1、地震中母亲的遗言 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝亲爱的宝贝，如
2、果你能活着，一定要记住妈妈爱你贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 美 弗罗姆作者简介作者简介 弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有爱的艺术爱的艺术、 逃避自由、健全的社会、禅与心理分析、心理分析之危机等。 全书阐释了爱全书阐释了爱并不是一种与人的成并不是一种与人的成熟程度无关的感情，熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心的纪律、集
3、中和耐心学到手的行为艺术。学到手的行为艺术。 弗洛伊德弗洛伊德 (1856-1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派创始人。著有梦的解析超越愉快原则等。马克斯韦伯荣格荣格【诵读文本，感知文脉】 第一部分第一部分(第第13段段)： 自恋阶段自恋阶段 被人爱阶段被人爱阶段 成长过程成长过程 被人爱被人爱爱别人爱别人创创造爱造爱 爱的原则爱的原则 幼稚和成熟幼稚和成熟 第二部分第二部分(第第47段段)： 情感对象情感对象 现象：先理解母爱，再认识父爱现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件原因：母爱无条件，父爱有条件 第三部分第三部分(第第810段段)： 总结全文总结全文
4、 构成自己健康而成熟的灵魂构成自己健康而成熟的灵魂人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段8岁以下岁以下810岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识，不具备感受爱的能力无爱的意识，不具备感受爱的能力 （婴儿期婴儿期）有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期幼儿期）有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 （童年期童年期）开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我我爱你，因为我需要你爱你，因为我需要你” ” （过渡期过渡期）爱别人，创造
5、爱爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”（成熟期）（成熟期） 上表说明作者怎样的观点？爱不是一种育人的成熟程度无关的感情，二是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律和耐心可学到手的艺术。探究文本合作学习探究文本合作学习问题二问题二：母爱与父爱有哪些不同？：母爱与父爱有哪些不同？问题一问题一：母爱与父爱分别有那些特点？：母爱与父爱分别有那些特点？阅读一、二部分，回答下列问题。阅读一、二部分，回答下列问题。问题三问题三：母爱与父爱有哪些积极性：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？与消极性？比较分析，说说两者差别的原因。母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱被人爱
6、、无条件被人爱、无条件父爱父爱通过努力、有条件通过努力、有条件时时 间间能能 力力比较分析，说说两者差别的原因。父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱童年时期童年时期比较分析，说说两者差别的原因。父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期时时 间间母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期无条件无条件。祝福、和平，不用为此努力。祝福、和平，不用为此努力。 有条件有条件，需要努力，顺从是最大的道德。，需要努力，顺从是最大的道德。特点与区别特点与区别优缺点优缺点伟大，渴求。伟大，渴求。努力，受自己控制和支配。努力，受自己控制和支配。母爱母爱父爱父爱自然世界自然世界。故
7、乡。大自然、大地和海洋。故乡。大自然、大地和海洋。 思想世界思想世界。法律、秩序、纪律等。法律、秩序、纪律等。 母爱母爱 父爱父爱不需努力，无需赢得。不需努力，无需赢得。必须努力，否则会失去。必须努力，否则会失去。什么样的爱才是成熟的爱？什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动文章中谈到两种爱的原则：文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱我爱，因为我被人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你”和和“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？
8、。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？你更欣赏哪种爱呢？ 后一句爱人是原因，后一句爱人是原因，“被人爱被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。付出再获得，是对爱成熟的理解。 前一句，前一句，“被人爱被人爱”是原因，是原因，“爱爱人人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。幼稚孩童式的爱的方式。 童稚的爱是单向的、简单的、自我中心童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的的;而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，而成熟
