1、全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。- 搞 好 反 邪 教 警 示 教 育 ， 巩 固 无 邪 教 校 园 创 建 成 果 - 用 科 学 观 武 装 自 己 ， 让 邪 教 无 处 藏 身 -冒用宗教气功或者以其他名义建立神化鼓吹首要分子利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害
2、社会的非法组织，符合以上条件的就是规定的“邪教组织”。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我现如今，已经被钉上“取缔榜”的邪教有：“法轮功”“全能神”“门徒会”“呼喊派” “观音法门”“血水圣灵”“灵仙真佛宗” “全范围教会”“统一教”“灵灵教” “被立王”“主神教”“三班仆人派”“华藏宗门”
3、等。邪教组织全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我两大典型代表邪教法轮功李洪志 法轮功的创立人，自称“宇宙主佛”（关键词：李洪志 、“法轮大法”、“真善忍”）全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程
4、科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我冠冕堂皇山寨货两大典型代表邪教 之 法轮功李洪志打着佛法的幌子，盗用了佛教的法轮、业力、修炼等术语和名词，对其进行歪曲。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体
5、化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我假冒伪劣偶像派两大典型代表邪教 之 法轮功李洪志自诩为释迦牟尼、李世民、康熙等转世，宣称自己有遥视、隐身、定物和思维控制“四大功能”。编造自己接受过“佛家独家大法第十代传人全觉大师”“八极真人”“真道子”等众多男、女师父亲自传功的谎言。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接
6、，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我歪理邪说专业户末世论是“法轮功”的邪说基础，李洪志宣扬地球即将毁灭，只有他能推迟，只有通过修炼“法轮大法”才能得救。他甚至宣称：想要病能好，修炼不能少。生病不住院，消灭业力就能成超常人。两大典型代表邪教 之 法轮功全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪
7、教请远离我阴险狡诈传销王李洪志宣称只要修成“法轮功”，想要什么就有什么；甚至极力贬损人类，瓦解教徒的社会道德体系，使人迷失自我，抛弃亲情。两大典型代表邪教 之 法轮功全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我震惊中外的2001年“123”天安门自焚事件就是”法轮功”的“代表作”。社会和谐破坏机李洪
8、志利用“放下生死、求圆满”“驱魔除魔”等言论致使信徒自杀和杀人。打着传法布道的旗号，公然违反社会公序良俗、破坏家庭和睦与道德伦理。两大典型代表邪教 之 法轮功全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我2014年5月28日晚上9点多，山东省招远市一麦当劳餐厅里，两男四女6个人围着一名倒在地上的女子，
9、一名光头男子大骂倒地女子“恶魔”“永世不得超生”，用拖把猛击该女子，殴打过程约2分钟。有围观的群众想要上前制止，打人者放言“你们谁管谁死”。山东招远涉邪教故意杀人案 全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我两大典型代表邪教全能神（关键词：赵维山、女基督、世界末日）“全能神”冒用基督教的名义，但并
10、不信仰基督耶稣，它们推出所谓的“女基督”“全能神”作为信仰对象。与“法轮功”等邪教不同的是，绝大多数“全能神”基层信徒只知道“女基督”“全能神”，并不知道该组织的真正头目赵维山。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我不爱家庭爱传教“全能神”信徒认为阻拦自己信教都是“魔鬼”，包括家人。“全能神”
11、 蛊惑教徒，还要求教徒完成不可能完成的“任务”。为了达到上面定下的“传福音”要求，信徒需要一整天奔波在外，经常两三个月就要换地方去传教。许多教徒为了“传福音”离家后至今下落不明。两大典型代表邪教 之 全能神全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我拒医拒药把命丢“全能神” 邪教人员在“传福音”、招
12、纳新信徒时，往往吹嘘“神佑不死”；在作敛财宣传时，也说“只要交上奉献金，神就能保证他们不得病，远离灾难”。有些“全能神” 痴迷人员信以为真，遇病“信神不信医两大典型代表邪教 之 全能神全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我女性噩梦“过灵床”“全能神”为了每层机构专门配置了一名美貌女信徒为秘书，
13、供各层“带领”和“高手相助”淫乱，美其名曰“过灵床”。“全能神”中的色鬼们还打着“过灵床”的幌子四处骗色。两大典型代表邪教 之 全能神全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我敛财无孔不入“全能神”对信徒洗脑“为着这一天的到来，我们花费所有都在所不惜。”“你能不能做我忠实的跟随者，宁可一无所获也要
14、为我受苦一生。”信徒的养老钱、救命钱、学费、农民工的钱等等，“全能神” 从不会轻易放过。仅以2017年6月黑龙江省公安机关打掉的“全能神”东北地区的组织为例全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我暴力“护法”“全能神”是公认的极具暴力倾向的邪教，它以“神惩”的名义向信徒下达“必杀令”。谁质疑其邪
15、说，谁拒绝奉献，则大打出手。谁拒绝入教，拒绝提供个人信息，便打之杀之。两大典型代表邪教 之 全能神全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我反宣币是邪教组织在人民币上印上了一些反动宣传标语的人民币，借助人民币为载体，传播具有反动政治内容的宣传品这是一种通过利用人民币实施反动宣传是犯罪行为。全面梳理
16、课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我 河南南阳的赵秀霞，因儿子梁超患小儿麻痹症造成腿部疾病，走路一瘸一拐。为给孩子治病，赵秀霞相信“全能神” 信徒“绝对能治好”的“承诺”，并拿出1万块钱“奉献”给了“全能神” 教会。2011年8月16日开始，赵秀霞将儿子交到“全能神” 信徒手中进行“治疗”。“全能神
17、” 信徒的“治疗”手段就是一天只吃一顿饭，唱经、祷告，加上用木板固定住梁超用砖头压，甚至用人上去踩。天气炎热，伙食不足，加之“全能神” 教徒的轮番折磨邪教离我们很远吗？全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我有人拉拢你参与邪教活动时 态度坚决，决不上当受骗。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订
18、重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我直接挂断接到邪教组织宣传内容的骚扰电话全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发
19、展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。邪教请远离我向公安机关举报。收到邪教组织宣传内容的短信、电子文件等全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性LHJ+FHX。- 搞 好 反 邪 教 警 示 教 育 ， 巩 固 无 邪 教 校 园 创 建 成 果 - 用 科 学 观 武 装 自 己 ， 让 邪 教 无 处 藏 身 -冒用宗教气功或者以其他名义建立神化鼓吹首要分子利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织，符合以上条件的就是规定的“邪教组织”。
