1、1717笔陡的天都峰，高耸入云，让人笔陡的天都峰，高耸入云，让人发颤。但是小作者和老爷爷都爬上去发颤。但是小作者和老爷爷都爬上去了呢！今天就让我一起走进课文，看了呢！今天就让我一起走进课文，看一看爬山的时候遇到哪些有趣的事情一看爬山的时候遇到哪些有趣的事情吧。吧。读课文，思考：课文是按照什么顺序来读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的？可以分成那几个部分？写的？可以分成那几个部分？事情发展顺序事情发展顺序爬峰之前（爬峰之前（1-51-5）爬天都峰（爬天都峰（6-76-7）爬上峰顶（爬上峰顶（8-108-10）假日里，爸爸带我去黄山，假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰爬天都峰。爬峰之前爬峰之前时间
2、地点人物来到天都峰脚下，天都峰的特点是怎样的？来到天都峰脚下，天都峰的特点是怎样的？此时此时“我我”心里是怎么想的？心里是怎么想的？高高特点：特点：峰顶这么峰顶这么高高，在，在云彩上面哩！云彩上面哩！我：我：我爬的上去吗？我爬的上去吗？缺乏自信缺乏自信陡陡特点：特点：石级边上的铁链，石级边上的铁链，似乎是从天上似乎是从天上挂挂下来的。下来的。我：我：真叫人发颤！真叫人发颤！作者运用了怎样的修辞手法来突出天都峰作者运用了怎样的修辞手法来突出天都峰的的“高高”和和“陡陡”的？这样写的目的是什么？的？这样写的目的是什么？运用运用夸张夸张，形象生动地，形象生动地描绘出天都峰的险要。目的描绘出天都峰的险
3、要。目的在于突出爬天都峰的困难，在于突出爬天都峰的困难，暗示爬天都峰需要很大的暗示爬天都峰需要很大的勇气和和力量。当当“我我”缺乏自信缺乏自信时，时，“我我”遇到了谁？遇到了谁？“我我”和他之间进行了怎样的对话？和他之间进行了怎样的对话？我们的对话中暗含了什么？我们的对话中暗含了什么？忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你小朋友，你也也来爬天都峰？来爬天都峰？”老爷爷的话表面上是对老爷爷的话表面上是对“我我”爬天都峰爬天都峰的怀疑，实际上则表达了对的怀疑，实际上则表达了对“我我”年纪这么年纪这么小就有勇气爬天都峰的小就有勇气爬天都峰的赞叹赞叹。我回头一看，是一位白发苍苍的老爷
4、爷，我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您老爷爷，您也也来爬天都峰？来爬天都峰？”“我我”的反问表现出的反问表现出“我我”不太相信这不太相信这么大年纪的人也来爬天都峰，同时也暗含着么大年纪的人也来爬天都峰，同时也暗含着“我我”对不怕困难、勇于攀登的老爷爷的对不怕困难、勇于攀登的老爷爷的敬敬佩佩之情。之情。老爷爷也点点头，说：老爷爷也点点头，说：“对，咱们一对，咱们一起爬吧！起爬吧！”对，咱们一对，咱们一起爬吧！起爬吧！简短却坚定的话语表明老爷爷看简短却坚定的话语表明老爷爷看“我我”这么小来爬天都峰，产
5、生了一种勇气和动这么小来爬天都峰，产生了一种勇气和动力，力，下定决心爬天都峰下定决心爬天都峰。爬天都峰爬天都峰我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样奋力奋力攀着铁链攀着铁链手脚并用手脚并用 这些红色词语表现出什么？这些红色词语表现出什么？表现出爬天都峰的艰难和他们表现出爬天都峰的艰难和他们不不怕困难、奋勇攀登、勇往直前怕困难、奋勇攀登、勇往直前的精神。的精神。小练笔请你仿照课文，用请你仿照课文，用“一会儿一会儿一会一会儿儿”造两个句子，试试吧！造两个句子，试试吧！灯下的影子一会儿变长，一会儿缩
6、短，灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。可真有趣。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。一会儿捉蝴蝶。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都爬都爬上了天都峰顶。上了天都峰顶。这里的这里的“终于终于”体现了什么？体现了什么？体现了爬天都峰的艰难及上山后体现了爬天都峰的艰难及上山后的喜悦，这不仅仅是对的喜悦，这不仅仅是对“我们我们”体能体能的考验，更是一种精神上的挑战。的考验，更是一种精神上的挑战。文中写了文中写了“我我”爬山时的一些动作，那爬山时的一些动作，那老爷爷会是怎样爬山的呢？在爬山过程中还老爷爷会是怎样爬山的
