1、什么是记叙文什么是记叙文?答答: :记叙文记叙文是以是以叙述、描写叙述、描写为主要表为主要表达方式，以写人、记事、写景、状达方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容的一种文体。物为主要内容的一种文体。 特点特点：以情感人。以情感人。首页要素要素. .人称人称. .线索线索要素要素：时间、地点、人物时间、地点、人物、事件的、事件的起因、经过起因、经过和和结果结果。人称人称：第一人称：第一人称亲切自然、真实可信亲切自然、真实可信； 第二人称第二人称亲切亲切, ,便于面对面交流便于面对面交流； 第三人称第三人称客观客观, ,便于叙述和议论。便于叙述和议论。线索线索：贯穿全部材料的：贯穿全部材料的脉络
2、脉络，使零散材料有序地，使零散材料有序地组成文章整体。组成文章整体。首页顺叙顺叙.倒叙倒叙.插叙插叙顺叙：按照事情发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。读来脉络清楚又头有尾。倒叙：根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要、最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。使文章灵活多变,引起悬念，激发读者阅读兴趣。插叙：在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节、刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，使文章内容更充实，结构多样化。首页记叙文知识点汇总表记叙文知识点汇总表 记叙要素：记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经
3、过 和 结果。 第一人称（亲切自然、真实可信） 顺叙（脉络清楚、有头有尾）记叙的人称记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜） 第三人称（自由灵活、不受限制） 插叙（丰富内容、突出主题） 中心思想 （感情） 突出 点明 服务深化 详写用墨如泼 叙述、描写为主 材料材料 （突出中心）表达方式表达方式 兼有议论、抒情： 略写惜墨如金 （画龙点睛、 深化主题） （结构完整） 表现手法表现手法联想、象征、对比、夸张 描写方法描写方法肖像、语言、动作、心理、神态 描写角度描写角度正面、侧面（直接、间接）首页什么是小说?答答: :小说小说：以刻画人物形象为
4、中心：以刻画人物形象为中心, ,通通过故事情节的叙述和环境的描写来过故事情节的叙述和环境的描写来反应社会生活的一种文学体裁。反应社会生活的一种文学体裁。首页情节 人物 环境小说的三要素首页关于_人物小说中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括结构人物和线索人物等。人物的描写角度有正面描写和侧面描写。描写方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。小说中的人物是虚构的，“我”不等于作者。首页关于_ 情节“情节是人物性格的发展史。” 情节结构：开端、发展、高潮、结局。一些长篇 小说在开端之前有序幕，结局之后有尾声。情节展示人物性格。首页关于_ 环境 环境包括自然环境和社会
5、环境。 环境的作用： 1、交待背景。 2、渲染气氛。 3、衬托人物。 4、发展情节。首页情节、人物、环境的关系？小说的三要素首页情节 人物 环境展示展示衬托衬托发展发展首页 情节 人物 环境展示展示衬托衬托 发展发展 小说中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括结构人物和线索人物等。 人物的描写角度有正面描写和侧面描写。描写方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。 小说中的人物是虚构的，“我”不等于作者。 情节是人物性格的发展史。” 情节结构包括：开端、发展、高潮、结局。一些长篇小说在开端之前有序幕，结局之后有尾声。 情节展示人物性格。 环境包括自然环境和社会环境
6、。 环境的作用： 1、交待背景。 2、渲染气氛。 3、衬托人物。 4、发展情节。首页什么是散文？答：散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。 特点：形散神聚。首页关于分类叙事散文：侧重于叙述事件和描写人物。抒情散文：以写景状物为主，抒发作者思想感情。理性散文：着重抓住一两个典型事物，阐明某种道理。首页关于形散、神聚形散指选材广泛、自由，天南海北、古今中外，均可自由选择。形式灵活，表达方式不拘一格。神聚指主题明确而集中，有一条线索贯穿全文。首页关于线索 线索指行文、情节发展的脉络。人、事、物、感情 、景物、时间、地点等均可作为散文的线索，线索是贯穿全文的。 首页关于主题、语言 主题：散文对材
7、料开掘深，小中见大、含意深刻、联想丰富、感情充沛。 语言：散文的语言凝练、优美。首页关于写作方法 写作方法：寓情于事 托物言志 借景抒情首页 散文知识点汇总表 （叙事散文、抒情散文） 形形 散散 表现方法表现方法不拘一格 选材选材广泛自由 表达方式表达方式灵活多样 神神 线索线索 人事物感情 （主题） 景物时间地点 明确 集中 开拓 深化 语言语言 方法方法 寓情于事 联想联想 （凝练优美） 托物言志 （丰 富） 借景抒情首页二、说明文 阅读及答题指导 （一）、掌握说明文的文体知识：（一）、掌握说明文的文体知识： 1、把握说明对象，分清说明对象、把握说明对象，分清说明对象是是事物还是事理事物还
