1、第十二章编舞的基本方法和技法学 习 目 标1. 掌握编舞的基本方法;2. 掌握独舞、双人舞、三人舞、群舞以及即兴舞蹈的编舞技法;3. 掌握儿童舞蹈的编舞技法。目 录第一节 编舞的基本方法和技法概述第二节 编 舞 技 法第一节编舞的基本方法和技法概述1.感情是动作的信息编舞首先要弄清所要表现的人物是什么样的感情和性格。 2. 动作的典型性动作的典型性是舞蹈成功的要点。 一、 编舞的注意事项3. 舞蹈的意境舞蹈的动作不在繁与简, 能突出意境是关键。 4. 舞蹈的主题动作一、 编舞的注意事项重复是组合舞蹈语言最原始、最简便的方法, 其目的是保留视觉的延续性。(1) 单一重复。 这是指一个动作、一个姿
2、态、一个步法、一个技巧的重复。(2) 组合重复。 这是指两个以上的动作组合起来进行重复。(3) 舞句重复。 这是指把由两个八拍的动作组合所形成的一个舞句进行重复。(4) 舞段重复。 这是指把由四个八拍的动作舞句形成的一个舞段进行重复。(5) 不间断重复。 这是指连续重复一组或一个动作。 二、 编舞的基本方法(一) 重复(6) 间断重复。 这是指再现重复主题动作或核心组合。(7) 完全重复。 这是指不做任何改变的原样重复。(8) 不完全重复。 有两种不完全重复: 一是改头重复, 即一组动作中改变第一个动作的重复; 二是改尾重复, 即一组动作中改变最后一个动作的重复。(9) 节奏重复。 这是指重复
3、有特殊性节奏的动作。(10) 省略重复。 这是指重复一组动作时, 重复主要动作, 省略次要动作。(11) 扩充重复。 这是指把一组动作中的某一个动作重复两次或三次。(12) 加花重复。 这是指把一组动作加进新的动作再进行重复。二、 编舞的基本方法(一) 重复(1) 美感对比, 包括刚与柔、内在与外在、动与静、单纯与复杂、虚与实、灵与拙、朴素与华丽、庄严与轻飘、喜与悲等美感的对比。(2) 力度对比, 包括轻与重、强与弱的对比。(3) 速度对比, 包括快与慢、疾与徐的对比。(4) 幅度对比, 包括大与小、长与短、宽与窄、深与浅、薄与厚、高与低。(5) 方向对比, 包括上与下、左与右、前与后、横与竖
4、、斜与正、平与立、顺与逆、正与反、分与合。(6) 线形对比, 包括点与线、面与体、方与长、圆与直、角与块、整齐与凌乱的对比。(7) 密度对比, 包括单与复、多与寡、收与放、聚与散、密与稀的对比。(8) 光色对比, 包括明与暗、冷与暖、清与混、浓与淡的对比。二、 编舞的基本方法(二) 对比二、 编舞的基本方法(三) 平衡(1) 对称平衡。 这是指以身体或舞台为中心的左右、 上下、 前后的舞蹈动作、 画面、 构图、 方向及数量的对称。(2) 自然平衡。 这通常指日常生活状态下所产生的平衡, 在舞蹈中体现的是舞蹈动作顺序的自然与流畅。 复合是动作、 动作组合、 构图等多种方法的组合, 是舞蹈组合向高
5、度、 复杂、 细密、 立体交响的发展。 复合的方法主要有以下几种。(1) 并列。 这是指两个及两个以上的人在同一层面上做同一个动作。(2) 分列。 这是指两个人在不同的层面上做同一个动作。(3) 重叠。 这是指多个人在同一层面上或多个层面上做同一组动作。(4) 连续。 这是指前一个人做完的动作, 后面的一个人继续做。(5) 递增。 这是指从人数上由一个人至多个人依次增加。(6) 轮作。 这是指一个动作或一组动作, 当一个人重复做时, 在时间上晚两拍或四拍, 形成节奏的错位, 并依次顺延多个人的重复进行。二、 编舞的基本方法(四) 复合比拟方法主要有以下四种。(1) 模拟。 这是指舞蹈活动中以人
6、体动作模拟其他事物形象。(2) 虚拟。 这是指无实物的虚拟象征。(3) 比喻。 这是指以形象甲比喻形象乙。(4) 象征。 这是指以某种形象象征某种思想。二、 编舞的基本方法(五) 比拟三、 编舞的技法2. 动作元素编舞法的特点3. 动作分解变化的内容1. 动作元素的含义动作元素可比作音乐创作中的动机, 动机是比乐句还要小的成分, 这个动机往往最具有形象性和特殊性的音乐效果。 (一) 动作元素编舞法4. 舞句编织舞句是有意义的句子, 同时又是形式的句子, 它具有相对的独立性。 5. 舞段编织舞段能较完整地表达某种情意、情调。 三、 编舞的技法三、 编舞的技法(二) 造型贯穿法造型主要是根据相对稳