9、的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。也更加美好。阅读最后一部分，思考：如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的上，把父亲的良知建筑在良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。父母与孩子之间的爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递 进进时时 间间能能 力力【引导
10、质疑，深入感知】1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？ 明确：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心，从而摆脱对父亲的依赖而自立。2 弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？ 明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能力之上同时具备理智和判断。3、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人。 4、尝试回答问题：为什么文章的题目叫尝试回答问题
11、：为什么文章的题目叫“父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱”？ 明确：面对母爱明确：面对母爱, ,我们应该成为健康、善我们应该成为健康、善良、快乐、有安全感的人；而面对父爱，我们良、快乐、有安全感的人；而面对父爱，我们应该变得有责任感，坚强，理性，自立，大有应该变得有责任感，坚强，理性，自立，大有作为。作为。 明确：父母和孩子之间的爱应该是双向的，明确：父母和孩子之间的爱应该是双向的，相互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩子慢相互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩子慢慢长大，他们应该学会去爱别人，给与爱！这样慢长大，他们应该学会去爱别人，给与爱！这样孩子才会趋向成熟！孩子才会趋向成熟！ 拓展延
12、伸拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩 成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完成的标志是什么？完成的标志是什么？ 与父母分离，在他心与父母
13、分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为个世界。他独立了，成为了自己的父母。了自己的父母。 对于父亲、母亲这两个世界，你们认为从中对于父亲、母亲这两个世界，你们认为从中获得了那些有益的成分呢？请结合实际谈谈获得了那些有益的成分呢？请结合实际谈谈 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女母女一起坠入黑暗无边的废墟，所
14、幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙解怀喂醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙解怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动毛衣针，心里猛地一动 一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲
15、的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶父亲父亲 到现在都清楚的记得，在那个阳光明媚的下午，我问老爸：到现在都清楚的记得，在那个阳光明媚的下午，我问老爸：“为什么天会那么高呢？为什么天会那么高呢？”老爸指了指蓝蓝的天空说：老爸指了指蓝蓝的天空说：“其实，天一点都不高你看天那么高是因为你还很小啊，其实，天一点都不高你看天那么高是因为你还很小啊，你长大了啊，天就可以在你的脚下了。你长大了啊，天就可以在你的脚下了。”我高兴的跳起来我高兴的跳起来我要快点长大啊。我要快点长大啊。 然后，老爸就用
16、他那辆白鸽脚踏车载着我经过那片绿油然后，老爸就用他那辆白鸽脚踏车载着我经过那片绿油油的草地，微风吹起的时候满天都漂起了蒲公英。油的草地，微风吹起的时候满天都漂起了蒲公英。 那时那时,我的理想是当一名医生。之所以是医生，是因为我的理想是当一名医生。之所以是医生，是因为爷爷是医生爷爷是医生,爸爸也是医生。爸爸也是医生。 我的童年，就象爸爸养的花一样在他的耐心呵护下慢慢我的童年，就象爸爸养的花一样在他的耐心呵护下慢慢的成长了。的成长了。 老爸经常背着我走过那条靠着树的小道我趴在他的背上，老爸经常背着我走过那条靠着树的小道我趴在他的背上，他给我讲很多很多哲理性的故事他给我讲很多很多哲理性的故事,当时感
17、觉爸爸的背，是当时感觉爸爸的背，是世界上最安全，也是最温暖的地方。可是啊，爸爸在我的世界上最安全，也是最温暖的地方。可是啊，爸爸在我的心中却是最严厉的。心中却是最严厉的。 其实小时候家里真的很穷，一到晚上，老爸就坐在这一其实小时候家里真的很穷，一到晚上，老爸就坐在这一盏城里亲戚给的马灯前教我读书，教我写字。我有错误时盏城里亲戚给的马灯前教我读书，教我写字。我有错误时,他会严厉的批评我他会严厉的批评我,教育我教育我.。 于是，我便得了人生的第一张奖状，还有第一朵红花。于是，我便得了人生的第一张奖状，还有第一朵红花。 爸爸给我买了有生以来最多的礼物。当时，我就暗自许了爸爸给我买了有生以来最多的礼物
