1、 1 4 4、春天来了、春天来了 教学目标 ： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步 了解一些春天的主要特征。 2、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。 3、学习观察春天的变化，发现春天的特征。 4、乐意用语言表达自己的发现，能大胆地表达自己的想 法和感受。 5、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，记录 春天植物的变化及春游中观察到的现象。 教学准备： 1、提前要求学生观察春天的现象（天气变化、动物的活 动、植物的生长及人类生活的变化。 ） 2、提前要求学生每天观察桃花的变化。教学过程： 一、情境与问题 1、引入谈话：朗诵朱自清的春的开头部分。盼望着， 盼望着，东风来了，春天
2、的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来 了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的， 绿绿的。园子 里， 田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 2 草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 像星星，还眨呀眨的。 这是现代著名作家朱自清的写的春的开头部分
3、，大 家认为他的怎么样？ 2、出示春天景物课件。师：春天，万物复苏，是植物的 好季节， 让我们行动走来吧！ 二、观察春天的特点 1、 问题导入：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？ 小 动物、树、花草、天气、人们的生活有什么变化？ 由 冬 到 春的季节变化对人类 及动植物有哪些影响？ 2、 学生讨论交流上面的问题。 3、汇报交流结果： 学生交流自己的发现，老师根据学生的讲述总结板书。 （通过总结板书， 一是方便教师更好地了解学生的已有 经验； 二是便于学生发现自己还没有找到的春天的特点； 三是能有效地帮助幼儿梳理有关春天的特点） （ 1）春天天气的变化：冰雪融化、天气变暖、气温逐 渐升高、北方由下雪变为下雨 3 (2) 春天植物物的变化：小草发芽，麦苗返青，百花盛 开 (3) 春天动物的变化：大雁从南方飞回北方，蛇出洞， 春燕衔泥 (4) 人们活动的变化：人们开始播种，换上了春装，放 风筝，春游。 三、观察记录桃树的生长变化过程 日期日期 桃树的变化桃树的变化 四、作业 1.你喜欢春天吗？为什么？说一说。 2. 拿出彩笔画出心中的春天，写出春天的印象。 板书设计 春天来了 植物 动物 气温 人们活动 发芽 苏醒 变暖 播种 出游
