2.力的示意图如何简单方便地表示力呢？讲授新课讲授新课 确定受力物体，力的作用点和方向 沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小F=80N作图步骤讲授新课讲授新课例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。1.用100N的力提水桶 4.用300N的力向右上方拉小车 3.用150N的力按图钉 2.用200N
7、的力向右推小车 F=100NF=200NF=150NF=300N讲授新课讲授新课例题：画出下列力的示意图力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。小结讲授新课讲授新课知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。F = 50 N甲F = 50 N10 N乙讲授新课讲授新课力的作
8、用是相互的二 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。讲授新课讲授新课 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例吗？ 一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生
9、、同时消失、没有先后之分。对“力的作用是相互的”的理解讲授新课讲授新课小结 俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。练一练等于讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结力的三要素与力的作用的相互性力力的三要素施力物体受力物体力的作用是相互的大小方向作用点力的示意图第2节 弹力第七章第七章 力力运动员能被弯曲的撑杆弹弹向高空弹弹紧的弓蹦极运动中的弹弹力绳人能被形变的蹦床弹弹起来 导入新课导入新课学习目标1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。（知道什么是弹力，弹力产生的条件。（重点）重点）2.了
10、解弹簧测力计测力的原理。（重点）了解弹簧测力计测力的原理。（重点）3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点）导入新课导入新课 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状做一做讲授新课讲授新课1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变弹力一讲授新课讲授新课 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3.物体由于发
11、生弹性形变而产生的力叫做弹力。讲授新课讲授新课实验说明桌面发生了微小的弹性形变，产生弹力。讲授新课讲授新课用手压桌面，桌面发生形变吗？定义：物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力叫做弹力弹力。 产生条件:物体间有直接接触。直接接触。 接触处有相互挤压或拉伸挤压或拉伸。讲授新课讲授新课小结辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。讲授新课讲授新课例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。讲授新课讲授新课探究物体形变大小与外力大小的关系 用不同的力拉橡皮筋
12、，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。 用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。结论：外力越大，物体形变的程度就越大。活动讲授新课讲授新课拉力大小与弹簧伸长量的关系 活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm123活动结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。讲授新课讲授新课2.测量原理1.主要构造3.正确的使用方法讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。弹簧测力计二讲授新课讲授新课了解量
13、程明确分度值校零测量读数待测力的大小在量程量程之内指针与零刻度线对齐对齐每一小格表示多少牛多少牛所测力的方向与弹簧轴线方向在一条一条直线上直线上，弹簧不靠在刻度盘刻度盘上视线与刻度盘垂直垂直记录时写上单位单位3.正确的使用方法：讲授新课讲授新课1.右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。 5 N0.2 N1.4 N讲授新课讲授新课练一练2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？ 本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大。讲
14、授新课讲授新课答：甲同学（或手臂长的同学）4.其他形式的测力计讲授新课讲授新课弹力与弹簧测力计弹力弹簧测力计弹性和塑性弹力的定义、产生条件等构造原理使用方法其他测力计讲授新课讲授新课第3节 重力第七章第七章 力力抛出的篮球，最终落向地面撒开的鱼网会飘落到水里水总是由高处向低处流导入新课导入新课 学习目标1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2.知道重力的方向、重心。（重点）知道重力的方向、重心。（重点）3.了解重力大小与质量的关系。（重点）了解重力大小与质量的关系。（重点）导入新课导入新课重力一1.定义：因地球的吸引地球的吸引而受到的力叫做重力重力。2.重
15、力的符号：G3.重力的施力物体：地球地球注：注：地球附近的所有物体都地球附近的所有物体都受到重力的作用。受到重力的作用。讲授新课讲授新课 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活会是什么样子？讲授新课讲授新课 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？讲授新课讲授新课 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。讲授新课讲授新课重力的大小二1.实验：探究重力的大小跟质量的关系设计实验实验记录表格
16、次数123质量m（kg）重力G（N）重力/质量即G/m（N/kg）9.89.89.80.050.10.150.490.981.47讲授新课讲授新课0.050.510.10.151.5重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。讲授新课讲授新课OG/Nm/kg2.重力与质量的关系1）物体所受的重力跟它的质量成正比。2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成g =9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N或gmGmgG 讲授新课讲授新课注：粗略计算时，可取
17、g = 10N/kg重力G质量m联 系区 别1.重力随位置的变化而变化2.重力为矢量3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力1.质量不随位置的变化而变化2.质量为标量3.质量指的是物体所含物质的多少讲授新课讲授新课G = m g2.重力与质量的关系方向：竖直向下 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。应用：铅垂线重力的方向三讲授新课讲授新课铅垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。检验建筑物是否垂直于地面讲授新课讲授新课不一样！不一样！正确错误放在斜面上的物
18、体受到的重力方向是哪一个？GG讲授新课讲授新课竖直向下与垂直向下一样吗？讲授新课讲授新课指向地心 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？概念：重力的等效作用点形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上G GG G重心四讲授新课讲授新课如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？用悬挂法寻找重心讲授新课讲授新课注意：重心不一定在物体上讲授新课讲授新课 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不
