炎热的夏天 教学目标：1、能说出夏天变化的现象。 2、能举例说出夏天变化对动植物和人类活动的影响。 3、能制定简单的观察计划。 4、愿意倾听、分享他人观察到的夏天变化现象，乐于表达。 教具准备：视频，录音， 活动手册 、笔。 教学设计： （一）情境与问题 教师出示图片，直现夏天的特征。 问题：天气炎热对生活有哪些影响呢？ （二）探究与发现 活动一：观察描述夏季对动植物及人类活动的影响。 教师出示视频， 请学生观察展示夏天带来的影响。 教师总结出夏季的特征， 及一些注意事项。 学生了解夏季的典型特征。 活动二：比较春天和夏天有哪些不同。 教师提问：仔细观察两幅图中的动物、植物和人，说说都有哪些变化。 学生认真观察比较，得出结论，认识到春夏的不同。 （三）倾听夏天的声音 教师提问：你知道夏天有哪些常见的昆虫吗？你会学它们的叫声吗？ 教师出示图片，请同学观察夏天的昆虫，再学一学它们的叫声。 （四）游戏“找春夏” 教师出示一些写有春夏标志的字条，根据自己拿到的字条分别站到相应的位置。 游戏可反复进行几次，让同学对春夏的特征进行更深入的了解。 （五）课后作业 请同学完成活动手册相关练习。
