1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 山西省晋中市榆社县 2017-2018 学年七年级语文下学期期中试题 （考试时间： 150 分钟；总分： 120 分） 一、读书（ 12 分） 1.养成规范书写的好习惯。（ 2 分） 初一就应该养成规范、工整、正确书写的习惯。 请在田字格内用正楷字或行楷抄写下面的句 子 。（ 2 分） 他，是口的巨人。他，是行的高标。 2.读古诗文，将空缺处的原句书写在填线上。（ 10 分 ） 杨花榆荚无才思， _。 (韩愈晚春 ) 深林人不知， _。 （王维竹里馆） 谁家玉笛暗飞声， _。 _， 何人不起故园 情。 (李白春夜洛城闻笛 ) 黄河以它的英雄气魄，出现在亚洲的原
2、野，它表现出我们民族的伟大精神 : _！ （光未然黄河颂） _， 即更刮 目相待 。 （ 孙权劝学） 逢入京使中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子 是： _ ,_。 木兰诗中描写边塞夜景，表现军中艰苦生活的句子是： _， _。 二、读思（ 38 分） （一）（ 10 分） 3. 下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) (2 分 ) B A. 哺 育 (b) 祈 祷 (q) 狂 澜 (ln) 默 契 (q) B. 惩 罚 (chn) 亘 古 (gn) 嗥 鸣 (ho) 诘 问 (ji) =【 ;精品教育资源文库 】 = C. 抹 杀 (m) 镐 头 (go) 屏 障 (p
3、n) 愧 怍 (zu) D. 污 秽 (hu) 挚 痛 (zh) 板 凳 (dn) 镶 嵌 (qin) 4. 下列选项中对加粗词语的作用分析 不正确 的一项是（ ）（ 2 分） D A邓稼先一文中 “ 一次井 下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只 说了一句： 我不能走 。 ”“ 只 ” 是副词，表现邓稼先在危急关头的镇定与勇敢。 B回忆鲁迅先生里的这句话： “ 鲁迅先生 从 下午两三点钟起来就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟 ?”“ 从 ” 是介词，强调鲁迅陪客人的时间之长。 C最后一课写道： “ 可是 他足够的勇气把今天的功课坚持到底。 ”“ 可是 ” 是连词，表示转折，
4、紧承上文韩麦尔先生即将被迫离开四十年的岗位，表现他战胜痛苦的毅力。 D黄河颂有 “ 啊 ！黄河！你是中华民族的摇篮！ ”“ 啊 ” 是叹词，间接抒发了作者对黄河的赞颂之情。 5. 语文综合实践。（ 6 分） 七 (2)班学习了老王这篇课 文后，开展了以 “ 关爱弱者 ” 为主题的活动， 其中一项任务是结合读名著展开的 。 阅读 下面的情节 ，完成（ 1） （ 3）小题 他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵 营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。 (1)
5、填空。选段出自 老舍的作品 _，文中的他是指 _。 （ 2 分） (2)如果祥子是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？ （ 2 分） 答 ： _ _ (3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象，比如救助被撞倒的老人，却被家人认为是撞人者。因此就出现了 “ 见危不扶 ”“ 见死不救 ” 的现象，对此，你怎么看？ 有观点，有陈述。（ 2 分） 答 ： _ （二）（ 12 分） 6.句中加点字读音、解释全对的一项是（ ）（ 2 分） C. A. 以 我 酌 油知之。 以： 因为 酌： zhu 卖油翁 B. 策勋十二转。 策勋：记功 转： zhun 木兰诗 C. 但当涉猎，见往事耳 但：
6、 只是 涉： sh 孙权劝学 D. 公亦以自矜 矜： 矜持 矜： jn 卖油翁 =【 ;精品教育资源文库 】 = 7. 翻译下列句子（ 4 分） A.尔安敢轻吾射 ！ 译： B. 孤岂欲卿治经为博士邪！ 译： 8.下列关于古诗文的理解与赏析，有误的一项是（ ）（ 2 分） A A.卖油翁通过写一个卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事，告诉人们人不可貌相，不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。 B. 竹里馆是一首优美而有韵味的诗，其中的 “ 幽 ”“ 深 ” 等字，渲染了一种幽静、雅致的境界。 C.木 兰诗是一首南北朝时的乐府民歌，也是一首叙事诗，叙述了花木兰替父从军、征战沙场、得胜后却辞官返乡的传
7、奇故事，塑造了一个深受人们喜爱的女英雄形象。 D.孙权劝学通过 孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”道理，同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看看待别人。 9. 阅读短文回答后面的问题。（共 4 分） 吕蒙入吴，王 劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而惊起。众人皆问之。蒙云： “ 向梦见伏羲、文王、周公 ，与我论世祚 兴亡之事，日月广 明 之 道，莫不穷精极妙；未该玄言，政 空诵其文耳。 ” 众坐皆知蒙呓诵文也。 (选自太平广记 ) 【注释】 王：指孙权。 伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的贤德君王。周公，西周辅佐周王的贤臣
8、。 世祚：指国运。 日月广明：指天地宇宙。 政：只，仅仅。 （ 1）下面哪个词不能体现文中吕蒙的品质（ ）（ 2 分） B A. 博览群书 B. 军中多务 C. 善于听取他人劝说 D. 勤奋好学 （ 2） 下列句中加点词的解释不正确的一项是 ( )（ 2 分） D A. 卿 今当涂掌事 (卿：古代君对臣的爱称 ) B. 即 更 刮目相待 (更：重新 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = C. 以易为 宗 (宗：主要的 ) D. 莫不 穷 精极妙 (穷：少 ) （三）（ 8 分） (1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不
9、显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“ 啊呀，老王，你好些了吗？ ” (2)他 “ 嗯 ” 了一声，直着脚往里走 ，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 (3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 (4)我强笑说： “ 老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ” (5)他只说： “
10、 我不吃。 ” (6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说： “ 我不是要钱。 ” (7)我 也赶忙解释： “ 我知道，我知道 不过你既然来了，就免得托人捎了。 ” (8)他也许觉得我这话有理，站着等我。 (9)我把 他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 (10)过了十多天，我碰见老王
11、同院的老李。我问： “ 老王怎么了？好些没有？ ” (11)“ 早埋了。 ” (12)“ 呀，他什么时候 ?” (13)“ 什么时候死的？就是到您那儿的第二天。 ” (14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布 因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 (15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃=【 ;精品教育资源文库 】 = 了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 10选段
12、对老王生活和品质两方面的表现，可以 分别 用 和 两个字概括 。（ 2 分） 11文末写道 “ 那是一 个幸运的人对一个不幸者的愧怍 ” 。请问： “ 我 ” 一家当时受到了冲击，处境并不好， “ 我 ” 为什么还觉得自己是 “ 幸运的人 ” ？面对老王为什么还感到 “ 愧怍 ” ？（ 3 分） 12在现实生活中，你若遇到如同 “ 老王 ” 这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。（ 3分） （四）（ 8 分） 阅读以下文章完成 7-8 题 在国外唱我的祖国 叶公觉 我的儿子本是一位新生代的骄子，他热衷于港台歌星们演唱的歌曲，对我来说这些歌曲旋律夸张别扭，一 点也不好听，有的甚至像说话一样，毫无音乐性，但儿子喜欢，我一向对他喜爱的歌不以为然。 自从 儿子出国以后，我发现他的爱好有了改变。从他发来的电子邮件中知道，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载反映祖国风貌的画片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是我的祖国。儿子在电子邮件中高兴地告诉我
