1、与与九九三三班同行让让梦想飞扬飞扬我们一起奋斗！我们一起奋斗！安全胜过天1.用电安全2.取火安全3.骑车安全4.溺水安全宋锋凌全年级宋锋凌全年级第一名第一名马马 腾全腾全 年级年级第四名第四名李坤林全年级李坤林全年级第七名第七名郑玉玲全年级郑玉玲全年级第九名第九名班级光荣榜班级光荣榜杜万洲 11名李艳华 12名周千禧 13名谭春炎 14名袁丽莉 15名宋正海 16名年级前年级前20名名共计共计10人人班级光荣榜郑 昊 21名 王梦云 23名周智海 30名 文玉冰34名曹经纬 38名 刘晓琴 39名郑飞翔 40名 周海峰 40名年级前年级前40名名共计共计18人人年级前年级前80名名共计共计28
2、人人进步较大的同学名单进步较大的同学名单胡晓琴胡晓琴 徐洪涛徐洪涛 吴婷婷吴婷婷 邓丽娟邓丽娟屈瞾娣屈瞾娣 韩喜年韩喜年 邓安顺邓安顺 袁丽莉袁丽莉王梦云王梦云 杜万洲杜万洲 郑玉玲郑玉玲 周千禧周千禧你的孩子你懂得，我们来把孩子分个类吧。你的孩子你懂得，我们来把孩子分个类吧。聪明？勤奋？懒惰？笨蛋？聪明？勤奋？懒惰？笨蛋？聪明聪明+勤奋型勤奋型宋锋凌宋锋凌 李坤林李坤林 马腾马腾 杜万洲杜万洲 特点：聪明，好学，自觉，学习目标明特点：聪明，好学，自觉，学习目标明确，有干劲！学科平衡！确，有干劲！学科平衡！ 出类拔萃出类拔萃 百日杆头百日杆头特点：好学，自觉，学习目标明确，特点：好学，自觉，学
3、习目标明确，有干劲，但基础不是很好，缺少钻和悟的有干劲，但基础不是很好，缺少钻和悟的精神，所以理科成绩欠佳。精神，所以理科成绩欠佳。 勤能补拙，一分耕耘一分才勤能补拙，一分耕耘一分才勤奋型勤奋型李艳华李艳华 谭春炎谭春炎 刘晓琴刘晓琴 宋正海宋正海 周千禧周千禧 郑玉玲郑玉玲 王梦云王梦云 袁丽莉袁丽莉 谢伶俐谢伶俐 谭圆谭圆谭琼芳谭琼芳 屈瞾娣屈瞾娣 邓丽娟邓丽娟 吴婷婷吴婷婷 胡晓琴胡晓琴周海峰周海峰 向庭福向庭福 郑慧郑慧聪明有余，勤奋不够型聪明有余，勤奋不够型郑昊郑昊 曹经纬曹经纬 文玉冰文玉冰 郑飞翔郑飞翔 郑学宝郑学宝 邓安顺邓安顺 谭幸运谭幸运 郑琴琴郑琴琴 屈丹丹屈丹丹 邓超邓
4、超谭孝军宋文钊谭孝军宋文钊 刘虎诚刘虎诚 张彩炎张彩炎 邓艳萍邓艳萍特点：有点小聪明，基础不差，很不自觉，学习特点：有点小聪明，基础不差，很不自觉，学习态度不够踏实，不务实。欠勤奋好学的精神。态度不够踏实，不务实。欠勤奋好学的精神。宋锋凌宋锋凌 、马腾、刘晓琴、郑昊、杜万洲、马腾、刘晓琴、郑昊、杜万洲如何看待成绩如何看待成绩 家长在看自己孩子的成绩时家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比横纵向比较较.正确对待孩子的进退正确对待孩子的进退. 主要看孩子的进退主要看孩子的进退. 分数反映学生态度分数反映学生态度.态度决定一切态度决定一切. 不比基础不比基础,比进步比进步! 不比聪明不比聪明,比努力比努
5、力! 学生目前存在的问题：学生目前存在的问题：1.1.不够自觉，中考目标淡薄，全靠老师家长不够自觉，中考目标淡薄，全靠老师家长逼迫。逼迫。2.2.没有进入状态，比较松懈。没有进入状态，比较松懈。3.3.行为习惯较为散漫，做事、学习及不认真。行为习惯较为散漫，做事、学习及不认真。4.4.比较懒惰，不愿意写、背比较懒惰，不愿意写、背、做做。5.5.基础基础差，差，有放弃某科或某有放弃某科或某些科目的倾向，些科目的倾向，厌恶学习，对考试学失去了信心厌恶学习，对考试学失去了信心，有的出现，有的出现了混天熬日的想法。了混天熬日的想法。6.6. 家庭作业完成效果欠佳。家庭作业完成效果欠佳。家长对待子女教育