7、定的姿态形成的。 (三) 动律与律动连接法动律是舞蹈用语, 律动是音乐用语。 三、 编舞的技法(四) 动作动势编舞法动作动势主要是指动作的方向性趋势。 (五) 动作部位限定法人体好似一个交响乐队, 各个部位分工、组合、协调起来, 从而产生舞蹈形态。(六) 音乐编舞法所有的编舞法都必须跟随音乐, 以达到视觉和听觉的统一。 (七) 即兴编舞法即兴是指对眼前的事物有所感触, 临时发生兴致而创作。 1. 动作分解、变化的基本练习选一个原始动作, 进行动态、动速、动律、动力变化的练习。 其练习方法如下。(1) 动作方向变化的练习。(2) 改变运动结构、顺序或者把动作重新组合、减化的练习。(3) 改变速度
8、、力量的练习。(4) 动作空间变化的练习。(5) 动作行进方向变化的练习。四、 编舞练习2. 舞句编舞练习用音乐短句配合练习, 按照动作发展、变化的原理, 将素材动作有机地组成一个短句。四、 编舞练习四、 编舞练习3. 舞段编舞练习用一段音乐, 按照音乐情绪将主题动作发展、延伸, 创编一段舞蹈。4. 单二部曲式编舞练习单二部曲式(二段体)由 A+B 两段组成。 5. 单三部曲式编舞练习单三部曲式(三段体) 由 A+B+A 三段组成。 6. 舞台调度编舞练习舞蹈流动及画面构成的走向一般有直线调度、斜线调度、曲线调度等。第二节编 舞 技 法一、 独舞编舞技法(一) 动态切入技法动态即动作中相应的姿
9、态。 (二) 汉字编舞技法1.根据字义进行舞蹈创编2.根据字形挖掘动态、寻找造型3.根据字的笔画走向展开舞台调度(一) 双人接触技法1.接触造型法2. 双人相连法3.缠绕与脱离法二、 双人舞编舞技法二、 双人舞编舞技法(二) 双人即兴舞双人即兴舞包括双人分离的即兴舞、双人接触的即兴舞、借助空间任何事物的即兴舞和有特定要求的双人即兴舞等。(三) 镜面双人舞镜面双人舞是指两个人在相同或不同的空间和位置做完全相反的动作, 就像照镜子一样。1. 倒影法2. 影仿法二、 双人舞编舞技法(四) 影子编舞技法 二、 双人舞编舞技法(六) 流动线条法1.线条法2.划圆法(七) 托举技法1.复合托举2.空间对比
10、托举(五) 双人相距技法双人相距技法是指两个人之间存在一定的距离, 在保持这个距离的情况下用舞蹈来表现。二、 双人舞编舞技法(八) 倒带法倒带法即把已经创作好的舞段倒过来做, 以发现更多新奇的动作的方法。(九) 磨合透视法磨合透视法即综合各种双人舞的技法创作出精彩的舞段, 再用倒带法来做。三、 三人舞编舞技法01030402三人接触造型三人即兴舞接触磨合技法延续变换技法05流动穿插技法四、 群舞的编舞技法3. 横线调度编舞法4. 曲线调度编舞法1. 斜线调度编舞法2. 纵线调度编舞法5. 多图形的调度编舞法6. 多种创编技巧的综合运用四、 群舞的编舞技法注入多种元素的训练感觉的训练想象力的训练
11、010203五、 即兴舞的编舞技法1. 从生活出发, 把握儿童的心理特征儿童舞蹈的题材主要源于儿童自身的生活。 编舞者要以儿童的心理状态深入儿童的生活中, 观察他们的生活。 六、 儿童舞蹈的编创技法2. 以简单、清晰的结构塑造符合儿童心理特征的舞蹈形象(1) 引子。 (2) 开头。(3) 发展(4) 高潮。(5) 结尾。 六、 儿童舞蹈的编创技法3. 捕捉舞蹈形象, 设计舞蹈动作, 在表现形式和风格上力求新颖、多样(1) 作品主题要能被儿童理解。(2) 舞蹈动作具有规律性和形象性。(3) 动作简单、流畅。(4) 节奏清晰, 且变化不大。(5) 避免使用幅度过大、力度过强、难以控制稳定、难度过大的动作。(6) 体现儿童的特点, 防止儿童舞蹈成人化的倾向。六、 儿童舞蹈的编创技法舞蹈歌唱二小放牛郎思 考 练 习1. 编舞的基本方法有哪些?2. 进行不同体裁舞蹈创编技法的训练。3. 每人创编12 个儿童舞蹈小品。谢 谢 观 看