8、是事理。2、 明确被说明明确被说明事物的特征：事物的特征：一事一事物区别于他事物的标志。物区别于他事物的标志。3、掌握几种常见的说明方法，、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：会分析在文中的作用：（1）举例子（）举例子（2）、列数）、列数字（字（3）作比较（）作比较（4）、分）、分类别（类别（5）打比方）打比方（6）、下定义（）、下定义（7）配图）配图表（表（8）、作诠释（）、作诠释（9）、摹）、摹状貌状貌 (10)引用引用4、说明要有顺序、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：常见的说明顺序有：时间时间顺序（程序顺序是时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、顺序的一种）、空间空间顺序、顺序
9、、逻辑逻辑顺序顺序说明文的顺序，根据说明的说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺目的和对象，可以以一种顺序为主，序为主，兼用兼用其他顺序其他顺序。5、说明文的阅读还要注意、说明文的阅读还要注意结构。结构。 说明文的结构常见的形说明文的结构常见的形式有：式有：(一一)总分式总分式 (二二)递进式等。递进式等。6、说明语言的、说明语言的准确性准确性，是，是说明文语言的说明文语言的先决条件。先决条件。准确性和多样性、灵活性并准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。有的以生动活泼见长。什么是说明文?答:说明文是以说明为主要表达方式，说明事物
10、、阐明事理的一种文体。 特点：以识教人首页说明文的三要点 说明对象 说明方法 说明顺序首页关于_说明方法下定义（科学） 分类别（条理）作比较（突出） 举例子（具体）列数字（准确） 打比方（形象）引资料（确凿） 画图表（直观） 首页关于_ 说明顺序 时间顺序说明事物发展 空间顺序说明实体事物 逻辑顺序说明事理 概括具体 主要次要 原因结果 整体部分 现象本质 特点用途 首页说明文知识点汇总表 说明对象下定义（科学）分类别（条理）作比较（突出）举例子（具体）列数字（准确）打比方（形象）引资料（确凿）画图表（直观） 说明方法 说明顺序时间顺序 空间顺序 逻辑顺序概括具体 主要次要原因结果 整体部分现
11、象本质 特点用途 说明中心说明中心:说明对象 特征（本质） 特特 征征:是一事物区别于其他事物 的标志。说明事物要抓住 特征。首页（二）（二） 说明文答题技巧：说明文答题技巧：1、请简要说说本文、请简要说说本文说明说明的主要内容。的主要内容。说明对象说明对象+说明特征。说明特征。（划分层次，搞清说明对（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。象的特征，分点答题。)2、文章是按什么说明顺序文章是按什么说明顺序写的？写的？ 时间、空间、逻辑顺序时间、空间、逻辑顺序3、本段（或划线句）运用什么说明、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？方法？有什么作用？ （1）、举例子：具体、真切、）、举例
12、子：具体、真切、形象，便于读者理解。形象，便于读者理解。 答题思路：举什么例子，答题思路：举什么例子，具体、具体、真切、形象真切、形象地说明了说明对象地说明了说明对象的什么特征。的什么特征。（2）、分类别：条理清楚。）、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说答题思路：对什么进行分类说明，明，条理清楚条理清楚地说明了说明对象地说明了说明对象的什么。的什么。（3）、打比方：生动、形象，）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象生动、形象地说明了说明对象的地说明了说明对象的什么。什么。（4）、列数字：科学、
13、）、列数字：科学、准确、具体。准确、具体。 答题思路：列举具体数答题思路：列举具体数字字科学、准确、具体科学、准确、具体地说地说明了说明对象的什么。明了说明对象的什么。 （5）、作比较：说明对）、作比较：说明对象的特点突出。象的特点突出。 答题思路：把什么和什答题思路：把什么和什么进行比较，么进行比较，突出突出了说了说明对象的什么特点。明对象的什么特点。（6）、下定义：科学、）、下定义：科学、准确、精练、严密。准确、精练、严密。答题思路：给什么下定义，答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。地揭示了说明对象的内涵。4、加点的词语能否删掉？为什