18、。当时，我就暗自许了一个心愿我要更加努力一个心愿我要更加努力,让我的爸爸为有我这样的儿子感让我的爸爸为有我这样的儿子感到骄傲到骄傲! 当我慢慢的成长，身高和爸爸越来越接近，但是年轻的当我慢慢的成长，身高和爸爸越来越接近，但是年轻的心却慢慢的离他渐渐的远了。爸爸说，小鸟只有离开父母心却慢慢的离他渐渐的远了。爸爸说，小鸟只有离开父母之后才可能真正学会飞行，所以我离开了他，在一个完全之后才可能真正学会飞行，所以我离开了他，在一个完全陌生的城市，开始自由的翱翔。可是渐渐发现，在这个寂陌生的城市，开始自由的翱翔。可是渐渐发现，在这个寂寞的都市森林里，我很孤独。寞的都市森林里，我很孤独。 就是这样，在这个
19、钢筋水泥的森林里挣扎的同时，还要就是这样，在这个钢筋水泥的森林里挣扎的同时，还要迎合这种无奈、痛苦的生活。每当这时后，我就会想起爸迎合这种无奈、痛苦的生活。每当这时后，我就会想起爸爸的话，他曾经对我说爸的话，他曾经对我说“要坚强要坚强” 爸，您知道么？我多么想过回以前那样，只有蓝天白云爸，您知道么？我多么想过回以前那样，只有蓝天白云和您的日子。可是，人都要长大的，不是么？我相信，终和您的日子。可是，人都要长大的，不是么？我相信，终有一天，我也将拥有自己的一片天空。有一天，我也将拥有自己的一片天空。 羊羔跪乳羊羔跪乳 ，乌鸦反哺，乌鸦反哺 ，是为礼，是为礼也。也。 增广贤文增广贤文 结合你自己的
20、生活体验结合你自己的生活体验( (文学阅读体文学阅读体验亦可验亦可) )说说你对母爱或是父爱的感受。说说你对母爱或是父爱的感受。【畅所欲言，深入探究【畅所欲言，深入探究】 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
21、我赶紧拭样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！我走了；到
22、那边来信！”我望着我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没进去吧，里边没人。人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。坐下，我的眼泪又来了。至善至亲，父母大爱 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想的世界 美 弗罗姆 慈母爱子，非为报也。 汉 刘安 十月胎恩重，三生报答轻。 劝孝歌 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 宋 吕公著 世上惟一没有被污染的爱那便是母爱。 父之美德，儿之遗产 。 字严 成功的时候，谁都是朋友。但只有
23、母亲她是失败时的伴侣。 郑振铎 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 唐 孟郊 【情感延伸，真情书写】 （课后作业） 弗洛姆想教会我们“爱的艺术”，想把爱同健全的人格结合起来。那么让我从学会感恩做起，给亲爱的父母写一封信,今晚就放在他(她)的床头,或直接读给他们听。【资料积累，课后拓展】建议阅读 1爱的艺术一书相关章节“爱的理论”部分 2毕淑敏孩子我为什么打你 3巴德 舒尔伯格我精彩糟糕诗作【大爱无疆，爱的连接【大爱无疆，爱的连接】 金色花金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻
24、嘻的在窜窜摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？笑嘻嘻的在窜窜摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿我暗暗的在那里匿笑，却一声也不响。笑，却一声也不响。 我要轻轻的开放花瓣儿，看你工作。我要轻轻的开放花瓣儿，看你工作。 当你沐浴之后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做当你沐浴之后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这花香是从我身祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这花香是从我身上来的。上来的。 当你吃过午饭，坐在床前读罗摩衍那的诗，那棵树的阴影当你吃过午
25、饭，坐在床前读罗摩衍那的诗，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。上，正投在你所读的地方。 但是，你会猜得出，这就是你孩子的小小的影子吗？但是，你会猜得出，这就是你孩子的小小的影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便会突然的再落到地上当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便会突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪去了，你这坏孩子？你到哪去了，你这坏孩子？” ” “我不告诉你我不告诉你, ,妈妈。妈妈。” ” 这就是你同我那时所要说的
26、话了。这就是你同我那时所要说的话了。我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱
27、我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 GOOD BYE !古德拜！