6、的认识问题及误区家长对待子女教育的认识问题及误区 希望家长配合的工作希望家长配合的工作误区一：过分保护。误区一：过分保护。 误区二：过分干涉。误区二：过分干涉。 误区三：过分期待。误区三：过分期待。 误区四：心理健康，有些家长对孩子的身体备误区四：心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。加呵护，却忽视了孩子的心理健康。误区五：过分放手。误区五：过分放手。误区六：唠叨没完没了误区六：唠叨没完没了, ,使得效果适得其反。使得效果适得其反。误区七：大事化小误区七：大事化小, ,小事化了小事化了, ,为孩子开脱责任。为孩子开脱责任。我们希望家长给予的帮助我们希望家长给予的帮助
7、告之告之重要性重要性：初三只有一次，要打一个漂亮战，：初三只有一次，要打一个漂亮战，但求问心无愧！但求问心无愧！ 告之告之压力所在压力所在：初三的氛围是紧张的，从上课的：初三的氛围是紧张的，从上课的第一天起就要准备好第一天起就要准备好,这是艰辛的一年，要有吃这是艰辛的一年，要有吃苦精神！苦精神！ 化解压力的化解压力的技巧技巧：压力是无处不在，但是要学会：压力是无处不在，但是要学会释放压力，如当好一个听众，其实学生对学业的释放压力，如当好一个听众，其实学生对学业的诉苦无非是得到理解，那家长就全力倾听！并与诉苦无非是得到理解，那家长就全力倾听！并与老师交流！老师交流！ 督促和帮助督促和帮助复习：学
8、习三年之后难免有惰性，家复习：学习三年之后难免有惰性，家长在家尽量督促学生自觉学习，学习是为了自己！长在家尽量督促学生自觉学习，学习是为了自己！家长很重要家长很重要 家长是孩子最贴心的人家长是孩子最贴心的人, , 是孩子最在是孩子最在意的人。意的人。 孩子们希望得到您们公正、理智地评孩子们希望得到您们公正、理智地评价；孩子们需要您们的提醒、监督；价；孩子们需要您们的提醒、监督；孩子们更渴望您们的鼓励、支持和肯孩子们更渴望您们的鼓励、支持和肯定。定。 请多和您的孩子交流。请多和您的孩子交流。 交流不等于唠叨交流不等于唠叨 花点时间和学生沟通，了解学生的花点时间和学生沟通，了解学生的思想动态，学习
9、生活上的困惑。思想动态，学习生活上的困惑。 把学生的情况（综合和学生的谈心，把学生的情况（综合和学生的谈心，对学生状态的侧面观察）及时与老对学生状态的侧面观察）及时与老师交流，家校联动做好学生工作。师交流，家校联动做好学生工作。 偶尔打个电话给科任老师，加深老偶尔打个电话给科任老师，加深老师对孩子的印象。师对孩子的印象。6、多与孩子沟通，了解孩子的学习情、多与孩子沟通，了解孩子的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习、行为动态。学习、行为动态。我们需要共同努力和孩子我们需要共同努力和孩子一起度过初三最后时段！一起度过初三最后时段！5 5、加强配合学校教师的工作。、加强配合学校教师的工作。给自己的孩子给自己的孩子一个正确的定位，一个正确的定位，让他去飞翔让他去飞翔