14、、加点的词语能否删掉？为什么？么？ 回答此类问题可分为四步回答此类问题可分为四步 不能；解释该在本文当中不能；解释该在本文当中的含义；如果去掉，句子显的含义；如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现得太绝对化了，就不能体现说明文语言的准确性。（或体说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）现了说明文语言的准确性）5、加点的、加点的“它它”，“这这”指代指代的内容是什么？的内容是什么？ 一般是在指代词的一般是在指代词的前面找前面找，找，找到之后，再放在指代词所在句到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合中读一读，看是否适合;8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。 开头：、开头
15、：、引出引出说明对象说明对象 、增加文章的趣味性增加文章的趣味性 、引出、引出下文下文 末尾：末尾：总结总结全文全文 中间段：中间段：过渡过渡（承上、启下、（承上、启下、承上启下）承上启下）三、议论文什么是议论文?答:议论文是以议论为主要表达方 式,摆事实、讲道理，阐明观点的一种文体。 特点：逻辑性强， 以理服人。首页议论文的三要素论点 论据 论证首页一、议论文特点 、三要素 以议论为主要的表达方式，可兼用其他表以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。以充分的材料证明其观点或主张。 论点论点对所论
16、述的问题所持的观点、态对所论述的问题所持的观点、态度。论点有度。论点有中心论点、分论点中心论点、分论点两种，有的两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。点、分论点均有。 论据论据对论点进行论证的对论点进行论证的材料、依据材料、依据。论据有事实论据、道理论据论据有事实论据、道理论据 论证论证用论据证明论点的用论据证明论点的过程和方法过程和方法。关于_论据论据：证明论点的事实和道理。包括事实论据和道理论据。事实论据包括事例、史实、统计数字。事实论据必须确凿、有代表性。道理论据包括马列理论；名人名言；格言、警句、俗语；自然科学的定理、定律、公
17、式等。道理论据必须为人所公认。首页关于_ 论证论证：用论据证明论点的方法和过程等。论证必须有逻辑性。论证方法有 例证法 对比论证法 引证法 比喻论证法论证过程一般包括 引论 本论 结论 （提出问题）（分析问题）（解决问题）论证方式 立论和驳论 首页论证方法的作用 分析论证方法的作用。语言表述为：分析论证方法的作用。语言表述为：举例论证举例论证：使用了举例论证的论证方法，举使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）（概括事例）证明了证明了（如果有分论点，则写出它证明的分（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。有说
18、服力。道理论证道理论证：引用了：引用了（名言警句）（名言警句）论证了论证了了观点，从而使论证更概括更深入。了观点，从而使论证更概括更深入。对比论证对比论证：从从正正反两方面进行论述，突反两方面进行论述，突出地论证了出地论证了的观点。的观点。比喻论证比喻论证：将将比比作作，形象生动地论证了，形象生动地论证了的观点，使论证浅的观点，使论证浅显易懂，易被接受。显易懂，易被接受。 有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。全。附：论证方法 引用论证引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、
19、权用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。作用要具体分析。如引用如引用名人名言、格言警句、名人名言、格言警句、权威数据，权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；可以增强论证的说服力和权威性；引用引用名人佚事、奇闻趣事名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。味性，吸引读者下读。格式：格式：使用了引用论证的论证方法，通过引使用了引用论证的论证方法，通过引用用充分有力证明充分有力证明的观点，使论证更有说的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）服力。（或更有
20、趣味性，吸引读者下读）议论文知识点汇总表 论点（正确）论点论点：作者对所议论问题的见解或主张。论点分为中心论点和分论点。分论点证明中心论点。论点必须正确。论据论据：证明论点的事实和道理。包括事实论据和道理论据。事实论据包括事例、史实、统计 数字。事实论据必须确凿、有代表性。道理论据包括马列理论；名人名言；格言、警句、俗语；自然科学的定理、定律、公式等。道理论据必须为人所公认。 论据（确凿、为人公认） 论证（有逻辑性）论证论证是用论据证明论点的方法和过程等。论证方法有 举例论证、对比论证、 引用论证、比喻论证论证过程一般包括 引论 本论 结论 提出问题 分析问题 解决问题论证方式 立论和驳论首页