19、会跑掉。 月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？讲授新课讲授新课重力的由来五 牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。讲授新课讲授新课万有引力万有引力 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面讲授新课讲授新课重力：由于地球的吸引而使物体受到的力重力的大小：G=mg重力的方向重心规则物体的重心不规则物体的重心竖直向下应用重力随堂小结随堂小结重力的由来小结与复习小结与复习第七章第七章 力力重力重力弹力弹力力力
20、力的作用效果力的作用效果力的单位力的单位力的三要素力的三要素力的示意图力的示意图力的定义力的定义物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的知识结构一、力 当物体发生当物体发生形变或运动状态发生改变形变或运动状态发生改变时，时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。的作用。1怎样判断物体受到力的作用怎样判断物体受到力的作用（1 1）从静止变为运动，）从静止变为运动， 或从运动变为静止或从运动变为静止 ；（2 2）运动快慢变化；）运动快慢变化；（3 3）运动方向变化。）运动方向变化。运动状态改变运动状态改变知识讲解例例下面各图可以说明力改变了下面
21、各图可以说明力改变了 。物体的运动状态物体的运动状态守门员接住球，球由守门员接住球，球由运动变为静止。运动变为静止。足球运动员踢球足球运动员踢球, ,球由球由静止变为运动。静止变为运动。足球运动员用头顶球足球运动员用头顶球, ,球的方向改变了。球的方向改变了。真费力真费力真轻松真轻松用大小相同的力压、拉弹簧用大小相同的力压、拉弹簧2想一想：这两幅图说明的物理问题？想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力力的作用效果与力的作用点有关。的作用点有关。例例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不
22、同的力去推它，使其发生的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形各图中所示的形变，如果变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是跟力的作用点有关的图是和和 ；能说明力的作能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是用效果跟力的大小有关的图是 和和 ；能说明力的；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是作用效果跟力的方向有关的图是 和和 。 F1F2F3F4 A A B B C C D DBDABBC3想一想：这两幅图说明什么道理？想一想：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的例例下列关于力的说法错误的是（下列
23、关于力的说法错误的是（ ）。）。 A两个物体接触时才能发生力的作用两个物体接触时才能发生力的作用 B力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 C物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D物体间发生力的作用时，不一定要接触物体间发生力的作用时，不一定要接触A力力重力重力弹力弹力物体发生的弹性形变越大，物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。产生的弹力也越大。定义：物体发生弹性形变时定义：物体发生弹性形变时所产生的力。所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方弹簧测力计的原理和使用方法。法。弹力例例下图中，所表现的力不是弹力的是（下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。）。C例例下列几种测量工具中
24、，哪种是用来测量力的大小下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（的工具（ ）。）。A刻度尺刻度尺 B弹簧测力计弹簧测力计C天平天平 D温度计温度计B力力重力重力弹力弹力定义：物体由于地球吸定义：物体由于地球吸引而受到的力引而受到的力大小：大小：G =mg方向：竖直向下方向：竖直向下作用点：重心作用点：重心重力物理量物理量质量质量重力重力区区别别概念概念方向方向位置位置对大对大小的小的影响影响单位单位符号符号测量测量工具工具联系联系物体含有物质的多少物体含有物质的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力使物体受到的力没有方向没有方向总是竖直向下总是竖直向下是物体的固有属性，同
25、是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质一物体在任何地方，质量不变量不变同一物体在地球不同地同一物体在地球不同地方或不同高度方或不同高度,重力大小重力大小略微不同略微不同千克千克 （kg）牛顿（牛顿（N）mG天平天平弹簧测力计弹簧测力计G=mg探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？ 把把已知质量已知质量的钩码挂在弹簧测力计的钩码挂在弹簧测力计上，上，静止静止时，时，弹簧测力计的示数等于钩弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小码所受的重力大小。重点复习实验2逐次增挂钩码，分别测出它们所
26、受的重力，并逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。记录在表格中。质量质量m/kg重力重力G/N3画出重力跟质量关系的图像。画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：实验结论：1物体受到的重力物体受到的重力大小跟它的质量成大小跟它的质量成 关系关系2物重跟质量的比物重跟质量的比约等于。约等于。正比正比10 N/kgGmg5 kg9.8 N/kg49 NG =49 N例例对于对于g=9.8 N/kg的理解的理解,下列正确的是（）。下列正确的是（）。A在地球上，质量为在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小的物体所受的重力大小
27、 为为9.8 NB 1 kg =9.8 NC质量为质量为1 kg的物体所受的力是的物体所受的力是9.8 ND以上说法都可以以上说法都可以A1关于重力的正确说法是（关于重力的正确说法是（ ）。）。A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上一个物体的重心一定在物体上C随堂练习2手握绳子从井中提水手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力。此拉力手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物体是的施力物体是( ( )
28、)。A水桶水桶 B水水 C手手 D绳子绳子D3一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码, ,弹簧测力计示数为弹簧测力计示数为G, ,若将弹簧测力计倒过来若将弹簧测力计倒过来, ,将钩码挂在吊环上将钩码挂在吊环上, ,手提测力计手提测力计钩钩, ,则弹簧测力计的示数则弹簧测力计的示数( ( ) )。 A大于大于G B等于等于G C小于小于G D无法确定无法确定A4.下列给出的现象中下列给出的现象中, ,物体运动状态没有发生变化的是物体运动状态没有发生变化的是 ( ( ) )A关闭发动机后向前滑行的汽车关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯汽车匀速转弯C正在空中匀速下降的伞兵正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摆动钟表来回摆动C