7、呢？在爬山过程中还会发生哪些事情呢？请你结合你的经历，大会发生哪些事情呢？请你结合你的经历，大胆说一说。胆说一说。爬上峰顶爬上峰顶“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爬上峰顶后，我们老爷爷之间进行了第二次对话：爬上峰顶后，我们老爷爷之间进行了第二次对话：老爷爷和老爷爷和“我我”的话说明了什么？从中你的话说明了什么？从中你得到了什么启示？得到了
8、什么启示？说明了说明了“我们我们”都是因为看到对方爬天都都是因为看到对方爬天都峰，才鼓起勇气向上攀爬，所以互相感谢。峰，才鼓起勇气向上攀爬，所以互相感谢。体会到：体会到：一个人只要有勇气、有决心，那一个人只要有勇气、有决心，那他无论遇到什么困难都能克服他无论遇到什么困难都能克服。爸爸最后说：爸爸最后说：“你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！”爸爸这句话是什爸爸这句话是什么意思？么意思？揭示了揭示了“我我”和老爷爷能够爬上天都峰的和老爷爷能够爬上天都峰的原因：一是原因：一是“我我”和老爷爷个人的奋斗和努力；和老爷爷个人的奋斗和努力；二是
9、能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。同时点明了文章的主题。同时点明了文章的主题。你从爸爸所说的话中明白了你从爸爸所说的话中明白了什么道理？什么道理？我明白了我明白了一个人只要有了决一个人只要有了决心，有了勇气，坚持做一件事，心，有了勇气，坚持做一件事，就会获得成功就会获得成功。文中文中“我我”爬峰前后的心理发生了怎样的变化？爬峰前后的心理发生了怎样的变化？爬山前的畏惧退缩爬山前的畏惧退缩与老爷爷对话后充满信心与老爷爷对话后充满信心爬上天都峰后的激动爬上天都峰后的激动 兴奋兴奋前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究
10、以下问题。1.想一想：“爬天都峰”能不能换成“登天都峰”？为什么？2.说一说学完本课后，你获得了怎样的人生启示？1.想一想：“爬天都峰”能不能换成“登天都峰”？为什么？不能。因为天都峰不能。因为天都峰高而陡，用高而陡，用“爬爬”更能更能准确反映出登山的费力、准确反映出登山的费力、艰难。艰难。2.说一说学完本课后，你获得了怎样的人生启示？我们在生活、学习中一定会遇到这样或那我们在生活、学习中一定会遇到这样或那样的困难。当困难来临时，我们不要害怕，不样的困难。当困难来临时，我们不要害怕，不要退缩，要勇敢面对，要学会从他人身上汲取要退缩，要勇敢面对，要学会从他人身上汲取信心和力量，相信在克服困难的过
11、程中我们会信心和力量，相信在克服困难的过程中我们会渐渐地长大，渐渐学会坚强。渐渐地长大，渐渐学会坚强。本文描写了在假日里，本文描写了在假日里，“我我”和爸爸去爬天和爸爸去爬天都峰，路遇一个素不相识的老大爷都峰，路遇一个素不相识的老大爷,“,“我们我们”互相互相鼓励，克服山高路陡的困难鼓励，克服山高路陡的困难, ,终于爬上了天都峰。终于爬上了天都峰。揭示了在困难面前，要有战胜困难的揭示了在困难面前，要有战胜困难的 和和 ; ;在与人相处的过程中，要懂得在与人相处的过程中，要懂得 的道理。的道理。勇气勇气信心信心互相学习、互相鼓互相学习、互相鼓励、共同进步励、共同进步爬峰前爬峰前 登峰顶登峰顶爬天
12、都峰爬天都峰爬峰时爬峰时登山艰难登山艰难互相鼓励互相鼓励战胜困难战胜困难充满自信充满自信汲取力量汲取力量黄山四绝奇松怪石云海温泉这篇课文写了一件什么事？是按什么顺序这篇课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？写的？本文写了在假日里，本文写了在假日里，“我我”和爸爸去爬天和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我我”和和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。本文是按照事情的发一起爬上了天都峰的事。本文是按照事情的发展顺序写的：爬天都峰之前展顺序写的：爬天都峰之前爬天都峰爬天都峰爬上天都峰之后。爬上天都峰之后。