21、（论题）（论题） 中考常见考查题型中考常见考查题型(一一)整体感知内容概括文章主题。整体感知内容概括文章主题。2、把握文章的主题和作者的思想感情、把握文章的主题和作者的思想感情 (二二)品味散文语言体悟词句作用品味散文语言体悟词句作用 考题形式考题形式 一、品味词语一、品味词语 1.解释词语含义。解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。品评加点词语的作用。 解题钥匙解题钥匙 1.解释词语解释词语(在语境中在语境中)的含义要结合语境。的含义要结合语境。 2.品评词语的表达作用品评词语的表达作用,要结合语境、作品要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、的主题思想、作者的思想感情、景物
22、意境、人物性格、特殊的表达效果人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修即运用了某种修辞手法的词语辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方或在结构上起到独特作用。方法指导法指导:坚持坚持“词不离句词不离句,句不离文句不离文”的原则的原则,切忌切忌“断章取义断章取义”。联系上下文。联系上下文,推知其语境推知其语境义。义。 二、二、理解句子的含义理解句子的含义 (答题时应从句子表现的句答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后虑。瞻前顾后,结合语境结合语境,用简用简洁流畅的语言把句子的深层洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子含义表达出来。哲理性句子
23、,还要注意句子的双关意思。还要注意句子的双关意思。) 三、三、分析句子的作用分析句子的作用 答题时应从以下两个角度入手答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上、结构上,应从总领全文、承上应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。作用的角度去分析。 2、内容和主题上、内容和主题上:点明主旨点明主旨,深化深化主题。主题。 四、语言赏析四、语言赏析 A、修辞之美、修辞之美-找文中的比喻、排比、找文中的比喻、排比、拟人等。拟人等。(作用作用:比喻使语言生动形象比喻使语言生动形象;排比使排比
24、使语言气势磅礴、感情强烈语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可拟人使事物形象可感感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句反问句增强语气增强语气;夸张突出特征夸张突出特征,揭示本质揭示本质,给读者以给读者以鲜明而强烈的印象、设问鲜明而强烈的印象、设问:自问自答自问自答,引人注意引人注意,启发思考启发思考) B、句式之美、句式之美-如骈句、长短句、对偶如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。联词语的句子等等。 C、用词之美、用词之美-找精美的富有表现力的动找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及
25、成语等。词、形容词、叠词及成语等。 (三三)、常见的艺术、常见的艺术表现手法表现手法 象征、衬托、对比、借景象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事寓理于事、融情于事 先抑后扬、以小见大先抑后扬、以小见大 (四四)、散文的线索、散文的线索 根据文章中心需要根据文章中心需要,可以以物为线可以以物为线,以事为线以事为线;可以可以以人为线以人为线,以情为线以情为线;也可以以时间为线也可以以时间为线,以地点为以地点为线。线。 找线索的方法找线索的方法: 一要注意文章标题一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索有的标题直接揭示线索,有的有的标题包含线索的
26、因素标题包含线索的因素); 二要注意文中反复出现的词语、句子二要注意文中反复出现的词语、句子; 三要特别注意文中的议论抒情三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的因为散文中的“情情”通常是文章组织材料的重要线索。通常是文章组织材料的重要线索。 (五)辨析句子所运用的修辞及作用答题模式：确认修辞手法答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用修辞本身的作用+结合句子语结合句子语境境 (六六)题目的作用题目的作用 现代文阅读 答题技巧 一、现代文阅读的开头的特点与考查：一、现代文阅读的开头的特点与考查：二、现代文阅读的结尾的特点与考查：二、现代文阅读的结尾的特点与考查：三、关注答题角度理清答题思路三、关
27、注答题角度理清答题思路： 另外要提醒考生注意的是：另外要提醒考生注意的是： 现代文阅读考试命题往往在现代文阅读考试命题往往在4 4个方面设置题目：个方面设置题目：四、现代文阅读主要是考查重要词语、句子在文中四、现代文阅读主要是考查重要词语、句子在文中的含义，因此，四道主观题其实就是以考查词语句的含义，因此，四道主观题其实就是以考查词语句子为基础来考查其在文章的结构、表达、思想感情子为基础来考查其在文章的结构、表达、思想感情等方面的作用。等方面的作用。 五、掌握审题技巧，从题干中获取五、掌握审题技巧，从题干中获取 答题的信息：答题的信息：3. 3. 分析鉴赏分析鉴赏题的答题技巧题的答题技巧但我们
28、可用以下几种方法求得语言表述的准确性但我们可用以下几种方法求得语言表述的准确性: :中考阅读题试题1、文章开头一段的某一句话在文章中的、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段第一段的问题，从结构上结构上来说，是落笔落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文文，或起到引起下文引起下文的作用；从内容上内容上来说，是为下文作铺垫和衬托下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔打下伏笔。中间某段中间某段的问题，在结构上构上是
29、起到承上启下、过渡承上启下、过渡的作用。最后一段或最后一段或某句某句的作用是总结全文总结全文，点明文章主旨点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目或开头题目或开头相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱歌颂、赞美、热爱、喜爱或者是厌倦、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，比较含蓄，有的是直抒胸臆。有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔全文仔细看几遍细看几遍，然后可以
30、用这样的关键词来进行回答：“通过通过 故事故事，歌颂（赞美）歌颂（赞美）了了表达了作者表达了作者的思想感情，揭示揭示了了的深刻道理深刻道理。我们也可以从文中文中去找，在文章的每一段特别是第一段第一段或最后一段最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句富有哲理性的句子子往往是作者所要表达的主题主题。4、文中划线句子运用了什么、文中划线句子运用了什么表达方式表达方式？有？有什么作用？什么作用？ 五种表达方式，叙述、描写、说明、议论、叙述、描写、说明、议论、抒情。抒情。 特别是描写中又分为人物描写、景物描写和人物描写、景物描写和场面描写。场面描写。 人物描写还可细分为语言描写、动作描写、语言描
31、写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写和细节描写神态描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人作用是使文章生动、形象、感人。 抒情的运用，能增强增强文章的感染力感染力，突突出文章的中心。出文章的中心。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了增加了所写内容的神秘色彩神秘色彩,引起读者的引起读者的兴趣。兴趣。5、文中某句运用了什么、文中某句运用了什么修辞手法修辞手法？有什么作用？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 其中考得最多最多的是比喻、拟人、夸张、排比。 比喻的作用有
32、三三：一是使深奥的深奥的道理浅显化浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的抽象的事物具体化具体化，叫人便于接受；三是使概括的概括的东西形象化形象化，给人鲜明的印象。 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提
33、高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。深刻的道理？请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型
34、的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 阅读题第一遍：基本把握第一遍：基本把握文章内容，知道写文章内容，知道写了一件什么事，作了一件什么事，作者是何情感态度。者是何情感态度。第二遍：逐句读。理清每段内第二遍：逐句读。理清每段内容，段与段之间的关系（过渡容，段与段之间的关系（过渡段、意思递增段、补充说明段，段、意思递增段、补充说明段，等等）等等）分析结构。分析结构。看文章的开头和结尾是否照应、看文章的开头和结尾是否照应、层次和段落是否清晰、过渡是层次和段落是否清晰、过渡是否自然。否自然。第三遍：探究写作特色。第三遍：探究写作特色。一、分析中心。文章的中心思想是否鲜明、一
35、、分析中心。文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。集中、深刻。二、分析选材。选材是否围绕中心、具有二、分析选材。选材是否围绕中心、具有典型性、新颖、取舍得当。典型性、新颖、取舍得当。三、分析语言。三、分析语言。1、从语言基本要求看，、从语言基本要求看，是否朴素、准确和精炼。是否朴素、准确和精炼。2、修辞方法的、修辞方法的运用。运用。3、语调（幽默、讽刺、庄严、陈、语调（幽默、讽刺、庄严、陈郁、冷淡、悲凉、欢乐、喜悦）郁、冷淡、悲凉、欢乐、喜悦）4、人物、人物语言是否个性化语言是否个性化四、分析表达方式。文章的表达方式共五四、分析表达方式。文章的表达方式共五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。种：记叙、描写、议论、抒情、说明。
